【正文】 助者擺脫孤獨，燃起希望（B）為求助者提供新的信息作為學習的基礎(chǔ)（C）使求助者產(chǎn)生成功的體驗應用所學的東西（D）有扎實的理論基礎(chǔ)和具體的方法技術(shù)《中國比內(nèi)測驗》的創(chuàng)新點主要包括（ ）。（A）信度 （B）目的（C）功能 （D）長度（ ）。（A）家庭教養(yǎng)方式 （B）行為表現(xiàn)的反饋（C）活動的性質(zhì)　 （D）參照群體（ ）。（A）自評焦慮癥狀 （B）反映焦慮者的主觀感受（C）鑒別各種神經(jīng)癥 （D）臨床確診焦慮癥，交友的需要屬于（ ）。（A）注意避免“貼標簽” （B）注重現(xiàn)實臨床表現(xiàn)（C）選擇恰當?shù)母深A性措施 （D）通過會診解決疑難問題（ ）。（A）內(nèi)容充分泛化 （B）可具有較劇烈的初始情緒反應（C）沒有人格缺陷 （D）由相對強烈的現(xiàn)實因素激發(fā)（ ）。（A）改變信息和知識經(jīng)驗的存儲方式的過程（B）人腦對輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程（C）過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映（D）人腦對客觀事物間接的、概括的反映（ ）。（A）診斷求助者的各類心理疾病 （B）了解求助者的心理癥狀情況（C）了解軀體疾病患者精神癥狀 （D）調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問題二、多項選擇題（第86～125題,，每題1分，共40分。（A）統(tǒng)一多層次目標 （B）建立積極有效的目標（C）完善求助者的人格 （D）整合近期與遠期目標（ ）。（A）兩半測驗 （B）題目與分測驗（C）所有題目 （D）分測驗與分測驗，都應具備的先決條件是（ ）。（A）直覺行動思維（B）表象思維（C）具體形象思維（D）邏輯形象思維（ ）。（A）交換原則 （B）平等原則（C）強化原則 （D）相互原則，反映在（ ）。（A）算術(shù) （B）數(shù)學符號（C）相似性 （D）數(shù)字廣度（ ）編制的客觀化測驗（A）因素分析法 （B）總加評定法（C）經(jīng)驗效標法 （D）理論推演法（ ）級評分（A）2 （B）3（C）4 （D）5，想生孩子又怕麻煩，這種矛盾心理屬于（ ）。（A）個案法 （B）測驗法（C）實驗法 （D）調(diào)查法“真誠不等于說實話”的正確理解是（ ）。（A）算術(shù)級數(shù)關(guān)系 （B）有顯著相關(guān)（C）幾何級數(shù)關(guān)系 （D）無顯著相關(guān)，叫做（ ）。（A）近因效應 （B）首因效應（C）光環(huán)效應 （D）刻板效應（ ）。（A）表達性失語癥 （B）失讀癥（C）接受性失語癥 （D）失寫癥（ ）。（A）80秒　　　　?。˙）90秒（C）100秒 （D）120秒，病理性異常表現(xiàn)的區(qū)分標準是量表T分大于（ ）。（A）不知所措 （B）遺漏細節(jié)（C）過度關(guān)注 （D）思路清晰（ ）。（A）普通常模 （B）特殊常模（C）一般常模 （D）發(fā)展常模，就是達到（ ）的目的。（A）從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么” （B）從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”（C）從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣” （D）從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”（ ）。（A）錐體細胞 （B）雙極細胞（C）桿體細胞 （D）水平細胞（ ）和社會意識的學科。你平時不喜歡劉某，這時你會（ ）。（A）正是因為就業(yè)形勢不好，才屈尊在此工作（B）因為就業(yè)形勢不好，感到自己有這樣一份工作不容易（C）不管就業(yè)形勢好壞，干什么就得把它干好（D）等就業(yè)形勢好了，再考慮找新的工作，城市管理部門設(shè)置了煙花爆竹燃放點，然而，部分居民并沒有按照規(guī)定在燃放點內(nèi)進行燃放，管理部門也難以有效管理。（D） 依然繼續(xù)給領(lǐng)導提建議，但會改變方式。⒛你善于研究市場，但你所提出的拓展市場的許多建議從未被領(lǐng)導采納過，你會（ ）。（A） 技術(shù)是自己在業(yè)余時間搞出來的，可以考慮加盟。如果你所在企業(yè)是一家私營企業(yè)，你會（ ）。二、職業(yè)首先基礎(chǔ)理論與知識部分（第17～25題）答題指導：◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選題，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。（A） 按照合同規(guī)定離職。（B） 對工作積極主動，總會遇成才的機遇。（A）學習崗位規(guī)則 （B）創(chuàng)新操作規(guī)程（C）遵守行業(yè)規(guī)范 （D）嚴守法律法規(guī)⒔從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范——“節(jié)約”的基本要求是（ ）。㈡多項選擇題（第9～16題）⒐社會主義職業(yè)道德的特征是（ ）。（A） 德國企業(yè)在招聘人員時，要求過于嚴格。⒎孔子在敬業(yè)上提出了“執(zhí)事敬”的要求，其意為（ ）。（A） 適用領(lǐng)域、邊界難以確定，職業(yè)道德適用范圍具有模糊性。（A） 要把道德特別是職業(yè)道德作為從業(yè)人員崗前和崗位培訓的唯一內(nèi)容（B） 要把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎懲從業(yè)人員的重要指標（C） 要把服從領(lǐng)導要求的狀況作為從業(yè)人員職務晉升的決定因素（D） 要把經(jīng)濟效益作為從業(yè)人員聘用的根本標準⒊對從業(yè)人員來說，所謂職業(yè)化指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的（　　　　　）。◆ 請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。2010年5月心理咨詢師考試三級理論試題第一部分◆ 錯選、少選、多選，則該題均不得分。（A）國際化、科學化、現(xiàn)代化 （B）標準化、固定化、長期化（C）合同化、法制化、終身化 （D）標準化、規(guī)范化、制度化⒋下列選項中，屬于《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容是（ ）。（B） 企業(yè)任務變則職業(yè)首先規(guī)范變，職業(yè)道德規(guī)范具有多變性。（A）恭敬地對待工作 （B）開展工作時保持靜心（C）尊敬領(lǐng)導 （D）堅持人格平等⒏某中國留學生才華出眾，畢業(yè)后留德應聘工作。（B） 這名中國留學生怨不得別人，是他自己運氣不好。（A）自主性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一 （B）階級性與人民性相統(tǒng)一（C）先進性與廣泛性相統(tǒng)一 （D）物質(zhì)性與精神性相統(tǒng)一⒑從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范——“公道”的基本要求是（ ）。（A）愛護公物 （B）節(jié)約資源（C）艱苦奮斗 （D）計較得失⒕職業(yè)道德規(guī)范——“合作”的特征包括（ ）。（C） 能夠使個人價值融入到集體價值之中。（B） 做好離職前的工作交接?！粽堅诖痤}卡上將所選擇答案的相應字母涂黑。（A）動員同事討薪 （B）離開公司（C）忍受一段時間再說 （D）怠工⒚如果你在業(yè)余時間搞出一項技術(shù)發(fā)明，該項發(fā)明與自己所在企業(yè)有一定業(yè)務關(guān)聯(lián)。（B） 人往高處走，不管其他人怎么看，自己一定會離開。（A） 以后不再提建議了。，他邀請你吃飯并要你透露一些你公司的發(fā)展戰(zhàn)略，你會（ ）。如果你要放煙花爆竹，到燃放點你就需要走很長一段路程，你會（ ）。（A）不管是誰，都會舉報（B）只舉報劉某，不舉報張某（C）考慮到如果舉報了劉某就會牽涉到自己的好友，故而把此事隱瞞下來（D）私下勸說張某下不為例第二部分 理論知識一、單項選擇題（第26～125題,共100道題，每題1分，共60分。（A）社會認知 （B）社會心理（C）社會行為 （D）社會影響（ ）。（A）心理與行為的聯(lián)系 （B）心理與行為的異常（C）各種不良行為模式 （D）各種腦器質(zhì)性病變（ ）障礙。（A）提高個人心理素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去（B）提高個人道德素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去（C）提高個人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去（D）提高個人道德素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去（ ）。（A）公眾距離 （B）社交距離（C）個人距離 （D）親密距離（ ）。（A）40 （B）50（C）60 （D）70（ ）。（A）語言記憶 （B）意義記憶（C）語義記憶 （D）內(nèi)隱記憶（ ）。（A）只有連續(xù)性，沒有階段性 （B）只有階段性，沒有連續(xù)性（C）既然無連續(xù)性，又無階段性 （D）既有連續(xù)性，又有階段性（ ）的代表性理論。（A）團體 （B）常模團體（C）樣本 （D）受測人群，以10為標準差來表示的分數(shù)，通常叫（ ）。（A）實話實說有利于表達真誠 （B）表達真誠不能通過言語（C）表達真誠應有助于求助者成長 （D）真誠與說實話之間沒有聯(lián)系（ ）。（A）雙趨式?jīng)_突 （B）雙避式?jīng)_突（C）趨壁式?jīng)_突 （D）雙重趨壁式?jīng)_突（ ）狀態(tài)。（A）光環(huán)效應 （B）刻板印象（C）近因效應 （D）期待效應（ ）理論。（A）幻味 （B）幻觸（C）幻視 （D）幻聽，可以減輕壓力后果的（ ）。（A）保證資料可靠 （B）遵守保密原則（C）注意第一印象 （D）慎選談話方式（ ）。（A）當面質(zhì)問求助者 （B）求助者對咨詢師質(zhì)疑（C）咨詢雙方當面對質(zhì) （D）指出求助者身上存在的矛盾（ ）。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。（A）傷害行為 （B）侵犯動機（C）社會評價 （D）社會規(guī)范（ ）。（A）分層抽樣 （B）系統(tǒng)抽樣（C）分組抽樣 （D）簡單隨機抽樣（ ）。（A）做結(jié)論過于謹慎 （B）不作道德判斷（C）輕視求助者問題 （D）轉(zhuǎn)移求助者話題（ ）。（A）安全的需要 （B）生長性需要（C）愛和歸屬的需要 （D）缺失性需要（ ）。（A）上下原則 （B）頭尾原則（C）近遠原則 （D）大小原則（ ）。（A）飽和度 （B）明度（C）照度 （D）色調(diào)（ ）。（A）將適用年齡擴大為2至18歲（B）采用離差智商表示測驗結(jié)果（C）編制了《中國比內(nèi)測驗簡編》（D）分為L型和M型兩個等值量表“社會支持評定量表”共有10個條目，其維度可分為（ ）。（A）情緒 （B）興趣（C）動機 （D）經(jīng)驗（ ）。（A）變態(tài)心理的定義 （B）變態(tài)心理的種類（C）異常心理的特點 （D）異常心理的轉(zhuǎn)歸（ ）。（A）人本主義學派強調(diào)求助者自我實現(xiàn)（B）行為主義學派幫助求助者消除適應不良行為（C）合理情緒療法發(fā)展求助者成功的統(tǒng)整感（D）完形學派幫助求助者消除不合理的信念（ ）。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應字母涂黑。你有什么問題，咱們談談吧！求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生，你能幫幫我嗎？心理咨詢師：你能談談心情怎么了嗎？什么讓你煩躁？求助者：我原先學習一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒考好，以后一到考試前就緊張、心慌。你說我該怎么辦？我不學習沒辦法畢業(yè)，前途就毀了。（A）情緒癥狀　　（B）軀體疾?。–）行為癥狀　?。―）精神疾病單選：該求助者的情緒癥狀不包括（　　　?。?。