初中語文教學(xué)論文把課堂還給學(xué)生─初中語文新課標(biāo)新教材實踐感悟(存儲版)
【正文】 提高、語文能力的展示與發(fā)展的過程；是學(xué)生的主體地位得到落實與加強的過程。 4.《安徒生童話故事選》 9.《居里夫人傳》 8.《讀者》 3.《昆蟲記》在“小小飼養(yǎng)員”活動開始之時，同學(xué)們每天的話題都是小動物、小植物。這樣，老師在教改實驗時步子一定更大，點子一定更多，方法一定更妙，效果一定更好。一方面是課改、創(chuàng)新、搞活動、抓課外閱讀，一方面還是“一考定終身”，這兩者的矛盾如何去協(xié)調(diào)？我們希望初中的語文考試能簡化點，不考字詞，少考識記類的知識（古詩文積累除外），甚至像湖北宜昌市那樣完全放開，進行開卷考試。與學(xué)生對話、交流、讓學(xué)生去表現(xiàn)，我們常常會獲得意外的收獲。 ，如《鋼琴殺手》《濕地狼人》《死亡之屋》《遠離地下室》等 10.《中文自修》熱點新書推薦：：《馬路在跳舞》 2.《小小說選刊》 五、把握時機，抓好課外閱讀在課外閱讀的處理上，我們把握住“經(jīng)典性、前沿性、趣味性、實用性”原則，利用運動會、國慶長假、寒假的機會，向?qū)W生推介新書。如：我喜歡秋天，因為秋風(fēng)吹熟了稻谷，吹紅了果實，給大地披上了新裝。教師用課件一一展示學(xué)生為課文所畫的“春笛”等10幅插圖，學(xué)生用舉手搶答的形式背誦課文，為同學(xué)們所畫的插圖配上課文中的原文語句。二、在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，落實五個環(huán)節(jié)我們調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在導(dǎo)入中抓住一個“趣”字來激發(fā)學(xué)生思維；在朗讀中抓住一個“情”字來引導(dǎo)學(xué)生深入體驗；在課堂中抓住一個“疑”字來突破難點；在學(xué)生自讀品味中抓住一個“悟”字來引導(dǎo)學(xué)生表達自己的閱讀感受；在練習(xí)中抓住一個“精”字來強化提高。生命》讓學(xué)生進行幼小生命活動的觀察，用一連串的動詞，寫出小生命的活動過程；學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》時，讓學(xué)生用問家長、查書或上網(wǎng)查資料等方式了解“十年動亂”“文革”“極左思潮”“寧要社會的草，不要資本主義的苗“等詞的含義，直接感知此文的寫作背景；學(xué)習(xí)詩歌《理想》時，讓學(xué)生查找有關(guān)理想與人生的故事。要求標(biāo)題中盡量包含季節(jié)的名稱，如“夏日的海濱”“春到人間”“秋日情懷”“冬之神韻”等?；顒诱n給我的最深的時體會是：教師要放開手腳讓學(xué)生去表現(xiàn)。 7.《哈利 3.《微型小說選刊》 ：《我的鑰匙你的門》 六、實踐反思通過實踐我們深深
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