高一物理彈力教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-04-13 02:34本頁面
【正文】 新課講授新課講授新課講授一、形變:彈性形變：能恢復(fù)原來形狀的形變。【觀察現(xiàn)象】 學(xué)生觀察ppt中圖片，分析圖片中小朋友的受力情況，并作出答案。教法講授法、實驗探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、實驗演示法學(xué)法觀察法、實驗法、探究法、歸納總結(jié)法第二部分 教與學(xué)的過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師教授活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計宗旨與意圖新 課 引 入猜想圖中小朋友向上跳時受到的力是什么力,引入彈力。教學(xué)難點彈力有無的判斷和彈力方向的判斷。彈力有無的判斷和彈力方向的判斷。真實準(zhǔn)確的記錄實驗數(shù)據(jù)，在體驗探究的過程中，感悟科學(xué)思想，養(yǎng)成科學(xué)精神。過程與方法通過演示實驗，觀察微小形變，提升觀察力和思考力；通過探究彈簧拉力與伸長量的關(guān)系，體會探究過程。知道壓力、支持力、拉力都是彈力。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識與技能目標(biāo)知道形變的概念，區(qū)分彈性形變和塑性形變。但對于學(xué)生來說，僅提高實驗的趣味性、增強演示實驗效果并不足夠，還需要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時，注意提高學(xué)習(xí)效率。為此，在這節(jié)課的教學(xué)中要精心設(shè)計實驗，通過形象直觀的實驗教學(xué)幫助學(xué)生突破難點，并讓學(xué)生在親歷探究的過程中，體驗到探究未知世界的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究的真諦。在高中教學(xué)中要進一步幫助學(xué)生深化對彈力的理解。學(xué)情分析 知識基礎(chǔ)：通過前面的對“重力及相互作用”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對力的三要素及作用效果等有了一定的了解?！稄椓Α方虒W(xué)設(shè)計物理組田園第一部分 教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)分析教材分析（本節(jié)課程的性質(zhì)、地位與作用）本課題選自人教版高一物理普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修1。本節(jié)是在學(xué)習(xí)了初中力學(xué)知識的基礎(chǔ)上的拓展與深化，在整個高中物理中占有相當(dāng)中的地位，是力學(xué)的核心內(nèi)容之一，是靜力學(xué)和動力學(xué)所必需的預(yù)備知識，也為以后正確進行受力分析打下基礎(chǔ)。而且在初中階段的學(xué)習(xí)過程中，也對彈力有了初步感性的認(rèn)識和一定的理念基礎(chǔ)。彈力產(chǎn)生的原因及其方向的判定，是學(xué)生普遍感到難以把握的問題。 心理特征：高一的學(xué)生積極、自信的心理不斷強化，樂于接觸新的事物，對于新知識有強烈的探索欲望。思維特征：學(xué)生在初中階段已經(jīng)有了一定的理解能力和實驗分析能力，但由于彈力并
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