中學(xué)體育自主學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告-wenkub
2023-04-08 06:04:49 本頁面
【正文】 在“新課標(biāo)”的指引下，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而進(jìn)行能動(dòng)的學(xué)習(xí)，即主動(dòng)的自覺自愿地學(xué)習(xí)，逐步形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面。教師的科學(xué)指導(dǎo)是前提條件和主導(dǎo)，學(xué)生是教育的主體、學(xué)習(xí)的主體；學(xué)生能動(dòng)的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)是教育教學(xué)活動(dòng)的中心，是教育的基本方式和途徑；實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展是教育教學(xué)活動(dòng)的目的，是一切教育教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)要求，是新課改實(shí)施中重要的學(xué)習(xí)手段。而老師呢，我們不說勞而無獲，至少也是勞而少獲。洪澤縣中小學(xué)教學(xué)研究課題結(jié)題報(bào)告課題類別 縣級(jí)教學(xué)研究第十期課題 課題立項(xiàng)編號(hào) 18 課題立項(xiàng)時(shí)間 20140313 課題名稱 對洪澤地區(qū)中學(xué)開展體育保健課程的可行性研究對體育教學(xué)中弱勢群體的思考課題負(fù)責(zé)人 張 悅 陳長義 課題負(fù)責(zé)人所在單位 洪澤外國語中學(xué) 結(jié)題時(shí)間 201411 中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究結(jié)題報(bào)告洪澤外國語中學(xué) 簡正林一、研究背景：現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)過程不只是教師教學(xué)生學(xué)的認(rèn)識(shí)過程，而應(yīng)該成為學(xué)生在老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)下，自主地參與學(xué)習(xí)，使知、情、意、行等諸方面得到和諧發(fā)展的過程。那么怎么來改變這種難堪的局面？怎樣來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性呢？怎樣才能提高課堂效率,使學(xué)生變“要我學(xué)”，要我練為“我要學(xué)”，“我要練”呢？我們認(rèn)為，必須根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中采用提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生得到全面發(fā)展。這是指狹義的“自主學(xué)習(xí)”。并在學(xué)生自主探索的過程中，使廣大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存。D、體育教學(xué)完成從“消極”到“積極”的轉(zhuǎn)變。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前的體育教學(xué)發(fā)展，因此必須打破以傳授知識(shí)、技能為中心的傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)格局的束縛，建立以學(xué)生為主體的全新體育課堂教學(xué)格局，以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。通過導(dǎo)趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)；通過導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)；通過導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué)；通過導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)。計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)的運(yùn)用，又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化，它可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和處理知識(shí)的能力，它可以創(chuàng)造超時(shí)空的課堂，它給課堂教學(xué)帶來的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革。這些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和做法，對學(xué)生的人格是無情的摧殘，對學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是無情的扼殺。有了這一基礎(chǔ)就會(huì)時(shí)時(shí)處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)中，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說明、概括、評價(jià)等作用，學(xué)法起著主體、目的、內(nèi)化、發(fā)展等作用。” 所以體育教師要做到多一些參與，少一些灌輸；多一些滿足，少一些禁錮；多一些自主
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