關于某農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)查-文庫吧
2025-03-12 01:02 本頁面
【正文】 己內(nèi)心的機會。C、讓xxx留守兒童教育這一突出問題全引起社會的關注，通過這次調(diào)查讓更多人了解這一個需要被關注的特殊兒童群體。使人們了解到解決農(nóng)村留守兒童教育問題的重要性和迫切性。D、召集更多有愛心的人加入到幫助農(nóng)村留守兒童健康成長的隊伍中去，這也是該次調(diào)查活動的最重要目的調(diào)查內(nèi)容xxxxx農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查對象留守兒童，留守兒童監(jiān)護人，學校老師 調(diào)查時間第十二周——第十三周調(diào)查地點xxx周邊農(nóng)村小學、中學調(diào)查方法A、文獻調(diào)查法：通過xxxxx大學圖書館，網(wǎng)上文獻對相關知識進行了解查詢B、問卷調(diào)查法：我們針對留守兒童，留守兒童監(jiān)護人和學校老師三個不同的對象設計了三式調(diào)查問卷，問卷從不同方面詢問留守兒童教育的相關問題，在走訪時進行發(fā)放填寫 3.C、訪問調(diào)查法：事先準備相關問題，在現(xiàn)場對被調(diào)查的人通過交談訪問獲得資料D、觀察調(diào)查法：在走訪和發(fā)放調(diào)查問卷的現(xiàn)場對留守兒童，留守兒童監(jiān)護人， 老師與周圍人員進行觀察,憑借隊員感覺的印象搜集數(shù)據(jù)資料。 三．xxxxxx農(nóng)村留守兒童及問卷調(diào)查的基本情況本次關于xxxxxx農(nóng)村留守兒童的教育的問題的調(diào)查問卷從第十二周開始進行，歷時第十二周、第十三周兩個周末。本次調(diào)查共發(fā)放問卷160份，回收160份，回收率100%。其中關于留守兒童的有80份，關于監(jiān)護人的有40份，關于老師的有30份。本次問卷主要針對1——9年級的在校學生，而由于第一次調(diào)查在周末進行，調(diào)查對象分散，難度調(diào)查難度較大，所以主要調(diào)查對象轉(zhuǎn)換為學生家長。于是本小組在某個學習日又進行了第二次調(diào)查，本次調(diào)查對象主要為老師和學生?？墒前l(fā)放問卷的數(shù)量和范圍略小，但由于問題具有針對性，小組成員想辦法與被調(diào)查人員進行深入交流，從本問卷中也能反映出一些問題。我們發(fā)現(xiàn)，所謂農(nóng)村留守兒童教育問題，不單單只反映在其學習成績的好壞上，還包括其心理、道德、生活等多個方面。 留守兒童的學習狀況（一）、學習問題1. 學習狀況 調(diào)查結(jié)果顯示，有52人在班上習成績一般或不好，占65%。超過了調(diào)查留守兒童的一半。成績良好的有20人，占調(diào)查人數(shù)的25%。而“名列前茅”的留守兒童僅有8人，占調(diào)查總數(shù)的10%。2. 學習困難時的解決方式 在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，留守兒童在遇到困難時“求助老師”和“自己解決”的留守兒童占總數(shù)的半數(shù)之多?！扒笾蠋煛钡臑?1人，%，“自己解決”的為34人，%。%.還要18人選擇“求助同學”，其余的選擇“求助親戚”，%%。可見遇到問題時，他們往往獨自解決，但卻并非我們所提倡的的自主學習，而是下意識的不敢或者不愿與他人交流，向他人求助。
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