小學數(shù)學集體備課記錄表-wenkub
2023-04-19 04:16:53 本頁面
【正文】 深，循序漸進的原則在整節(jié)課設計了三種不同層次的練習跟蹤練習（基礎練習）：目的掌握基本的計算方法，鞏固商中間或末尾有0的除法。康景霞：波利亞說過“學習任何知識的最佳途徑是自己發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深刻”。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上，對于三年級的學生來說，他們的學習比較積極，但是不穩(wěn)定。本節(jié)課是在學生學習了簡單的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算、筆算及三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的基礎上進行教學的，它既是前面相關知識的進一步深化，也是以后學習除數(shù)是兩位數(shù)除法的基礎。 學生已經學會了簡單的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算、筆算及三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計算方法，具備自主探索、獨立思考、小組合作的能力。知識和思維都有一定的局限性。 所以在這個層次我大膽放手，讓學生自己嘗試，然后指名匯報。改錯題：針對本節(jié)課學生所學習的內容以及平時計算中常出現(xiàn)的錯誤設計了三道改錯題，讓學生找出錯因，并且改正，目的是提醒學生以后計算應該注意些什么，使學生養(yǎng)成細心的學習習慣。各教師同意上述觀點討論結果總之本節(jié)課，我們注重了上述的環(huán)節(jié)外，我們還需努力創(chuàng)造生活化的情景，讓學生在具體情景和多種感官的參與下完成學習，讓他們學得生動、學得興趣盎然，歸納起來，本節(jié)課教學方法有：激趣導入法、自主探究法和練習法。學生在初步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)計算的基礎上，再來學習，比較容易理解。三是強化估算，引導反思，提高計算技能。此外還可以通過演算來驗證商中間或末尾有零的除法（初稿） 三年級主講：梁安順教學目標：理解商中間或末尾有0的除法的算理，并能正確計算，通過學習形成一定的筆算技能。教學設備：課件、實物展臺教學過程：一、搜集信息，提出問題 導入： 同學們今天我們繼續(xù)學習筆算除法這一單元的內容，在學習之前我們大家一起復習口算題。2＝ 48 －9＝ 0 247。下面請大家看一組信息，你能了解一些什么？ 提出問題：（1）出示單位：千瓦時 3個月用電量 平均每月用電數(shù) 李思 309 萬青 420 學生說信息（2）問：平均每月用電數(shù)應該怎么求？為什么？ 309247。3≈100）二、探索新知 探究309247。3的過程可以省略，選第二種簡便寫法。2＝ 609 247。（2）集體反饋。（4）小結強調：在三位數(shù)除一位數(shù)的筆算過程中，除到被除數(shù)的十位正好除盡，個位又是０，就不必再除下去，只要在商的個位上寫０就可以了。5＝ 980 247。 E、除到被除數(shù)的十位正好除盡（沒有余數(shù)），個位又是０，就不必再除下去，只要在商的個位上寫０就可以了。⑵ 0除以任何不是0的數(shù)都得（ ）。4＝19 406247。 鞏固提高。 板書：商中間或末尾有零的除法309247。（2）、復習一位數(shù)除三位數(shù)的除法、0做被除數(shù)的除法。 筆算與口算、估算結合起來，培養(yǎng)和提高學生的綜合計算能力。學情分析：學生已經學會了簡單的一位數(shù)除兩、三位數(shù)的口算、估算、筆算及，以及一位數(shù)除三位數(shù)商是兩位數(shù)的計算方法，具備自主探索、獨立思考、小組合作討論的能力。情感目標：經歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，使學生
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