人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-04-19 03:12:34 本頁(yè)面
【正文】 操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）》第38～39頁(yè)例例練習(xí)八第1～4題。學(xué)時(shí)目標(biāo):知識(shí)與能力：1．讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識(shí)角的過(guò)程，知道角的各部分名稱。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)從實(shí)物抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn):角的大小與邊的關(guān)系。課件出示小圖的房子，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)房子上有那些圖形。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)啊！有的我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。) 摸角。(引導(dǎo)學(xué)生感知角的頂點(diǎn)和邊)畫(huà)角。（4）指名說(shuō)說(shuō)怎樣畫(huà)角，教師示范角的畫(huà)法。 指名回答，引導(dǎo)說(shuō)出它們都有尖尖的頂點(diǎn)、直直的邊。（指名把他們折出的角指給大家看） 師：同學(xué)們手上都有兩張紙條，能用這兩張紙條做一個(gè)角嗎？試試看。（6）拿出邊長(zhǎng)不等而角的大小一樣的兩個(gè)角，讓學(xué)生找出不同點(diǎn)在哪里。（發(fā)現(xiàn)兩個(gè)角的兩條邊都分別重合。注重了學(xué)生的觀察、操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。） 三、開(kāi)心收獲。在回家的路上，用明亮的眼睛找找生活中的角在哪？把今天所學(xué)的知識(shí)說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)。教師歸納：小小角，真簡(jiǎn)單；一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊；畫(huà)角時(shí)，要牢記；先畫(huà)頂點(diǎn)
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