高一物理彈力教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-04-19 02:34:21 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)驗(yàn)分析能力，但由于彈力并不能通過(guò)肉眼直接觀察，而且彈力概念以及又比較抽象難理解，對(duì)于學(xué)生的邏輯思維能力要求較高，所以適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)演示、動(dòng)畫演示，結(jié)合類比分析加以引導(dǎo)，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為形象的現(xiàn)象更有利于學(xué)生理解。彈力產(chǎn)生的原因及其方向的判定，是學(xué)生普遍感到難以把握的問(wèn)題。本節(jié)是在學(xué)習(xí)了初中力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上的拓展與深化，在整個(gè)高中物理中占有相當(dāng)中的地位，是力學(xué)的核心內(nèi)容之一，是靜力學(xué)和動(dòng)力學(xué)所必需的預(yù)備知識(shí)，也為以后正確進(jìn)行受力分析打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析 知識(shí)基礎(chǔ)：通過(guò)前面的對(duì)“重力及相互作用”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)力的三要素及作用效果等有了一定的了解。為此，在這節(jié)課的教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)形象直觀的實(shí)驗(yàn)教學(xué)幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，并讓學(xué)生在親歷探究的過(guò)程中，體驗(yàn)到探究未知世界的樂(lè)趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究的真諦。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能目標(biāo)知道形變的概念，區(qū)分彈性形變和塑性形變。過(guò)程與方法通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，觀察微小形變，提升觀察力和思考力；通過(guò)探究彈簧拉力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系，體會(huì)探究過(guò)程。彈力有無(wú)的判斷和彈力方向的判斷。教法講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)演示法學(xué)法觀察法、實(shí)驗(yàn)法、探究法、歸納總結(jié)法第二部分 教與學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師教授活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)宗旨與意圖新 課 引 入猜想圖中小朋友向上跳時(shí)受到的力是什么力,引入彈力。新課講授新課講授新課講授新課講授新課講授一、形變:彈性形變：能恢復(fù)原來(lái)形狀的形變。（二）：桌面微小形變的觀察桌面發(fā)生形變，使入射光線與平面鏡夾角發(fā)生改變，從而光點(diǎn)下移。例物體AB保持靜止，問(wèn)A B，有無(wú)彈力。四、胡克定律【實(shí)驗(yàn)探究】彈簧所受彈力與其伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系?！拘巫冋故尽拷o彈簧和橡皮泥分別施加壓力，撤去壓力之后，鼓勵(lì)學(xué)生觀察現(xiàn)象，找出不同之處，從而引出彈性形變概念。【動(dòng)畫展示】展示多
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