科學(xué)組集體備課記錄-wenkub
2024-10-25 01 本頁(yè)面
【正文】 課文，感悟課文內(nèi)容，背誦地一、二、三、四課課文。每篇文章都配有精美的插圖，課文語(yǔ)言更是優(yōu)美且朗朗上口，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言，是孩子們獲得美的享受，欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。集體備課時(shí)，主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家互相幫助，踴躍發(fā)言，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是青年教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問(wèn)題展開(kāi)討論研究，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識(shí)，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；嚴(yán)格要求學(xué)生操作的規(guī)范性。充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。扎實(shí)有效地開(kāi)展構(gòu)建“高效課堂”工作。王玉杰：可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，解決生活中遇到的小問(wèn)題，比如：讓癟了乒乓球恢復(fù)原樣等，通過(guò)解決這些問(wèn)題加深和鞏固對(duì)這節(jié)課知識(shí)的理解。四、通過(guò)液體的熱脹冷縮引起思考，是否其他物質(zhì)也存在這種特性；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。重難點(diǎn)突破：一、溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際猜測(cè)，說(shuō)出自己的想法。第一篇：科學(xué)組集體備課記錄科學(xué)組集體備課記錄主備人：鄭曉君時(shí)間：3月11日主題：熱脹冷縮參加人員：袁秀清 李翠成 王玉杰教材分析：熱脹冷縮是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)此有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，但是熱脹冷縮的的原因?qū)W生卻很少深入探究，不能明確說(shuō)出其所以然。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究原因。五、練習(xí)實(shí)際生活解決問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。本次備課活動(dòng)總結(jié)：本次教研活動(dòng)老師們都給出了自己的意見(jiàn)，他們的見(jiàn)解極大地豐富了我的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)形式以備課組公開(kāi)課活動(dòng)和校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，并加以整合。加強(qiáng)教學(xué)研究、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。認(rèn)真開(kāi)展集體備課。重視現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用，強(qiáng)化信息技術(shù)與學(xué)科的整合，利用已有的多媒體課件或嘗試制作課件，努力為教學(xué)服務(wù)，并認(rèn)真做好備課組資料積累和總結(jié)工作。在集體討論教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題或者聽(tīng)課回來(lái)的想法交流，也要盡量做到發(fā)言有主題，人人有觀點(diǎn)的原則。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本單元56個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)19個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9種筆畫(huà)和15個(gè)偏旁。難點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀興趣，圖文結(jié)合感悟自然美景，了解人與自然之間密切和諧的關(guān)系，培養(yǎng)審美情趣。課文學(xué)習(xí)：以讀為本，圖文結(jié)合，感悟課文內(nèi)容。馮少娥老師：要引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)字，例如在生活中認(rèn)字，猜字謎，編兒歌等，開(kāi)闊學(xué)生認(rèn)字渠道。繼續(xù)學(xué)習(xí)“，”“。第四篇：常識(shí)組集體備課活動(dòng)記錄常識(shí)組思想品德學(xué)科集體備課活動(dòng)記錄一、活動(dòng)時(shí)間：2018年2月18日星期三二、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室三、活動(dòng)內(nèi)容：思想品德七年級(jí)下冊(cè)第一課《自尊是人人都需要的》集體備課。問(wèn)題設(shè)置富有啟發(fā)性、層次性。韓文景：本課設(shè)計(jì)的探究活動(dòng)設(shè)置,利于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,達(dá)到學(xué)以致用，我覺(jué)得板書(shū)需加以改進(jìn)。但是板書(shū)設(shè)計(jì)需要補(bǔ)充完善。本文敘述了曾經(jīng)是世界上流量最大的塞特凱達(dá)斯瀑布，由于人類的亂砍濫伐和用水毫無(wú)節(jié)制，逐漸枯竭。教學(xué)時(shí)可以從課題入手，通過(guò)初讀課文，感知課文的主要內(nèi)容，感受葬禮的特殊。蔣燕銜：請(qǐng)顧培華老師介紹一下教學(xué)預(yù)案。過(guò)渡：對(duì)于引發(fā)這場(chǎng)特殊葬禮的塞特凱達(dá)斯瀑布，你想更進(jìn)一步地走近它、了解它嗎？打開(kāi)書(shū)，找找描寫(xiě)瀑布的片段，在一些詞句上可做寫(xiě)記號(hào)。？（出示昔日瀑布的圖片），有沒(méi)有產(chǎn)生一種沖動(dòng)，想把自己的贊美之情通過(guò)自己的朗讀來(lái)表達(dá)一下。1.（出示今日瀑布的圖片）讓我們來(lái)看看塞特凱達(dá)斯瀑布現(xiàn)在的樣子。，你的內(nèi)心除了傷感還有其它感受嗎？瀑布前后真是天壤之別，看著這些，我們內(nèi)心除了傷感，除了惋惜，最多的是憤怒——瀑布的悲劇到底是誰(shuí)造成的，是誰(shuí)毀了她？（出示“兇手”的文字）兇手是誰(shuí)？“因?yàn)??所以??”“之所以??是因?yàn)??”分析一下原因。三、練習(xí)演說(shuō)，口語(yǔ)訓(xùn)練。，你有了哪些收獲呢？：課文描繪了巴西著名景觀塞
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1