招教重點簡答題85道(修訂版)匯總-wenkub
2023-04-09 02:33:40 本頁面
【正文】 中起主導(dǎo)作用？第一，學(xué)校教育是有目的，有計劃，有組織地培養(yǎng)人的活動；第二，學(xué)校有專門負責(zé)教育工作的教師，相對而言效果較好；第三，學(xué)校能有效協(xié)調(diào)和控制學(xué)生的發(fā)展學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的特殊作用？第一，學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；第二，學(xué)校教育對于個體的發(fā)展做出社會性規(guī)范；第三，學(xué)校教育對于個體的發(fā)展影響具有即時和延時的價值；第四，學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能個體身心發(fā)展的規(guī)律及其教育對策？第一，教育要適應(yīng)人身心發(fā)展的順序性和階段性，循序漸進促進人的發(fā)展。第二，教育要適應(yīng)人身心發(fā)展的不均衡性，在身心發(fā)展的關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育。復(fù)雜性和創(chuàng)造性，勞動方式的個體性和勞動成果的群體性建立學(xué)制的依據(jù)？（簡答準備多選）生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，社會政治經(jīng)濟制度，青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，人口發(fā)展狀況，本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響教師的職業(yè)素養(yǎng)？第一，教師的知識素養(yǎng)：政治理論知識，精深的專業(yè)知識，廣博的文化知識，必備的教育科學(xué)知識第二，教師的能力素養(yǎng)：語言表達能力，組織管理能力，教育教學(xué)能力，科學(xué)研究能力，自我調(diào)控和反思能力第三，教師的職業(yè)道德素養(yǎng)：對待事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，對待學(xué)生，熱愛學(xué)生，對待集體，團結(jié)協(xié)作，對待自己，為人師表第四，職業(yè)心理健康：高尚的師德，愉悅的情感，良好的人際關(guān)系，健康的人格。1我國新型師生關(guān)系特點？尊師愛生，民主平等，教學(xué)相長，心理相融1教科書編寫應(yīng)遵循的基本要求？科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與適用性，知識的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一，理論與實踐統(tǒng)一，教科書的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)1泰勒的課程目標模式？（簡答備考多選）學(xué)校試圖達到什么教育目標，提供什么教育經(jīng)驗最有可能達到這些目標，怎樣有效地組織這些教育經(jīng)驗，如何確定這些目標正在得以實現(xiàn)。要求：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這是貫徹啟發(fā)性原則的首要問題；啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；發(fā)揚教學(xué)民主，建立民主平等的師生關(guān)系。第三：因材施教原則是指在教學(xué)中，教師要從課程計劃和學(xué)科課程標準的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，又要根據(jù)學(xué)生的個別差異，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。2教學(xué)方法選擇和運用的依據(jù)？教學(xué)目的和任務(wù)的要求，課程性質(zhì)和特點，學(xué)生年齡特征，教學(xué)時間、設(shè)備、條件，教師業(yè)務(wù)水平，實際經(jīng)驗及個性特點。2考試中常出現(xiàn)的德育原則？疏導(dǎo)原則（導(dǎo)向性原則）、集體教育和個別教育相結(jié)合原則，尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則，依靠積極因素、克服消極因素原則2班集體的特征？明確的共同目標、一定的組織結(jié)構(gòu)、一定的共同生活的準則、集體成員之間相互尊重、心理相容的氛圍班主任如何轉(zhuǎn)化后進生？正確對待后進生，關(guān)心愛護后進生；弄清情況，分析原因，了解癥狀，對癥下藥；抓住后進生的閃光點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；抓反復(fù)、反復(fù)抓3校本課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展？（簡答備考多選）促進教師專業(yè)自主意識的提升，促進教師知識結(jié)構(gòu)的完善，增強教師參與意識和合作能力，促進教師研究意識和能力提升，促進教師反思意識心理學(xué)、教育心理學(xué)3如何培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)？第一，培養(yǎng)學(xué)生注意緊張的品質(zhì)，第二，擴大學(xué)生注意的范圍第三，發(fā)展學(xué)生注意分配的能力第四，對學(xué)生進行注意穩(wěn)定性的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生形成堅韌、沉著的個性，是形成注意穩(wěn)定性的有效手段第五，培養(yǎng)學(xué)生注意轉(zhuǎn)移的品質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生遵守嚴格的作息習(xí)慣3注意的外部表現(xiàn)？適應(yīng)性運動，無關(guān)動作的停止，呼吸運動的變化3維持有意注意的條件？加深對目的任務(wù)的理解合理組織活動對興趣的依從性排除內(nèi)外因素的干擾3運用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)？創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境精心組織教學(xué)內(nèi)容采用啟發(fā)式教學(xué)3運用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)？加強組織性和紀律性教育合
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