探索“線上”與“線下”相結(jié)合的培訓(xùn)模式-wenkub
2023-04-16 23:46:51 本頁面
【正文】 移動學(xué)習(xí)與線下集中對話相結(jié)合的培訓(xùn)模式”是教師培訓(xùn)的有效路徑，也是實現(xiàn)教師培訓(xùn)專業(yè)化、終身化、一體化、自主化、信息化的重要舉措。實用主義濃厚。根據(jù)成人學(xué)習(xí)理論可知，成人的學(xué)習(xí)具有如下特征：，具有自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的能力。在參加新教師培訓(xùn)項目中，每年的7月份總要精心醞釀、慎重選擇，讓培訓(xùn)的內(nèi)容精品化、培訓(xùn)的方式多樣化，以期達到讓入職剛一年的新教師在積極的氛圍中實現(xiàn)火熱的碰撞和冷靜的沉思。.. .. .. ..探索“線上”與“線下”相結(jié)合的培訓(xùn)模式孫朝暉，張慧（，湖南 吉首 416000；，湖南 吉首 416000）一、 緣起教師教學(xué)素養(yǎng)提升是實現(xiàn)教育公平和推動教育脫貧的瓶頸問題，也是教師自我發(fā)展的內(nèi)在需要。可是，每次培訓(xùn)結(jié)束之后總感到蒼白無力、浮于表面，縱然巧妙融入互動方式，對于新教師而言是不是給予得太多、太空了呢？一次培訓(xùn)結(jié)束四個月后，來到一小學(xué)，再次詢問“上課儀式要注意什么”，結(jié)果新教師只能從字面上想起一二。成人對于為什么要參與培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)什么，如何監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，對于學(xué)習(xí)的效果如何進行評價等方面，都有自己的判斷能力。教師專業(yè)發(fā)展是一個教師個體自覺地、主動地追求在
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1