教育教學(xué)(中學(xué))必背簡答題48道-wenkub
2023-04-10 00:50:30 本頁面
【正文】 編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，是國家管理評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。（1）課程計(jì)劃課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。（3）人們的教育思想。（6）班主任工作。（2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（4）針對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別差異，因材施教，對(duì)癥下藥。（1）關(guān)注生存階段處于這一階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，可能會(huì)把大量的時(shí)間花在如何處理好與學(xué)生的關(guān)系上。（3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。（4）完成年青一代的政治社會(huì)化。（5）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育內(nèi)容和教育管理體制。（一級(jí)）政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用（1）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)。教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用——經(jīng)濟(jì)功能（1）教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的基本途徑。記憶口訣：看別人、看自己、多練習(xí)、多反思。（一級(jí)）（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)。（2）開展微格教學(xué)。（一級(jí)）生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用——決定教育發(fā)展水平（1）生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。（2）教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最有效形式。（2）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的宗旨與目的。教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用（1）教育培養(yǎng)政治經(jīng)濟(jì)制度所需要的人才（基本、主要途徑）。記憶口訣：體內(nèi)性質(zhì)兩權(quán)一目的 人魚公主促政治。（4）學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。（2）關(guān)注情境階段在此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級(jí)的大小、時(shí)間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。（一級(jí)）（1）關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。（5）對(duì)后進(jìn)生的教育要持之以恒。（3）課外活動(dòng)。記憶口訣：一教二班三活 。（4）馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。課程計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等做出全面安排。（3）教材教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書以及各種視聽材料。（2）因勢利導(dǎo)，循循善誘。（2）發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。（一級(jí)）（1）直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律。記憶口訣：艦長傳教。（4）教育者要以身作則，嚴(yán)于律己。（3）布置、檢查課外作業(yè)。（一級(jí)）（1）目的明確。（5）語言藝術(shù)。記憶口訣：慕容芳?xì)赓徧┱Z書。（3）讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。貫徹要求：（1）書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。記憶口訣：小聯(lián)在鄉(xiāng)下訓(xùn)練運(yùn)用能力。（3）重視補(bǔ)充有價(jià)值的資料、事例和錄像。貫徹要求：（1）正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段。（4）德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程。③有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用。④教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的靈活性有限。（3）利用群體約定。（一級(jí)）（1）明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（5）運(yùn)用多重編碼方式，提高加工質(zhì)量。（2）合理分配時(shí)間。（6）運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)。（2）最近發(fā)展區(qū)的教育意義：教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展水平，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。（2）前運(yùn)算階段年齡是 2 ～ 7 歲，此階段的特征有：萬物有靈論；一切以自我為中心
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