初中英語在活動中學習在學習中活動分析結題報告-wenkub
2023-04-21 12:26:28 本頁面
【正文】 ，尤其是德育方面，可以說是各項活動都可以進行的共同的教育目標。課堂上，學生活動的目的，在于讓學生求知。 Zzz6ZB2Ltk利用多媒體輔助于學生的活動，培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力。教學中若有機的把握好學科間的滲透，就可更好的促進學生活動的趣味性，達到激發(fā)學生學習英語的情趣的目的。由動而樂，由樂而學，由學而動。因此，教師要認真設計好每堂課的開端，造成學生一種期待的心理狀態(tài)，激發(fā)學生的學習情趣，使其思維處于最佳狀態(tài)的“序幕”。這就需要教師在開發(fā)身邊的教學資源上下功夫。因此，教師只能努力去實踐，大膽放手于學生，以學生為主體，才能適應于新一輪的教育教學改革。二怕影響教學進度，以講練代活動。因此，教材加大了“活動”的力度，其實質就是讓學生帶著樂意的、愉快的心境在活動中學習，在學習中活動。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師”。中學生這個年齡的特點是：愛說愛動,自我約束、自我控制能力不強。如，智育要培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新思維習慣和社會活動能力；體育要培養(yǎng)學生的競爭意識、合作精神和堅強毅力；美育要增強學生的美感體驗，陶冶情操，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。不給英語課注入新的活力，將不可能激發(fā)學生的學習興趣，不可能達到良好的學習效果。如果學生對知識只能死記硬背，機械模仿，不求甚解。作為教師應當站在更高的水平上，組織課堂教學活動，解決學生學會學習，與人合作的障礙。學生畢竟是學生，必須學會學習，要有與人合作的良好心理與方法，才能在新形式下學有所長。因此，作為一門工具學科的外語教學，也應當以此為目標，并非其它。初中英語《在活動中學習，在學習中活動研究》結題報告作者： 文敏一、問題的提出 21世紀的競爭是人才的競爭。b5E2RGbCAP (一) 把學會學習，與人合作貫穿于教學活動中社會發(fā)展為學習提供了多種渠道，多種信息對學生產生了強烈的沖擊，固守成規(guī)的教學模式嚴重不適應于今天的學習。例如，普遍存在的家長抱怨，孩子難管，逆反心理，這就是一種嚴重的不合作情緒，教育學生具有合作精神，則是在現條件下尤為重要的一個方面。DXDiTa9E3d（三）師生探究語言學習的有效形式外語教學的改革已行多年，經歷過多種形式，至今仍在探索之中。課后，又陷入大量重復的題海之中，讓學習成了無法解脫的苦役。如何才能讓英語課成為學生的樂園呢？RTCrpUDGiT二、課題的指導思想和理論依據作為＂在活動中學習，在學習中活動＂的教學模式，以總課題提出的教育理論為基礎，在總課題的統(tǒng)領下進行各項活動。心理學研究表明，在煩惱、緊張、反感、壓力、心境不愉快等情況下學習，是抑制智能發(fā)展的。如果教學中忽視這些特點,單純沿用傳統(tǒng)教學模式,使用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解,把他們純粹當成知識的容納器,填鴨式地向他們灌輸在他們眼中枯燥無味,冷冰冰的語法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學習的積極性和主動性。因此,筆者認為,趣味教學的核心問題是:創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關系。5PCzVD7HxA三、研究目標接受新理念，熟悉新教材編排，精心設計教案。三怕影響教學效果，以活動為形式，變相灌輸。教師作為求知者的指路人，要有較深的專業(yè)知識并熟悉教材的編排，才能有的放矢地解決學生可能提出的疑團。jLB
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