初中語文教學大綱以及結構化面試試題-wenkub
2023-04-21 06:33:13 本頁面
【正文】 、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。 在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。養(yǎng)成默讀的習慣，并有一定的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。 一、 教學目的 在小學語文教學的基礎上，進一步指導學生正確的理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和交際能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。初中語文教學大綱(試用修訂版) 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。 在教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質；努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。初步掌握精讀和略讀的方法。 學習欣賞文學作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。課外自讀每學年不少于80萬字（其中文學名著2—3部）。 根據(jù)寫作需要，確定表達的內容和中心，做到感情真實，內容具體，中心明確，語言 通順，注意簡潔得體。 1不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。 ?。ㄈ⒖谡Z交際 1口語交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對方，注意對象和場合。 （四）、語文常識 1了解詞的分類，短語的結構（并列、偏正、主謂、動賓、補充），單句的成分（主、謂、賓、定、狀、補），復句的主要類型（并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件，限于二重）和常見關聯(lián)詞語的用法。 ?。ㄎ澹⒄n文 課文要具有典范性，文質兼美，題材、體裁、風格應該豐富多樣，富有文化內涵和時代氣息。古代詩詞和文言文占30%左右?？梢圆捎米x書報告會、朗誦會、故事會、演講會等形式，利用壁報、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體，還可以組織各種語文興趣小組和文學社團。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 （五）重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。 語文考試要以主觀性試題為主，鼓勵學生有創(chuàng)見。 五、 教學設備 應積極創(chuàng)造條件，努力為初中語文教學配置相應的設備。學校應加強對他們的指導和培訓，鼓勵支持他們的開發(fā)、制作教學課件。潼關懷古張養(yǎng)浩4論詩 趙翼 50、己亥雜詩浩蕩離愁白日斜 龔自珍 說明：以上篇目推薦給學生背誦，教材不一定都選做課文。羅蘭童年（俄）高爾基 鋼鐵是怎樣煉成的（俄）奧斯特洛夫斯基教師結構化面試試題總結1. 學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理？教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學的情緒和課程進度。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機會。對這類學生，采用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假；對于連續(xù)遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)的同學做好監(jiān)督，不讓他遲到。當學生之間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應該及時到場，向當事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然后引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。第二老師。？我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學的能力，而且加入數(shù)學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。同時，我認為教師這個行業(yè)也是比較辛苦的。所以說教師是比較辛苦的。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。？第一：加強學習，提高自身師德修養(yǎng)。為過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。第三：處理好人際關系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領導留下一個良好的印象；要尊重領導，維護領導的威信；服從領導指揮，認真對待領導分配的任務，并盡心完成；對領導有意見，要找合適的時機大膽地向領導提出自己的觀點、看法，千萬不能在領導背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。要熱愛、關心和幫助學生；對學生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進生
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