關(guān)于某農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)查(完整版)
【正文】 xxxx農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查對象留守兒童，留守兒童監(jiān)護(hù)人，學(xué)校老師 調(diào)查時間第十二周——第十三周調(diào)查地點(diǎn)xxx周邊農(nóng)村小學(xué)、中學(xué)調(diào)查方法A、文獻(xiàn)調(diào)查法：通過xxxxx大學(xué)圖書館，網(wǎng)上文獻(xiàn)對相關(guān)知識進(jìn)行了解查詢B、問卷調(diào)查法：我們針對留守兒童，留守兒童監(jiān)護(hù)人和學(xué)校老師三個不同的對象設(shè)計(jì)了三式調(diào)查問卷，問卷從不同方面詢問留守兒童教育的相關(guān)問題，在走訪時進(jìn)行發(fā)放填寫 3.C、訪問調(diào)查法：事先準(zhǔn)備相關(guān)問題，在現(xiàn)場對被調(diào)查的人通過交談訪問獲得資料D、觀察調(diào)查法：在走訪和發(fā)放調(diào)查問卷的現(xiàn)場對留守兒童，留守兒童監(jiān)護(hù)人， 老師與周圍人員進(jìn)行觀察,憑借隊(duì)員感覺的印象搜集數(shù)據(jù)資料。 留守兒童的學(xué)習(xí)狀況（一）、學(xué)習(xí)問題1. 學(xué)習(xí)狀況 調(diào)查結(jié)果顯示，有52人在班上習(xí)成績一般或不好，占65%。 農(nóng)村留守兒童的課余時間是怎么樣度過的呢？有些留守兒童回到家之后會幫助父母或臨時監(jiān)護(hù)人做些力所能及的家務(wù)。農(nóng)村留守兒童在假期里來到城市或者父母回到家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)了親子間相聚的心愿，但是，這種團(tuán)聚寶貴而短暫。農(nóng)民工知識水平偏低，家庭教育內(nèi)容片面家庭教育的質(zhì)量與農(nóng)民工的自身文化水平密切相關(guān)。六、學(xué)校、家庭、社會各方面共同努力，解決農(nóng)村留守兒童教育問題父母要負(fù)起教育孩子的重任，學(xué)會科學(xué)的教育方式和方法 養(yǎng)須教，教有方。，多與子女的老師聯(lián)系 父母把孩子放在家中，托別人照看，雖然通過電話聯(lián)系，但畢竟交流的時間和機(jī)會都不多，更無暇過問孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的興趣、關(guān)心則更少。學(xué)校在解決農(nóng)村留守兒童的教育問題上應(yīng)擔(dān)當(dāng)“主角”， 6.因?yàn)樵诹羰貎和彝ソ逃笔У那闆r下，學(xué)校教育就顯得格外重要，多進(jìn)行家訪或召開家長會，教師主動與家長聯(lián)系，多向家長反映孩子的狀況。、指導(dǎo)作用 擴(kuò)大社會宣傳。 7.八、參考文獻(xiàn)【1】？：“民工潮中“：中國農(nóng)業(yè)出版社，. 【2】：2004—2005年度教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題分析[M].北京：教育科學(xué)出版社，2005. 【3】[J].黑龍江社會科學(xué)，2007，（2）:150. 【4】李慶豐：“農(nóng)村勞動力外出務(wù)工對‘留守子女’發(fā)展的影響”《上海教育研究》2002年第9 期 【5】葉敬忠，—，. 【6】“污名”標(biāo)簽[J].中國農(nóng)村教育，2008，（4）：35
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