【總結(jié)】(如何理解免疫系統(tǒng)的雙重性):雙重性——正常情況下,維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定;異常情況下,導(dǎo)致某些病理過程發(fā)生,基本功能如(1)免疫防御:若應(yīng)答過強(qiáng)或持續(xù)時(shí)間過長,則在清除微生物的同時(shí),也可能導(dǎo)致組織損傷和功能異常,即發(fā)生超敏反應(yīng);若應(yīng)答過低或缺失,則表現(xiàn)為易受感染或免疫缺陷病。(2)免疫自穩(wěn):若該機(jī)制發(fā)生異常,可能是機(jī)體對“自己”或“非己”物質(zhì)的應(yīng)答出現(xiàn)混亂
2025-08-05 02:42
【總結(jié)】第一篇:金融學(xué)-簡答題 重點(diǎn)簡答論述:。 法定存款準(zhǔn)備金率是指一國中央銀行規(guī)定的商業(yè)銀行和存款金融機(jī)構(gòu)必須繳存中央銀行的法定準(zhǔn)備金占其存款總額的比率。優(yōu)點(diǎn):(1)法定存款準(zhǔn)備金率是通過決定或改變貨...
2024-10-13 18:20
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)活動是人類社會普遍存在的現(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)的屬性主要包括自然屬性與社會屬性兩個方面。(1)領(lǐng)導(dǎo)的自然屬性產(chǎn)品于社會整體活動的自然需要,是由人們社會集體實(shí)踐活動中的客觀規(guī)律所決定的。其一般標(biāo)志,就是統(tǒng)一的意志和一定的權(quán)力,即任何社會與時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)都必須具有的共同的標(biāo)志。(2)領(lǐng)導(dǎo)不僅具有自然屬性,更具有社會屬性。人們之間的政治關(guān)系與經(jīng)濟(jì)關(guān)系滲透于領(lǐng)導(dǎo)活動的全部過程之中,并規(guī)定著它們的社會性質(zhì),即領(lǐng)導(dǎo)的
2025-03-26 05:27
【總結(jié)】總論1.試述傳染病的診斷?!?.答案要點(diǎn)①流行病學(xué)資料:包括性別、年齡、職業(yè)、居住地、曾去地、過去史、疫苗接種史、發(fā)病季節(jié)、當(dāng)?shù)匾咔榈?;②臨床表現(xiàn):包括病人的癥狀與體征,發(fā)生的時(shí)間、強(qiáng)度,有無特殊體征等;③實(shí)驗(yàn)室檢查:包括一般檢查與病原特異性檢查,病原體、抗原、抗體、核酸檢查等?!?.試述傳染病的預(yù)防?! ?.答案要點(diǎn)傳染病的預(yù)防主要針對傳染病流行過程的三個基本環(huán)節(jié)來采
2025-03-24 06:57
【總結(jié)】《教育學(xué)》簡答題匯總共117道1、簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。(《考試大綱》P4)答:(1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。(2)強(qiáng)化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限。(3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。(4)高等教育的類型日益多樣化。(5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。(6)教育制度有利于國際交流。2、簡述古代雅典教育和斯巴達(dá)教育的目的。答:古代雅典教
2025-03-26 00:49
【總結(jié)】簡答題1、簡述良好的行為生活方式的內(nèi)容?答:隨著人們不良行為和生活方式的增多,慢性病的危害也愈演愈烈。從疾病防治的角度看,治病是治標(biāo),良好行為生活方式的培養(yǎng)是治本,也是疾病三級預(yù)防中的一級預(yù)防。因此,更具有重要的意義。1)行為與生活方式概念及意義行為是指在主客觀因素影響下產(chǎn)生的外部活動。生活方式是指人們長期受一定民族習(xí)俗、規(guī)范以及家庭影響所形成的一系列生活意識和習(xí)慣。它可分為健康
2025-03-27 00:21
【總結(jié)】2014旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)期末復(fù)習(xí)題1.影響旅游供給的因素有哪些?1)旅游刺激:旅游刺激是指目的地或旅行社等旅游組織進(jìn)行廣告宣傳以及各類促銷活動,以激發(fā)人們出游的行為。2)旅游行為的個人和社會決定因素:影響旅游消費(fèi)者流向的個人因素主要有個人偏好、生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、閑暇時(shí)間等。3)服務(wù)特征;服務(wù)是影響旅游的重要因素。旅游信息的真實(shí)可靠,旅行社的高水平服務(wù)等都會影響目的地的選擇。
2025-03-25 03:28
【總結(jié)】勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)思考題?答:勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象說到底是由勞動資源的稀缺性而引起的選擇問題,即勞動資源的配置問題?答:。二、勞動力供給。三、工資的決定3.實(shí)證研究的作用和局限性是什么?作用:試圖發(fā)現(xiàn)他們的行為傾向。局限性:一是實(shí)證研究的數(shù)據(jù)資料和信息分享的平臺沒有搭建起來。二是從事勞動經(jīng)濟(jì)的研究隊(duì)伍很小?,F(xiàn)有的研究者大都長期受傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響,缺乏現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析
2025-06-07 16:46
【總結(jié)】《臨床腫瘤學(xué)》簡答題答案1請簡述細(xì)胞增殖周期的定義?在細(xì)胞增殖周期中M期是指什么?答:細(xì)胞增殖周期是指從一次細(xì)胞分裂結(jié)束到下一次細(xì)胞分裂結(jié)束。M期為有絲分裂期。2試述浸潤和腫瘤浸潤的概念?答:某些物質(zhì)或細(xì)胞在質(zhì)或量方面異常地分布與組織間隙的現(xiàn)象稱為浸潤。腫瘤浸潤即腫瘤細(xì)胞在組織間隙內(nèi)的分布,與一般的異物浸潤或色素浸潤不同在于腫瘤細(xì)胞可在浸潤部位繼續(xù)增生繁殖,這是腫瘤細(xì)胞和
2025-06-28 17:27
【總結(jié)】中學(xué)《教育學(xué)》簡答題匯集1、現(xiàn)代教育制度呈現(xiàn)哪些共同發(fā)展的趨勢?P4(六個要點(diǎn))答:①加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接;②強(qiáng)化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限;③普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展;④高等教育的類型日益多樣化;⑤學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化;⑥教育制度有利于國際交流。2、古代學(xué)校教育具有什么特性?P8
2025-03-25 02:48
【總結(jié)】緒論教育與教育學(xué)緒論※1孔子的教育思想有哪些?1)教學(xué)原則與方法:因材施教,啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)思結(jié)合,謙虛篤實(shí)。2)道德修養(yǎng):立志有恒,自省自克,身體力行,改過遷善?!?孟子的道德教育方法是什么?持志養(yǎng)氣、反求諸己、動心忍性。※3《學(xué)記》闡述了哪些教育思想?教學(xué)原則:教學(xué)相長、預(yù)時(shí)孫摩、課內(nèi)外結(jié)合、長善救失、啟發(fā)誘導(dǎo)?!?贊科夫提出的發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原
【總結(jié)】n更多資料請?jiān)L問.(.....)更多企業(yè)學(xué)院:...../Shop/《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料...../Shop/《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料...../Shop/《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?...../Shop/《國學(xué)智
2025-03-26 23:19
【總結(jié)】第一篇:銀行會計(jì)簡答題 ?銀行會計(jì)有何特點(diǎn)? 答:1銀行會計(jì)的含義:銀行會計(jì)是會計(jì)學(xué)的一個分支,是根據(jù)會計(jì)學(xué)的基本原理和基本方法,結(jié)合銀行業(yè)務(wù)特點(diǎn)而制定的具有特定核算形式和核算方法,應(yīng)用于會計(jì)核算...
2024-11-15 23:14
【總結(jié)】貨幣銀行學(xué)大綱主要參考書目:米什金(美)貨幣金融學(xué)、中國人民大學(xué)出版社博迪、莫頓(美)金融學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社瓦什、(美)貨幣理論與政策、中國人民大學(xué)出版社戈德史密斯(美)金融結(jié)構(gòu)與金融發(fā)展、上海三聯(lián)書店黃達(dá)、貨幣銀行學(xué)、中國人民大學(xué)出版社戴根有、中國貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制研究黃金老、中國金融體系發(fā)展研究、中國金融出版社李楊、中國金融理論前沿、社會科學(xué)文獻(xiàn)
2025-06-24 16:08
【總結(jié)】第1章貨幣與貨幣制度本章思考題1.分析貨幣的本質(zhì)特征。答:貨幣是固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的特殊商品,并體現(xiàn)一定的社會生產(chǎn)關(guān)系。這就是貨幣的本質(zhì)的規(guī)定。首先,貨幣是一般等價(jià)物。從貨幣起源的分析中可以看出,貨幣首先是商品,具有商品的共性,即都是用于交換的勞動產(chǎn)品,都具有使用價(jià)值和價(jià)值。如果貨幣沒有商品的共性,那么它就失去了與其他商品相交換的基礎(chǔ),也就不可能在交換過程中被分離出來
2025-06-22 04:30