農(nóng)村留守兒童的學(xué)校教育管理問題及對策-wenkub
2023-04-11 01:13:51 本頁面
【正文】 不能從父母那里找到感情的支撐。就農(nóng)村留守兒童存在的問題及如何進(jìn)行教育，談?wù)剛€(gè)人的看法。關(guān)鍵詞：留守兒童 教育隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，剩余勞動(dòng)力越來越多，為了改變農(nóng)村落后的面貌，農(nóng)民利用自身的優(yōu)勢，外出務(wù)工，迫不得已將其未成年子女寄居于父母或親戚朋友農(nóng)村家中，走入城市謀生，從而產(chǎn)生了一個(gè)特殊的社會(huì)群體——留守兒童。他們覺得自己缺失了父母的愛，對父母有一種抵觸情緒，從而導(dǎo)致心理封閉、情感冷漠、行為孤僻、脾氣暴躁、缺乏自信、悲觀消極、自暴自棄、易沖動(dòng)等心理障礙。(2)是農(nóng)村留守兒童放學(xué)回家后，撫養(yǎng)人或監(jiān)護(hù)人很少對其學(xué)習(xí)加以監(jiān)督與輔導(dǎo)。從不想學(xué)到厭學(xué)、逃學(xué)，甚至輟學(xué)，學(xué)習(xí)成績不容樂觀。從目前現(xiàn)狀而言，農(nóng)村留守兒童問題將在一個(gè)時(shí)期內(nèi)長期存在，不僅危及著孩子的健康成長，而且會(huì)給農(nóng)村教育以及社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。父母是孩子的第一任老師，家長對于孩子的影響是最大的。這就要求學(xué)校教育不僅要完成校內(nèi)學(xué)業(yè)的教育，同時(shí)應(yīng)該有意識地向校外生活延伸，以彌補(bǔ)他們在校外的生活真空，促進(jìn)他們健康
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