教育教學(中學)必背簡答題48道-wenkub
2023-04-10 00:50:30 本頁面
【正文】 編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)，是衡量各科教學質(zhì)量的重要標準，是國家管理評價課程的基礎。（1）課程計劃課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。（3）人們的教育思想。（6）班主任工作。（2）社會實踐活動。（4）針對后進生的個別差異，因材施教，對癥下藥。（1）關注生存階段處于這一階段的一般是新教師，他們非常關注自己的生存適應性，可能會把大量的時間花在如何處理好與學生的關系上。（3）學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。（4）完成年青一代的政治社會化。（5）政治經(jīng)濟制度決定教育內(nèi)容和教育管理體制。（一級）政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用（1）政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)。教育對生產(chǎn)力的促進作用——經(jīng)濟功能（1）教育是勞動力再生產(chǎn)的基本途徑。記憶口訣：看別人、看自己、多練習、多反思。（一級）（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動。（2）開展微格教學。（一級）生產(chǎn)力對教育的制約作用——決定教育發(fā)展水平（1）生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。（2）教育是科學知識再生產(chǎn)的最有效形式。（2）政治經(jīng)濟制度決定教育的宗旨與目的。教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用（1）教育培養(yǎng)政治經(jīng)濟制度所需要的人才（基本、主要途徑）。記憶口訣：體內(nèi)性質(zhì)兩權一目的 人魚公主促政治。（4）學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。（2）關注情境階段在此階段教師關心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。（一級）（1）關心熱愛與嚴格要求相結合。（5）對后進生的教育要持之以恒。（3）課外活動。記憶口訣：一教二班三活 。（4）馬克思關于人的全面發(fā)展學說。課程計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等做出全面安排。（3）教材教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。（2）因勢利導，循循善誘。（2）發(fā)展學生智能，特別是培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力。（一級）（1）直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律。記憶口訣：艦長傳教。（4）教育者要以身作則，嚴于律己。（3）布置、檢查課外作業(yè)。（一級）（1）目的明確。（5）語言藝術。記憶口訣：慕容芳氣購泰語書。（3）讓學生動手實踐，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。貫徹要求：（1）書本知識的教學要注重聯(lián)系實際。記憶口訣：小聯(lián)在鄉(xiāng)下訓練運用能力。（3）重視補充有價值的資料、事例和錄像。貫徹要求：（1）正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段。（4）德育過程是一個長期的、反復的、不斷前進的過程。③有利于發(fā)揮學生集體的作用。④教學內(nèi)容和教學方法的靈活性有限。（3）利用群體約定。（一級）（1）明確記憶目的，增強學習的主動性。（5）運用多重編碼方式，提高加工質(zhì)量。（2）合理分配時間。（6）運用多種感官參與復習。（2）最近發(fā)展區(qū)的教育意義：教學應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展水平，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。（2）前運算階段年齡是 2 ～ 7 歲，此階段的特征有：萬物有靈論；一切以自我為中心
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