【正文】 其中包括：兩個大三角形、兩個小三角形、一個中三角形、一個平行四邊形、一個正方形。 ［ 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ］ 重點(diǎn)：利用鼠標(biāo)器的基本操作來玩游戲；熟練使用鼠標(biāo)器勝利完成游戲。 (2)學(xué)會使用七巧板軟件進(jìn)行游戲。 (出示圖片 ) 它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。 (板書：鼠標(biāo)器 ) 鼠標(biāo)器用來操作計算機(jī)進(jìn)行工作，雖然它個子很小，有兩個或三個按鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機(jī)必不可少的一種設(shè)備。顯示器是我們與計算機(jī)面對面交流的工具，它能將計算機(jī)工作的結(jié)果顯示在屏幕上。 ［ 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ］ 重點(diǎn)：計算 機(jī)從外觀上看的幾部分名稱；常見的輸入、輸出設(shè)備；計算機(jī)桌面及鼠標(biāo)器的基本操作。 (3)認(rèn)識計算機(jī)桌面，掌握鼠標(biāo)器的基本操作。 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)上冊教案 3 （出示課件圖片） 師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？ （生討論） 游戲：猜詞游戲 通過這個游戲，大家可以知道相同的信息會有不同的處理方式 或表達(dá)方式等，信息有它自己的特點(diǎn)，信息是千變?nèi)f化的，信息沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。 （出示課件圖片） 計算機(jī)被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計算機(jī)來完成。 三、信息的傳遞 獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進(jìn)行信息的傳遞。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］ 相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲 ［教學(xué)過程］ （一）導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們正處于一個信息社會里，生活中充滿了各種各樣的信息。 行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣。蘇科版小學(xué)信息技術(shù)上冊教案 1 蘇科版 小學(xué)信息技術(shù) 上冊 教案 第 1 課 信息與信息技術(shù) ［教學(xué)目的與要求］ 知識與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識到信息是普遍存在的。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。 （出示課件圖片） 科技的發(fā)展讓信息的傳遞 有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。計算機(jī)也叫信息處理機(jī)。 （三）總結(jié) 今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識，在生活中，信息和信息技術(shù)是無處不在的，我們在生活中要學(xué)會分辨信息的真假。 (4)學(xué)會正確地開、關(guān)機(jī)。 難點(diǎn)：常見的輸入、輸出設(shè)備；規(guī)范地使用計算機(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 (出示圖片 ) 它們的外形雖然不同，但都是顯示器。 (出示圖片 ) 鼠標(biāo)器有兩個按鍵的，也有三個按鍵的，有帶滾輪的，有機(jī)械式的鼠標(biāo)器，有光電鼠標(biāo)器，它們都是我們使用計算機(jī)的好幫手。 計算機(jī)上還有一些其它設(shè)備， (出示實(shí)物 )例如音箱、打印機(jī)、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計算機(jī)。 (3)了解一般軟件的使用方法，知道利用軟件的“幫助”來學(xué)習(xí)如何使用軟件。 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)上冊教案 6 難 點(diǎn)：熟練使用鼠標(biāo)器。七巧板又叫“數(shù)學(xué)魔板” ，是馳名中外的兒童玩具，著名學(xué)者童年時期都玩過“七巧板”呢！別看這不起眼的七巧板，只要你肯動腦筋，就可以拼出許許多多奇妙的圖形。 要將某塊七巧板移到另一地方，操作方法是（ ）。 七巧板是由一塊正方形薄片裁成七塊幾何形狀，其中包括：兩個大三角形、兩個小三角形、一個中三角形、一個平行四邊形、一個正方形。 (3)知道計算機(jī)里信息的存放方式，認(rèn)識計算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。 ［ 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ］ 重點(diǎn)：計算機(jī)的窗口操作；認(rèn)識計算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。 (1)最小化窗口 [教師邊說邊演示 ] 單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會在縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。 (3)切換窗口 (教師邊說邊演示 ) 先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？ (學(xué)生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色 )；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當(dāng)前窗口。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了 變化，呈 ，這時我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標(biāo)指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈 時，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標(biāo)，就可以同時改變窗口的高度和寬度。 3．菜單命令 (教師邊說邊演示 ) 菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？ (學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色 )，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。 同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…”的命令有什么特別的 ? 學(xué)生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱 )滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。 (2)移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。 第 5 課 認(rèn)識鍵盤 ［ 教學(xué)目的與要求 ］ 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)上冊教案 12 (1)了解鍵盤的四個分區(qū)。 ［課時安排］ 2課時。 注重教學(xué)方法的靈活性，講授時注意多種方法的結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容豐富而不單調(diào)， 教學(xué)過程 生動而不枯燥，吸引學(xué)生注意，提高學(xué)習(xí)興趣。 ［ 教學(xué)準(zhǔn)備 ］ 多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。 二、新授 鍵盤分區(qū) 教師對照實(shí)物講解： 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)上冊教案 13 鍵盤一般分成四個區(qū)，分別是主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。 主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？ 主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號鍵和功能鍵。 功能鍵區(qū) 小鍵盤區(qū) 主鍵盤區(qū) 光標(biāo)控制區(qū) 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)上冊教案 14 打開記事本，教師演示輸入：（邊演示邊講解功能鍵作用） * 4 = 100 False *4=100（用退格鍵刪除兩個“ 0”） True Alt+F4 （教師介紹當(dāng)前窗口的快捷鍵） 退格鍵：刪除光標(biāo)前的字符。 換檔鍵（上檔 鍵）：配合輸入雙字符鍵上方的字符。鍵盤上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們。 從下列練習(xí)中任選 1— 2 組輸入寫字板，將你在輸入過程中的心得體會，或自己總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)、技巧寫入“成果籃”。 (4)能夠使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡單漢字的輸入。 ［ 教學(xué) 過程 ］ 一、導(dǎo)言 鍵盤是向計算機(jī)輸入信息的主要設(shè)備之一，英文字母、數(shù)字和漢字都是通過鍵盤來輸入的。 大寫字母鎖定鍵： Caps Lock 它是一個轉(zhuǎn)換開關(guān)，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。 數(shù)字和符號鍵： 共有 21 個。 回車鍵 Enter： 每敲一下回車鍵，可以將插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行。 注： 幾種常見的組合 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)上冊教案 17 Ctrl + Shift 順次切換輸入法 Ctrl +空格 中英文之間的切換 Ctrl + Alt + Delete 熱啟動 功能鍵區(qū)： F1~F12： 位于鍵盤的正上方，它們常常被不同的軟件設(shè)定成不同的功能。 Pause Break 鍵： 許多應(yīng)用軟件或游戲可以用字來暫停動行。 Delete ：可刪除插入點(diǎn)光標(biāo)后面的一個字符。 Page Down ：可使顯示畫面向后翻一頁。 指法： 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)上冊教案 18 基準(zhǔn)鍵位： A、 S、 D、 F、 J、 K、 L；。 方法：均勻有彈性。 在任務(wù)欄的右端有一個 En 按鈕。 詞的輸入： A、完整的輸入：如“計劃” 全部拼出該詞的拼音，找到它所對應(yīng)的序號。 輸入符號的方法。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生靈活動用知識的能力。 ［課時安排］ 1課時。 [教學(xué)過程 ] 一、激趣引入，出示課題。 二、啟動“畫圖” 師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學(xué)上來演示一下，啟動“記事本”的方法。 師：請一位同學(xué)說出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。 師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時候，老師都會讓你們準(zhǔn)備些什么？ 生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。 畫布：就好比我們的繪畫紙。 三、調(diào)整畫布大小。（畫紙寬： 733 象素，長： 450 象素） 學(xué)生練習(xí)。 六、教師總結(jié)。 （ 2）在信息的收集與整理過程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、觀 察能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 畫圖工具和菜單命令的使用。 (問學(xué) 生你們喜歡小動物嗎？你們都知道哪些小動物？ )那么我們今天要畫的又是一種什么樣的動物呢，同學(xué)們可以通過老師的描述來猜一猜？…… 生回答：大熊貓 （教師在談話中多涉及有關(guān)于大熊貓的一些信息，一方面讓學(xué)生初步了解這種動物的一些知識信息，另一方面來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 任務(wù)驅(qū)動，增強(qiáng)了解 （ 1）教師：看來同學(xué)們對大熊貓還是有一些了解，但如果想對大熊貓有更全面和深入的認(rèn)識，我們還需要通過互聯(lián)網(wǎng)來了解一下。 （ 3）教師：好同學(xué)們就查到這里，下面我找同學(xué)來說一下，通過查閱，你了解到了大熊貓哪些方面的知識？（學(xué)生匯報：（ 1）大熊貓是一種非?？蓯鄣膭游?，數(shù)量很少（ 2）大熊貓是我國的國寶；（ 3）大熊貓被稱為“活化石”，它原來是食肉的動物；（ 4）大熊貓喜歡吃竹子，生活在深山老林里） （ 4）教師肯定：好，回答的都非常好，看來同學(xué)們都進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的查閱。） （二）觀察大熊貓 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)上冊教案 23 教師：好通過互聯(lián)網(wǎng)我們了解了大熊貓的一些情況，下面我們還要對大熊貓作一下近距離的觀察（打開課件：觀察大熊貓） 展示課件，提出問題：①大熊貓的身體是由哪幾部分組成的呢？ （學(xué)生回答是由頭、軀干和四肢來組成的） ②它身體的顏色有哪些？（學(xué)生一起回答有黑色和白色） ③教師：哪位同學(xué)們能說一說大熊貓身體的哪些部分是黑顏色的呢？（學(xué)生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的） ④教師肯定：嗯，答的非常棒，觀察的也非常仔細(xì)，同學(xué)們來點(diǎn)掌聲鼓勵一下好不好？（學(xué)生鼓掌） ⑤觀察：大熊貓的體形是什么樣的？ (學(xué)生回答胖胖的壯壯的 ) (三 )繪畫大熊貓 教師：好了，現(xiàn)在我們對大熊貓有了一個比較全面的認(rèn)識，接下來我們就可以繪畫大熊貓了。 (好，下面就由老師來演示一下大熊貓的畫法，在教師畫的過程中同學(xué)們思考一個問題，計算機(jī)繪畫和手工畫畫有什么不同？ ) 重點(diǎn)演示大熊貓頭部的畫法，特別強(qiáng)調(diào)“復(fù)制”和“粘貼”命令的使用。 展示學(xué)生作品，教師評價作品。我知道了……。 四、課后延伸 繼續(xù)了解和關(guān)注一下“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”現(xiàn)在的生活； 充分發(fā)揮自己的 想象力來設(shè)計出更多更好的有關(guān)于大熊貓形象的作品，下次我們來個熊貓形象設(shè)計的大比拼，好嗎？ 第 9 課 填充顏色 教學(xué)內(nèi)容 ： 復(fù)習(xí)用“顏色填充”工具填色。 蘇科版小學(xué)信息技術(shù)上冊教案 25 情感目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。 教學(xué)過程 ： 一、新課導(dǎo)入： 師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答） 師：我們的世界就是因?yàn)橛辛思t、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動、活潑。 ⑴ 、師：老師這里還有一幅畫，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？（師出示圖 1） （生回答：可以用以前我們學(xué)習(xí)過的“顏色填充”工具。）師選擇幾幅色彩搭配好的畫進(jìn)行展示，并請孩子們進(jìn)行評價。（生嘗試各種工具的作用。 游戲：比比誰仔細(xì)師：下面我們就一起來做個游戲：“比比誰仔細(xì)”。）師：請你和老師比一比看誰先把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽） 師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀 ，你知道什么原因嗎？我能把以前學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，由于剛才填充了顏色后，顏色跑到了外面，我先用了菜單欄上“編輯”菜單下的“撤消”選項，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡”工具把沒合攏的地方放大后進(jìn)行修復(fù)，最后在封閉的圖形里用“顏色填充”工具填上喜歡的顏色。（生在 輕快的音樂聲中作畫） 1讓大家瀏覽每個同學(xué)的畫，由同學(xué)們評出最好的一幅畫，并授予“小小畫家”的稱號。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學(xué)難點(diǎn) : “圓”、“矩形”、“圓角矩形” “多邊形”等畫圖工具的使用方法。 （ 2）教學(xué)畫正方形 ①選擇矩形工具單擊 ②按下 Shift 鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。 教學(xué)“橢圓” 畫圖工具 （ 1）教學(xué)畫橢圓 引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。 引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來