分層教學(xué)課題分析-wenkub
2023-04-11 01:16:36 本頁(yè)面
【正文】 128351237 手機(jī)：13891264390主要參加者姓 名職 稱研究專長(zhǎng)工 作 單 位趙建忠中一初中數(shù)學(xué)神木縣水磨河九年制學(xué)校高宏中一初中數(shù)學(xué)神木縣水磨河九年制學(xué)校丁利軍中一初中物理神木縣水磨河九年制學(xué)校田靜中二初中數(shù)學(xué)神木縣水磨河九年制學(xué)校趙麗芳中二初中化學(xué)神木縣水磨河九年制學(xué)校折在祥中二初中數(shù)學(xué)神木縣水磨河九年制學(xué)校賈凱德小高初中數(shù)學(xué)神木縣水磨河九年制學(xué)校袁志平小一初中數(shù)學(xué)神木縣水磨河九年制學(xué)校王榮中二初中物理神木縣水磨河九年制學(xué)校研究成果論文完成時(shí)間2012年12月二、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近三年來(lái)取得的有關(guān)研究成果成 果 名 稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時(shí)間關(guān)于素質(zhì)教育觀念下探索數(shù)學(xué)教學(xué)方法思考高宏 論文神木教育深化數(shù)學(xué)美的探究，全面推進(jìn)素質(zhì)教育高宏 論文中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)2010談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)的功能及其運(yùn)用云林義論文神木教育如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣丁利軍論文神木教育 三、課題設(shè)計(jì)論證一、選題意義和研究?jī)r(jià)值為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，結(jié)合我校班額大，學(xué)生來(lái)源分散，個(gè)人認(rèn)知基礎(chǔ)參差不齊，而目前教學(xué)過程及評(píng)價(jià)過份強(qiáng)調(diào)同一性。這必然會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生因掉隊(duì)而厭學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣直至輟學(xué)，勿庸置疑，這種現(xiàn)象已嚴(yán)重的剝?nèi)趿恕捌?
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