全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選參考題目和要求-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的研究（1）“課標(biāo)”中數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的認(rèn)識(shí)與研究。（3）中學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容滲透近代數(shù)學(xué)內(nèi)容與思想的研究。（4）我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教材演變的研究。（3）對(duì)新增教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐的研究。（3）在教學(xué)中，貫徹因材施教原則的實(shí)踐與理論的研究。（2）針對(duì)具體數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)心理過(guò)程的研究。（3）針對(duì)具體數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。（4）新課程背景下數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)的研究。（3）優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師基本特征的研究。說(shuō)明：研究教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，就是要探索如何使教師成為具有現(xiàn)代教育觀念的教育者，成為在學(xué)習(xí)型社會(huì)中具有可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)習(xí)者，成為具有課程實(shí)施與開(kāi)發(fā)能力的教學(xué)活動(dòng)的組織者，成為在實(shí)踐中不斷反思和自我完善的研究者。（5） 程序編輯功能的研究。（2）信息技術(shù)促進(jìn)知識(shí)內(nèi)容間的聯(lián)系、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)本質(zhì)、感受數(shù)學(xué)整體性的主要案例。（2）學(xué)生創(chuàng)造性思維、邏輯推理能力等的評(píng)價(jià)研究。5．考試命題科學(xué)化問(wèn)題的研究。計(jì)算器在考試中的作用研究。說(shuō)明：對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就的評(píng)價(jià)可以包括對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平、抽象推理能力等的差異研究，研究性學(xué)習(xí)的測(cè)量、評(píng)價(jià)方法等。3．教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)（1）教師專業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究。（3） 學(xué)校提供的硬件設(shè)施。（3） 算法。五、信息技術(shù)領(lǐng)域1．關(guān)于與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)的主要功能及內(nèi)涵的研究（1） 函數(shù)作圖與分析功能的研究。（3）在“以校為本”教學(xué)研修的背景下，關(guān)于教研機(jī)構(gòu)與教研員職能、作用及工作方式的研究。（4）數(shù)學(xué)教師教育創(chuàng)新能力的研究。說(shuō)明：希望在研究過(guò)程中對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，或者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究之后，做出研究結(jié)論。（4）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展特征的研究。研究題目可以做的小一些，比如：對(duì)課堂觀察的研究、對(duì)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改方式的研究、作業(yè)錯(cuò)誤的矯正與指導(dǎo)的研究等；再如，對(duì)各種教學(xué)方式，方法的特性、功能、適應(yīng)性與局限性的研究等。（3）對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、調(diào)控與反思的研究。二、教學(xué)領(lǐng)域1．關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的研究（1）對(duì)確定中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)的研究，對(duì)處理教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性和靈活性關(guān)系的研究，等等。（6）數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模等課程的研究。2．關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的研究（1）中學(xué)數(shù)學(xué)課程傳統(tǒng)內(nèi)容更新的研究。另：附件一、二、三將發(fā)至各單位教研員的電子信箱。對(duì)于抄襲者將不予評(píng)獎(jiǎng)，并通報(bào)批評(píng)。今年論文評(píng)比規(guī)模形式以及各項(xiàng)要求，可參考去年論文評(píng)比下發(fā)要求。特附帶2011年論文征集通知。4．所有參評(píng)論文只須提供word電子文檔，以地市（擴(kuò)權(quán)縣）為單位報(bào)送。 河南省
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