高一物理彈力教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-05-22 02:34本頁面
【正文】 不能通過肉眼直接觀察，而且彈力概念以及又比較抽象難理解，對于學(xué)生的邏輯思維能力要求較高，所以適當(dāng)?shù)膶嶒炑菔?、動畫演示，結(jié)合類比分析加以引導(dǎo)，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為形象的現(xiàn)象更有利于學(xué)生理解。理解彈力的概念和產(chǎn)生條件，能夠正確判斷彈力的有無以及彈力方向。理解胡可定律的內(nèi)容。情感、態(tài)度與值觀在用簡單器材顯示微小形變的過程中，體會放大的思想，感受物理的樂趣。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點彈力的產(chǎn)生條件。胡克定律以及彈力的計算。教學(xué)資源與教學(xué)手段 教具黑板、粉筆、多媒體實驗器材彈簧、橡皮泥、燒瓶、乒乓球、自制教具（內(nèi)裝紅墨水瓶塞上面插細(xì)玻璃管）、 演示胡克定律用的鐵架臺、刻度尺、彈簧、鉤碼等?！疽胄抡n】展示“小時候的蹦床游戲”的圖片，在學(xué)生直觀觀察基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論思考圖片中小朋友的受力情況。通過展示圖片，讓學(xué)生感受生活中的物理現(xiàn)象，調(diào)動學(xué)生興趣的同時，使學(xué)生直觀的感受到彈力的存在。塑性形變：不能恢復(fù)原來形狀的形變。 二、顯示微小形變的觀察（一）：玻璃瓶（插著吸管的裝有紅色液體的玻璃瓶），形變的觀察瓶壁發(fā)生形變，使瓶內(nèi)體積減小，從而液面上升。原理: 通過放大的思想實現(xiàn)觀察微小形變。 2. 彈力的產(chǎn)生條件：（1）相互接觸（2）產(chǎn)生彈性形變例光滑水平面放著靜止的木塊AB，問AB間有無彈力 。 判斷彈力的方法：假設(shè)法和撤離法。方向：施力物體要恢復(fù)原狀的方向。內(nèi)容：彈簧發(fā)生彈性形變時，彈力的大小F跟彈簧伸長或縮短的長度x成正比。影響因素：只與自身性質(zhì)有關(guān)?！驹O(shè)置問題】 是否所有物體都會發(fā)生形變？【舉例說明】公布結(jié)論，一切物體受力都會發(fā)生形變并舉例說明，例如，壓玻璃瓶時玻璃瓶會發(fā)生形變；壓桌子時桌子會發(fā)生形變。引導(dǎo)學(xué)生思考觀察出微小形變的原理。思考觀察出微小形變的原理。以及常見的彈力有拉力、支持力和壓力?！緦嶒炑菔尽獜椓Ψ较颉拷處熝菔緦⑿∏颍ㄆ古仪颍涸趶椈缮虾笏墒郑^察小球運動方向，鼓勵學(xué)生總結(jié)歸納彈力方向。最后由老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)相關(guān)規(guī)律—點面接觸、面面接觸和點點接觸的作圖規(guī)律。鼓勵學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)讓學(xué)生在坐標(biāo)紙上繪制出FX圖像。從而引出胡克定律。并通過類比分析密度與電阻幫助同學(xué)們得出勁度系數(shù)的影響因素?！痉纸M討論】學(xué)生以小組為單位，仔細(xì)思考教師提出的問題?！居^察分析】學(xué)生觀察水柱液面變化，得到玻璃瓶得到玻璃瓶
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