高一物理彈力教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-04 02:34本頁(yè)面
【正文】 并通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力實(shí)驗(yàn)分析能力，以及實(shí)驗(yàn)規(guī)律的總結(jié)能力。根據(jù)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深分析出彈簧勁度系數(shù)的概念及物理意義。通過類比的方法比較之前學(xué)過的用比值定義法定義的物理量，培養(yǎng)學(xué)生縝密的分析思維能力。體現(xiàn)了教學(xué)的循序漸進(jìn)原則。第三部分 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 彈力一、形變:彈性形變 塑性形變說明：任何物體受力時(shí)都會(huì)產(chǎn)生形變，不能發(fā)生形變的物體是不存在的。 二、彈力 彈力的產(chǎn)生條件：（1）相互接觸（2）產(chǎn)生彈性形變 作用點(diǎn):接觸點(diǎn)或接觸面。方向：施力物體要恢復(fù)原狀的方向。三、胡克定律公式： F ＝ k x k——彈簧的勁度系數(shù) 單位： N/m 物理意義:它描述單位形變量時(shí)所產(chǎn)生彈力的大小。影響因素：只與自身性質(zhì)有關(guān)第四部分 教學(xué)反思他人評(píng)價(jià) 優(yōu)點(diǎn)：講課時(shí)有激情，語言幽默得體，調(diào)理清晰能突出重點(diǎn)，尤其強(qiáng)調(diào)在講解重難點(diǎn)的問題上多次強(qiáng)調(diào)，自制教具的現(xiàn)象明顯，效果好。缺點(diǎn): 講課時(shí)聲音小，目光只集中在固定的幾個(gè)學(xué)生身上，在后面實(shí)驗(yàn)的方面時(shí)間較為緊迫，板書比較潦草。自我反思 在新課引入過程中，用童年時(shí)候大家都喜歡的經(jīng)典游戲蹦床游戲的圖片進(jìn)行引入，創(chuàng)設(shè)情境，這樣既貼近生活，又體現(xiàn)了從生活走向物理的理念。而在講解微小形變的觀察時(shí)，起初我在網(wǎng)上下載玻璃瓶形變的視頻想直接給同學(xué)們展示視頻中的形變過程，后來我的指導(dǎo)老師說這樣并不足夠直觀，完全可以自制一個(gè)玻璃瓶給學(xué)生觀察現(xiàn)象，使學(xué)生真切的感受到吸管中的液柱在變化，自制教具實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)在學(xué)習(xí)過程中的促進(jìn)和催化作用，加深學(xué)生對(duì)充電放電這一難點(diǎn)的理解，加強(qiáng)了學(xué)生融入感，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在講解彈力方向部分，配合著相應(yīng)的例題，指導(dǎo)老師說例題不在于多，而在于精。于是我只找了三道非常經(jīng)典的例題，讓學(xué)生上黑板來做，最后幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，克服思維障礙，從而突破難點(diǎn)。在探究彈簧所受彈力與伸長(zhǎng)量之間關(guān)系時(shí)，結(jié)合學(xué)生已有的力學(xué)知識(shí)作為基礎(chǔ)知識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立得出彈簧伸長(zhǎng)量與受彈力之間成正比的結(jié)論。整個(gè)探究過程中均讓學(xué)生自己體驗(yàn)物理變化，學(xué)生切身體驗(yàn)了才能深刻的建構(gòu)、理解知識(shí)。教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并對(duì)本節(jié)的知識(shí)有了整體的把握。9
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