【正文】 STCW 公約的監(jiān)督，其具體執(zhí)行監(jiān)督功能的是海事管理部門，對人才培養(yǎng)方案起指導作用的則是交通職業(yè)教育指導委員會。同時，每個企業(yè)均與開辦輪機工程技術(shù)專業(yè)的各個高職院校之間有多年的合作經(jīng)歷，相互之間的了解和友誼非常深厚，通過訂單培養(yǎng)、校內(nèi)外實訓基地共建、技術(shù)人員培訓、學院老師頂崗實踐等多個方面進行豐富合作建立起來的關(guān)系使牢不可破的，企業(yè)與院校也成為航運產(chǎn)業(yè)鏈上相互之間聯(lián)系最為緊密的一組共生環(huán)節(jié)。通過規(guī)范合理漸進的示范 /骨干院校建設(shè)，各校從實訓、教學、師資及校企合作等各方面在近年來又取得了長足的發(fā)展。 在行業(yè)的大力支持下，輪機工程技術(shù)專業(yè)教學資源庫建設(shè)將以適任能力培養(yǎng)為本位，實行多樣、靈活、開放的共享性網(wǎng)絡(luò)學習平臺開發(fā)，開展多種形式的自主學習，適應(yīng)社會行業(yè)改革的需要，推動行業(yè)整體向前發(fā)展。在此背景下，交通職業(yè)教育教學指導委員會航海專業(yè)委員會聘請國內(nèi) 外知名學者和企業(yè)家組成專業(yè)教學行業(yè)指導委員會，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，分析專業(yè)發(fā)展趨勢，預測對人才的需求變化，對專業(yè)發(fā)展規(guī)模與布局調(diào)整提出指導意見；根據(jù)行業(yè)需求，審定專業(yè)培養(yǎng)目標和教學改革內(nèi)容；對專業(yè)建設(shè)，即專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系及設(shè)置、學生技能培養(yǎng)、產(chǎn)學研結(jié)合、教學質(zhì)量評估等提出合理化建議。 課程開發(fā)與教學資源建設(shè)是全面提高高等職業(yè)教育 教學質(zhì)量的重要保障，2020 年 11 月 21 日，國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工作協(xié)作委員會正式啟動了示范性高職院校課程開發(fā)與教學資源建設(shè)工作，實現(xiàn)全國范圍內(nèi)的課程與資源共享，實現(xiàn)優(yōu)勢資源整合，促進高等職業(yè)學校辦學水平和教育質(zhì)量的整體提高。 5 另一方面，國家正處于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)快速轉(zhuǎn)型的發(fā)展階段，現(xiàn)代社會是資源相對短缺的社會，是資訊異常發(fā)達 的社會，是知識更新?lián)Q代史無前例之快的社會?，F(xiàn)代社會要求人才的可持續(xù)發(fā)展，具備可持續(xù)發(fā)展的綜合素質(zhì)，這些綜合素質(zhì)主要包括：良好的科學文化素質(zhì)，適應(yīng)社會的需要；不斷學習、終身學習的能力；獨立獲取知識 、發(fā)展自己的能力；學會做人，能正確處理好各種關(guān)系；充分的表達、交流問題和組織工作的能力；良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；競爭意識和創(chuàng)新能力；社會責任感和環(huán)境適應(yīng)能力。高職教育的作用就在于通過知識架構(gòu)、實踐教學開發(fā) 學生自身的各種潛能，全面推行素質(zhì)教育，實現(xiàn)人文精神和科學精神、智力和非智力全面發(fā)展。人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升需要以較完善的輪機工 4 程技術(shù)專業(yè)教學資源庫為基礎(chǔ)，經(jīng)過行業(yè)、院校、教師以及學生共同努力來完成，使學生具有自由、全面、可持續(xù)發(fā)展能力。 (3)我國航運發(fā)展戰(zhàn)略目標將由海運大國到海運強國，從海員大國到海員強國進行轉(zhuǎn)變，是我國航運業(yè)發(fā)展的必由之路 2020 年 4 月，全國第一屆船員發(fā)展大會明確指出，爭取到 2020 年成為船員勞務(wù)輸出大國，實現(xiàn)我國從船員大國轉(zhuǎn)變?yōu)榇瑔T強國的戰(zhàn)略目標?，F(xiàn)在全球船員資源分布狀況大致為：亞洲 50％，東歐 27％，其它國家和地區(qū) 16％，中東 7％。根據(jù)《 BIMCO 世界勞務(wù)供需報告》（ BIMCO：波羅的海國際航運公會）提供的數(shù)據(jù) 顯示： 2020 年全世界將缺少船舶高級輪機員 8 萬余人。 高等職業(yè)教育輪機工程技術(shù)專業(yè) 教學資源庫建設(shè)方案 專業(yè)名稱 輪機工程技術(shù) 所屬專業(yè)大類名稱 交通運輸類 所屬專業(yè)類名稱 水上運輸類 項目主持單位 南通航運職業(yè)技術(shù)學院 福建交通職業(yè)技術(shù)學院 項目主持人 施祝斌 陳清彬 聯(lián)合申報單位 （示范院校、其他院校、出版社、行業(yè) 企業(yè)按首拼音字母排序） 濱州職業(yè)學院 渤海船舶職業(yè)學院 廣東交通職業(yè)技術(shù)學院 青島港灣職業(yè)技術(shù)學院 九江職業(yè)技術(shù)學院 威海職業(yè)學院 浙江交通職業(yè)技術(shù)學院 重慶交通大學應(yīng)用技術(shù)學院 廣州航海高等?？茖W校 江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院 江蘇省海員培訓中心 青島遠洋船員職業(yè)學院 泉州泰山航海職業(yè)學院 山東省船員培訓中心 上海海事職業(yè)技術(shù)學院 天津海運 職業(yè)學院 廈門海洋職業(yè)技術(shù)學院 浙江國際海運職業(yè)技術(shù)學院 高等教育出版社 江蘇海事局 中國船級社南京分社 福建省船舶工業(yè)集團公司 福建省交通運輸集團有限責任公司 福建遠洋運輸有限公司 江蘇遠洋運輸有限公司 南京遠洋運輸有股份有限公司 日本德寶公司 森海海事服務(wù)（新加坡）有限公司 上海弘兆國際船舶管理有限公司 臺灣航業(yè)股份有限公司 中國遠洋運輸有限公司 中海集裝箱運輸股份有限公司 中外運長航集團南京油運股份有限公司 遼寧省船舶輪機監(jiān)控與仿真工程技術(shù)研究中心 申報日期 二○一一年一 月 示范性高等職 業(yè)院校建設(shè)計劃實施工作辦公室制 二○一 一 年 1 目錄 一 、 項目建設(shè)背景及意義 ............................................................................................ 3 輪機工程技術(shù)專業(yè)資源庫建設(shè)是 培養(yǎng)國際航運急需人才的需要 ............... 3 輪機工程技術(shù)專業(yè)資源庫建設(shè)是提升我國輪機工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要 ................................................................................................................. 3 輪機工程技術(shù)專業(yè)資源庫建設(shè)是提升實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、建立終身學習型社會的需要 ......................................................................................................... 4 二 、 項目建設(shè)基礎(chǔ) ........................................................................................................ 6 國家對于高職教育發(fā)展的重視及大力支持 ................................................... 6 交通職業(yè)教育教學指導委員會航海專業(yè)委員會對輪機工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)的重視與支持 ......................................................................................................... 6 參與建設(shè)單位代表性強、相互合作關(guān)系好、成果豐富 ............................... 7 三 、 建設(shè)目標與思路 ................................................................................................. 12 建設(shè)目標 ......................................................................................................... 12 建設(shè)思路 ........................................................................................................ 13 四 、 建設(shè)規(guī)劃 .............................................................................................................. 16 設(shè)計原則 ......................................................................................................... 16 建設(shè)內(nèi)容框架設(shè)計 ......................................................................................... 17 建設(shè)路線圖 ..................................................................................................... 17 五 、 建設(shè)內(nèi)容與措施 ................................................................................................. 18 建設(shè)內(nèi)容框架 ................................................................................................. 18 重點建設(shè)內(nèi)容及措施 ..................................................................................... 20 網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè) ................................................................................................. 36 六 、 項目建設(shè)團隊 ...................................................................................................... 36 項目建設(shè)指導團隊 ......................................................................................... 37 項目牽頭單位簡介 ......................................................................................... 38 項目聯(lián)合申報院校 ......................................................................................... 44 項目聯(lián)合申報行業(yè)、企業(yè) ............................................................................. 44 七 、 項目實施 .............................................................................................................. 45 八 、 經(jīng)費預算 .............................................................................................................. 51 九 、 保障措施 .............................................................................................................. 53 組織保障 ......................................................................................................... 53 資金保障 ......................................................................................................... 54 制度保障 ......................................................................................................... 54 知識產(chǎn)權(quán)保護 ..........................................................