關(guān)于某農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)查-wenkub
2023-04-11 01:02:08 本頁面
【正文】 xxxx周邊農(nóng)村的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于留守兒童生活、成長環(huán)境的不健全性和教育主體的弱化，留守兒童的家庭教育存在一定的缺失，家庭教育的缺失對留守兒童的學(xué)習、生活、健康等都產(chǎn)生不良影響。要從根本上解決村這些問題，需要家庭、學(xué)校、社會及政府各方面的共同努力，協(xié)調(diào)合作。父母雙方都外出流。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。主要目的是：A、通過切身實地地走訪調(diào)查等多種方式，盡可能多的對xxxxxx留守兒童教育問題存在的弊端與問題進行探究了解，進而提出建設(shè)性的意見與建議。D、召集更多有愛心的人加入到幫助農(nóng)村留守兒童健康成長的隊伍中去，這也是該次調(diào)查活動的最重要目的調(diào)查內(nèi)容xxxxx農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查對象留守兒童，留守兒童監(jiān)護人，學(xué)校老師 調(diào)查時間第十二周——第十三周調(diào)查地點xxx周邊農(nóng)村小學(xué)、中學(xué)調(diào)查方法A、文獻調(diào)查法：通過xxxxx大學(xué)圖書館，網(wǎng)上文獻對相關(guān)知識進行了解查詢B、問卷調(diào)查法：我們針對留守兒童，留守兒童監(jiān)護人和學(xué)校老師三個不同的對象設(shè)計了三式調(diào)查問卷，問卷從不同方面詢問留守兒童教育的相關(guān)問題，在走訪時進行發(fā)放填寫 3.C、訪問調(diào)查法：事先準備相關(guān)問題，在現(xiàn)場對被調(diào)查的人通過交談訪問獲得資料D、觀察調(diào)查法：在走訪和發(fā)放調(diào)查問卷的現(xiàn)場對留守兒童，留守兒童監(jiān)護人， 老師與周圍人員進行觀察,憑借隊員感覺的印象搜集數(shù)據(jù)資料。本次問卷主要針對1——9年級的在校學(xué)生，而由于第一次調(diào)查在周末進行，調(diào)查對象分散，難度調(diào)查難度較大，所以主要調(diào)查對象轉(zhuǎn)換為學(xué)生家長。 留守兒童的學(xué)習狀況（一）、學(xué)習問題1. 學(xué)習狀況 調(diào)查結(jié)果顯示，有52人在班上習成績一般或不好，占65%。2. 學(xué)習困難時的解決方式 在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，留守兒童在遇到困難時“求助老師”和“自己解決”的留守兒童占總數(shù)的半數(shù)之多。 農(nóng)村留守兒童的課余時間是怎么樣度過的呢？有些留守兒童回到家之后會幫助父母或臨時監(jiān)護人做些力所能及的家務(wù)。 4.五、農(nóng)村留守兒童存在的教育的問題 調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，%，%的父母一年才回家一次，%，%。農(nóng)村留守兒童在假期里來到城市或者父母回到家鄉(xiāng)，實現(xiàn)了親子間相聚的心愿，但是，這種團聚寶貴而短暫。盡管有些老師已經(jīng)意識到父母出外打工影響到了學(xué)生的身心發(fā)展，卻沒有采取相應(yīng)的教育舉措，反而會因為留守兒童學(xué)習成績不是很好，會忽視到他們，留守兒童因此很難得到老師和同學(xué)的幫助。農(nóng)民工知識水平偏低，家庭教育內(nèi)容片面家庭教育的質(zhì)量與農(nóng)民工的自身文化水平密切相關(guān)。政府對留守兒童的家
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1