初中英語交際式活動(dòng)教學(xué)策略的分析-wenkub
2023-04-18 23:46:53 本頁(yè)面
【正文】 ”這一課題是對(duì)新課程下初中英語教學(xué)規(guī)律的一種研究和探索。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：要貼近學(xué)生實(shí)際生活，注重學(xué)生親身體驗(yàn)；要注意營(yíng)造英語環(huán)境，加強(qiáng)培養(yǎng)用英語思維；要加強(qiáng)語言知識(shí)訓(xùn)練，提高語言的準(zhǔn)確性；要加大語言量的輸入，增強(qiáng)英語表達(dá)能力。[初中英語論文]《初中英語交際式活動(dòng)教學(xué)策略的研究》課題研究中期報(bào)告金壇市第二中學(xué)英語課題組一、問題提出當(dāng)今社會(huì)，許多國(guó)家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略上，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。但是，目前的英語教育教學(xué)觀念還沒有得到徹底的轉(zhuǎn)變，部分教師仍延用陣舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法單調(diào)，語言交際意識(shí)淡漠，課堂缺乏情趣和動(dòng)力。二、理論依據(jù)指導(dǎo)本課題研究與實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是：交際式活動(dòng)教學(xué)是以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代信息論、交際論等新興理論觀察教學(xué)過程，確認(rèn)英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際，認(rèn)識(shí)到人的認(rèn)知活動(dòng)和交際活動(dòng)促進(jìn)語言能力提高的重要性，在綜合各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的系統(tǒng)的教學(xué)模式。運(yùn)用元認(rèn)知理論對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的元認(rèn)知能力訓(xùn)練，在活動(dòng)教學(xué)中幫助學(xué)生形成正確的語言觀和語言學(xué)習(xí)觀，有助于學(xué)生語言水平的提高。活動(dòng)教學(xué)按照認(rèn)知規(guī)律逐步展開，具有一定的層次性，按其規(guī)律分為三個(gè)層次：純語言活動(dòng)、準(zhǔn)交際活動(dòng)和交際活動(dòng)。在研究和實(shí)驗(yàn)中，不能互相割裂或單打一地實(shí)施，而要著眼于學(xué)生素質(zhì)的整體提高。但也不應(yīng)一味以學(xué)生為中心，削弱教師的主體作用。（2）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，建立初中英語交際式活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)體系。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，教師的日常教育教學(xué)工作受其觀念的制約，隨著基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的啟動(dòng)，教師在新課程的實(shí)施中其行為角色發(fā)生了巨大的變化。課題研究中還開展了“學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”、 “新課程的背景與意義”、“新課程的特點(diǎn)與教師行為的轉(zhuǎn)變”等專題學(xué)習(xí)，課題組都能按每?jī)芍芙Y(jié)合課題研究組織一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求課題組要圍繞主課題，結(jié)合本校的實(shí)際把課題研究滲透到平時(shí)教學(xué)活動(dòng)之中，讓教師結(jié)合課題來進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、教材疏通、集體備課、公開教學(xué)、課堂一得等活動(dòng)，并利用周四下午
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1