孩子上初中應注意哪些問題-wenkub
2023-04-09 12:57:22 本頁面
【正文】 的了。但到了初二就完全不同了。有一部分學生較聰明，在小學學得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。⑶關(guān)注學習成績的“智力含量”。提出問題，往往是成功的一半。策略：小學時期，由于孩子的智力發(fā)育和知識水平都還很低下，弱化“形象思維”的培養(yǎng)是不可取的，過于強化“抽象思維”往往又不適宜。學習的實質(zhì)并不在于知識量，而在于學習過程中學生思維的深度和廣度。然而，就在這“美好”的背后，不少學生在小學時期就已經(jīng)種下了“初二分化”的種子。小學是人的一生比較平穩(wěn)的時期，一般不會出現(xiàn)大的問題。如：學習方式屬于死記硬背的、憑“小聰明”但學習習慣不好的、知識面很窄的等等。對知識的簡單應用是“淺層次思維”，進行抽象邏輯思維是“深層次思維”。初一、初二，正當時。⑵知識面要盡量寬闊。不要只強調(diào)學生的成績分數(shù)，而要看成績是如何得來的。這些學生常常會因為聰明而受到家長和老師的贊揚。初二一年的知識量要超過整個小學六年的二倍。策略：如何培養(yǎng)孩子刻苦、勤奮的優(yōu)良品格？首先，家長要正確認識“會玩才會學習”、“快樂學習”。首先是要有主觀愿望，有一個自己去努力的目標，其次是控制力和忍耐力。但是，現(xiàn)在城市里的獨生子女們，經(jīng)常連一點點精神上和肉體上的痛苦都不能承受。任何的機遇都是勤奮勞動獲得的，只有拼奮斗，才是通往成才的橋梁?，F(xiàn)在初中學生學習成績好壞主要不是取決于智力因素（智商），而主要取決于非智力因素（情商）。學習習慣具體指上課習慣、自習課習慣、做作業(yè)習慣、預復習習慣、考試習慣、記憶習慣、出考題的習慣、反思的習慣等。策略：培養(yǎng)孩子細致、扎實、嚴謹、高效的學習習慣。對聰明但容易驕傲、貪玩好耍的學生，尤其不要過多的夸獎，應讓他感覺到刻苦學習，取得好的成績是自己的本分，本就應該這樣。有的學生把月經(jīng)、遺精、乳房、陰毛、痛經(jīng)等正常的生理發(fā)育現(xiàn)象視為疾病，造成嚴重的心理負擔。父母要及時地以適當?shù)姆绞?，對孩子進行生理知識、性心理方面的正確引導和教育。人際關(guān)系問題會嚴重影響孩子的學習過程和學習成績。家長應
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