初中語文教學(xué)論文把課堂還給學(xué)生─初中語文新課標(biāo)新教材實(shí)踐感悟-wenkub
2023-04-21 06:33:34 本頁面
【正文】 的場面；我們將綜合性學(xué)習(xí)活動活動設(shè)計成競賽式的，活動的過程分為四個步驟：（1）觀畫背文，感悟四季。生命》讓學(xué)生進(jìn)行幼小生命活動的觀察，用一連串的動詞，寫出小生命的活動過程；學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》時，讓學(xué)生用問家長、查書或上網(wǎng)查資料等方式了解“十年動亂”“文革”“極左思潮”“寧要社會的草，不要資本主義的苗“等詞的含義，直接感知此文的寫作背景；學(xué)習(xí)詩歌《理想》時，讓學(xué)生查找有關(guān)理想與人生的故事。─初中語文新課標(biāo)新教材實(shí)踐感悟去年秋天，廈門地區(qū)和全國37個地區(qū)率先進(jìn)入新課標(biāo)新教材的實(shí)當(dāng)中，面對新教材，面對課改的大氣候，廈門一中初中語文教研組改變教學(xué)策略，調(diào)整工作思路，我們的主要做法是：一、觀念入手，做到五個轉(zhuǎn)變變“教師為本”轉(zhuǎn)而“以學(xué)生為本”，教師是教學(xué)活動中的參與者組織者與引導(dǎo)者，課堂上必須留足學(xué)生活動的時間；變“師道尊嚴(yán)”為“平等、和諧、民主、互動”的師生關(guān)系，教師在教中學(xué)，在教中悟，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的個體體驗(yàn)，不將個人感悟強(qiáng)加給學(xué)生；變學(xué)生“被動接受知識”轉(zhuǎn)而為“自主、合作、探究性學(xué)習(xí)”，每單元的“綜合性學(xué)習(xí)”要廣泛查找資料，精心設(shè)計活動過程，將活動落實(shí)到位；變傳統(tǒng)的“聚焦式”的教學(xué)轉(zhuǎn)而為“立體型輻射型”的教學(xué)，課堂上注意營造生生互動、師生互動的場面，讓學(xué)生生命的活力在涌動；變“知識傳授”為目的轉(zhuǎn)而為“全面提高學(xué)生能力、提升學(xué)生素質(zhì)”為目的，對學(xué)生進(jìn)行動態(tài)的發(fā)展性的評價，不將分?jǐn)?shù)看作是唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)。二、在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，落實(shí)五個環(huán)節(jié)我們調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在導(dǎo)入中抓住一個“趣”字來激發(fā)學(xué)生思維；在朗讀中抓住一個“情”字來引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)；在課堂中抓住一個“疑”字來突破難點(diǎn)；在學(xué)生自讀品味中抓住一個“悟”字來引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的閱讀感受；在練習(xí)中抓住一個“精”字來強(qiáng)化提高。學(xué)生查到“瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)”“萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)”“周恩來為中華崛起而讀書”“勾踐滅吳”“破釜沉舟”等故事，深入感受“人類有了理想，使世界不斷向前發(fā)展，你我有了理想，所以能向著既定的目標(biāo)不斷努力”的主旨；學(xué)習(xí)第三單元春夏秋冬和古代詩歌的課文，要求學(xué)生查找有關(guān)四季的成語、俗語、古詩，并為課文做畫，課外查找剪貼描寫四季景象的美文，用“我喜歡……因?yàn)椤钡木涫皆炀洌瑢⒕渥又瞥煽ㄆ瑥堎N在
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