【總結(jié)】第二章2-1、巴比妥類藥物的一般合成方法中,用鹵烴取代丙二酸二乙酯的a氫時(shí),當(dāng)兩個(gè)取代基大小不同時(shí),應(yīng)先引入大基團(tuán),還是小基團(tuán)?為什么?并用化學(xué)反應(yīng)式寫出異戊巴比妥的合成路線。答:當(dāng)引入的兩個(gè)烴基不同時(shí),一般先引入較大的烴基到次甲基上。經(jīng)分餾純化后,再引入小基團(tuán)。這是因?yàn)?,?dāng)引入一個(gè)大基團(tuán)后,因空間位阻較大,不易再接連上第二個(gè)基團(tuán),成為反應(yīng)副產(chǎn)物。同時(shí)當(dāng)引入一個(gè)大基團(tuán)后,原料、一取代
2025-06-07 22:36
【總結(jié)】名詞解釋1、目標(biāo)管理:是指組織內(nèi)管理者與工作者共同參加目標(biāo)制定,在工作中實(shí)行自我控制并努力完成工作目標(biāo)的管理方法。2、成熟度:個(gè)體完成某一具體任務(wù)的能力和意愿的程度,包括心理成熟度和工作成熟度。3、管理幅度:又稱“管理寬度”或“管理跨度”,是指一個(gè)管理人員能直接有效管理的下屬人員數(shù)。4、PDCA循環(huán):即戴明循環(huán),計(jì)劃-執(zhí)行-檢查-處理。
2024-12-15 23:13
【總結(jié)】《管理學(xué)基礎(chǔ)》問答題(簡(jiǎn)答題、論述題)輔導(dǎo)第1頁(yè)共15頁(yè)管理學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)09秋一、簡(jiǎn)答題。管理,是管理者為有效地達(dá)到組織目標(biāo),對(duì)組織資源的組織活動(dòng)有意識(shí)、有組織、不斷地進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。這個(gè)定義包含著以下四層含義:1)管理是一種有意識(shí)、有組織的群體活動(dòng);2)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的協(xié)調(diào)過程,主要協(xié)調(diào)人與人之間的活動(dòng)和利
2025-01-15 19:41
【總結(jié)】第一篇:納稅基礎(chǔ)-簡(jiǎn)答題 請(qǐng)對(duì)自己學(xué)習(xí)過程中以下各項(xiàng)給予客觀評(píng)價(jià)和打分(總分40分): (1)學(xué)習(xí)參與度:評(píng)價(jià)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的編制及執(zhí)行和上課出勤情況(列出到課次數(shù));(8分) (2)學(xué)習(xí)活躍度:...
2024-11-16 23:07
【總結(jié)】〓〓〓簡(jiǎn)答題〓簡(jiǎn)述社會(huì)分工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生與發(fā)展的作用和影響。P4答:社會(huì)分工主要向橫向社會(huì)分工和縱向社會(huì)分工兩個(gè)方向發(fā)展。橫向社會(huì)分工:是人類歷史上最早發(fā)生的分工形式,它依次包括:農(nóng)業(yè)與畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)與手工業(yè)及體力與腦力的分工。它通過推動(dòng)生產(chǎn)的發(fā)展和文明的進(jìn)步擴(kuò)展了領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的領(lǐng)域和內(nèi)容,為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的產(chǎn)生構(gòu)建了更為廣闊的實(shí)踐平臺(tái)??v向社會(huì)分工:包括:決策與執(zhí)行的分工、
2025-06-28 22:29
【總結(jié)】醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)考試簡(jiǎn)答題1、腦神經(jīng)共有多少對(duì)?說明其名稱。答:腦神經(jīng)是與腦相連的周圍神經(jīng),共有12對(duì)。其順序與名稱如下:Ⅰ嗅神經(jīng)、Ⅱ視神經(jīng)、Ⅲ動(dòng)眼神經(jīng)、Ⅳ滑車神經(jīng)、Ⅴ三叉神經(jīng)、Ⅵ外展神經(jīng)、Ⅶ面神經(jīng)、Ⅷ聽神經(jīng)、Ⅸ舌咽神經(jīng)、Ⅹ迷走神經(jīng)、Ⅺ副神經(jīng)、Ⅻ舌下神經(jīng)。2、小腸的起止點(diǎn)在哪里?總長(zhǎng)度是多少?包括哪幾部分?答:小腸是消化管中最長(zhǎng)的部分,起自胃的幽門,止于回盲瓣,成人總長(zhǎng)度約5~7
2025-07-17 18:47
【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是人類社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)的屬性主要包括自然屬性與社會(huì)屬性兩個(gè)方面。(1)領(lǐng)導(dǎo)的自然屬性產(chǎn)品于社會(huì)整體活動(dòng)的自然需要,是由人們社會(huì)集體實(shí)踐活動(dòng)中的客觀規(guī)律所決定的。其一般標(biāo)志,就是統(tǒng)一的意志和一定的權(quán)力,即任何社會(huì)與時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)都必須具有的共同的標(biāo)志。(2)領(lǐng)導(dǎo)不僅具有自然屬性,更具有社會(huì)屬性。人們之間的政治關(guān)系與經(jīng)濟(jì)關(guān)系滲透于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的全部過程之中,并規(guī)定著它們的社會(huì)性質(zhì),即領(lǐng)導(dǎo)的
2025-03-26 05:27
【總結(jié)】無菌技術(shù)1、理解下列概念:無菌技術(shù)、無菌物品、非無菌物品、無菌區(qū)域、非無菌區(qū)域2、闡述無菌技術(shù)的操作原則3、正確實(shí)施無菌技術(shù)操作并牢記操作注意事項(xiàng)無菌技術(shù)概念:無菌技術(shù)是指在醫(yī)療、護(hù)理操作過程中,防止一切微生物侵入人體和防止無菌物品、無菌區(qū)域被污染的技術(shù)。無菌物品:經(jīng)過物理或化學(xué)滅菌處理的物品。無菌區(qū)域:經(jīng)
2024-11-03 00:49
【總結(jié)】1.簡(jiǎn)述教科書編寫的基本原則第一,按照不同學(xué)科的特點(diǎn),在內(nèi)容上體現(xiàn)科學(xué)性和思想性。第二,強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。第三,在保證科學(xué)性的前提下,教材還要考慮到我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)水平和教育現(xiàn)狀,仍須注意到基本教材對(duì)大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)學(xué)校的適用性。第四,在教材的編排上,要做到知識(shí)的內(nèi)在邏輯與數(shù)學(xué)法要求的統(tǒng)一。第五,教科書的編排形式有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。第六,教科書的編排要兼顧同一年級(jí)各門學(xué)
2025-06-27 22:04
【總結(jié)】綜合基礎(chǔ)知識(shí)(張勇整理)一、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史和黨的建設(shè)理論。1.在民主革命時(shí)期,國(guó)共兩次合作取得了哪些重大成就?答:第一次國(guó)共合作,以1924年國(guó)民黨一大為標(biāo)志。兩黨合作建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線,發(fā)起了國(guó)民大革命,推動(dòng)了國(guó)民大革命運(yùn)動(dòng)的迅速開展,基本上推翻了北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治,給帝國(guó)主義和封建勢(shì)力以沉重打擊,共產(chǎn)黨的影響力擴(kuò)大。第二次國(guó)共合作,以1937年國(guó)共合作宣言發(fā)表為標(biāo)志。國(guó)共第二次合
2025-06-10 01:45
【總結(jié)】《管理學(xué)基礎(chǔ)》簡(jiǎn)答題題庫(kù)(珍藏版) (內(nèi)部資料) 從組織內(nèi)部提拔管理人員有哪些優(yōu)缺點(diǎn)? 答:優(yōu)點(diǎn):(1)有利于調(diào)動(dòng)組織內(nèi)部成員的工作積極性;(2)有利于吸引外部人才;(3)有利于保證選聘工作的正...
2024-11-16 01:29
【總結(jié)】第一篇:《管理學(xué)基礎(chǔ)》期末考試簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)答題:(中央電大網(wǎng)上責(zé)任老師給的簡(jiǎn)答復(fù)習(xí)范圍) 。 德爾菲法是一種定性決策方法,一種改進(jìn)的專家意見法。其實(shí)質(zhì)是有反饋的函詢調(diào)查,它包括兩個(gè)基本點(diǎn),即函詢和...
2025-10-12 15:07
【總結(jié)】1、什么情況下可以叫做心理異常?判斷患者是否有心理疾病,以下是醫(yī)學(xué)界公認(rèn)的“病與非病三原則”??第一,主觀世界和客觀世界統(tǒng)一性原則。也就是患者是否出現(xiàn)幻覺,如幻聽幻視等。??第二,精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則。通俗說法就是對(duì)某件事有正常反應(yīng)該哭的時(shí)候哭,該笑的時(shí)候笑。如果不是這樣,那就是有病了。??第三,個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性原則。
2025-08-05 06:53
【總結(jié)】第一篇:教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題 ****************教育心理學(xué) *********************************** 一教育心理學(xué)概述 ****************...
2025-10-04 21:35
【總結(jié)】第一章5)簡(jiǎn)答題1.教育學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段,其標(biāo)志是什么?四個(gè)階段:教育學(xué)萌芽階段、獨(dú)立型態(tài)的教育學(xué)階段、科學(xué)教育學(xué)階段、教育學(xué)多元化發(fā)展階段。2.簡(jiǎn)述學(xué)校教育與其他教育的區(qū)別。最主要區(qū)別在于:①學(xué)校教育的目的性、系統(tǒng)性、組織性最強(qiáng),因此可控性最強(qiáng);②學(xué)校教育是由專門機(jī)構(gòu)、專職人員承擔(dān)的;③學(xué)校的任務(wù)是專門培養(yǎng)人,而這些人是取得入學(xué)資格的。
2025-03-26 00:34