初中英語在活動(dòng)中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中活動(dòng)分析結(jié)題報(bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 索是前進(jìn)的方向。這樣的教學(xué)阻礙了學(xué)生能力的發(fā)展，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。以科學(xué)實(shí)踐觀為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以活動(dòng)為載體，以發(fā)展為核心，以創(chuàng)新為目標(biāo)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親自參與、切身體驗(yàn)，盡可能地以直接經(jīng)驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，潛移默化地使學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成良好的情感態(tài)度價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生健康活潑、富有個(gè)性地發(fā)展。反之，在樂意的、心平氣和的、心境愉快的興趣活動(dòng)情況下進(jìn)行的學(xué)習(xí)效果就好?；顒?dòng)指的是為了更好地培養(yǎng)和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，有計(jì)劃地組織各種以學(xué)?；蚰昙?jí)為單位、師生全員參與、主題鮮明、意義深遠(yuǎn)、影響深刻但次數(shù)相對(duì)較少的主題性教育活動(dòng)。輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師作為課堂的調(diào)控者，首先要從心靈上接受新的教學(xué)理念，并大膽地放開手腳去實(shí)踐新的教學(xué)理念。因?yàn)槿魏涡碌氖挛锏恼Q生，總是會(huì)遇到挫折的，甚至于失敗。這就需要教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)和專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂曲中的“引子”，戲曲中的“序幕”，起著醞釀情緒、滲透主題和帶入情景的作用。xHAQX74J0X 想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)能力，真正讓學(xué)生“動(dòng)”起來。LDAYtRyKfE把握好學(xué)科滲透，促進(jìn)活動(dòng)的趣味性。在活動(dòng)中，可讓學(xué)生綜合對(duì)有關(guān)信息知識(shí)，組織材料，其效果更佳，學(xué)生興趣更濃。例如，在學(xué)習(xí)“Standing Room only”時(shí)，可利用電腦上網(wǎng)查找有關(guān)宇宙方面的資料，并出示有關(guān)神州五號(hào)、六號(hào)發(fā)射圖片，這樣既避免了學(xué)生學(xué)習(xí)中的單調(diào)性，又培養(yǎng)了學(xué)生活動(dòng)中的觀察能力和分析能力。如學(xué)習(xí)“四季”時(shí)，首先讓學(xué)生利用自己經(jīng)歷過的春夏秋冬四季的知識(shí)去感知?dú)夂?、氣溫等變化，帶著親身的經(jīng)歷去探討和學(xué)習(xí)“四季”的有關(guān)知識(shí)。 自主性原則：教育的民主化進(jìn)程，愈來愈承認(rèn)和尊重學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位，將受教育者真正視為能動(dòng)的、獨(dú)立的個(gè)體。 實(shí)踐性原則：盧梭說知識(shí)來自“我們的腳，我們的手，我們的眼晴”。 愉悅性原則：活動(dòng)是具體形象、生動(dòng)活潑的，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)力圖符合兒童心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中有得、有趣、有樂。 異步性原則：“在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)”承認(rèn)學(xué)生在發(fā)展水平和興趣愛好上的差異，不強(qiáng)求一致。讀 、理解生詞的意義； ； 、理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局； ； ； ； ，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上。語法 ； ； ； 、發(fā)展過程的表達(dá)方式； 、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式； 、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)策略類別 目標(biāo)描述認(rèn)知策略 ； ； ； ； ； ； ； ，能意識(shí)到錯(cuò)誤并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正； ，有效借助母語知識(shí)理解英語； 。M2ub6vSTnP1．“在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)”課題實(shí)驗(yàn)研究將新的理念引入教學(xué)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主體參與的積極性，其價(jià)值不單是提出了一種教學(xué)形態(tài)、教學(xué)方法和教學(xué)原則，而且提供了一種有助于學(xué)生整體性發(fā)展的教學(xué)模式，是對(duì)當(dāng)前英語教學(xué)中素質(zhì)教育的深化，最終將實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)的變革。eUts8ZQVRd ，是學(xué)習(xí)的主人，教師如何在英語教學(xué)中面向全體，擴(kuò)大英語教學(xué)活動(dòng)，從而使每個(gè)學(xué)生都能真正參與教學(xué)活動(dòng)，如何學(xué)好英語，特別是如何培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是值得我們深思的，也是我組全體成員在教學(xué)中值得探討的問題
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