【正文】 含有能量小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證植物體中含有能量小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)過(guò)程（分對(duì)照組分別進(jìn)行）１、將饅頭、飯粒放置陰暗、潮濕的環(huán)境中；２、 將饅頭、飯粒放置通風(fēng)、干燥的環(huán)境中。六時(shí)間實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果食物在陰暗潮濕的條件下容易發(fā)霉。實(shí)驗(yàn)器材饅頭、飯粒、塑料杯年級(jí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程１、 將所準(zhǔn)備的容器和工具消毒準(zhǔn)備好；２、 將鮮牛奶煮開(kāi)后，涼至３０攝氏度左右，平均分裝在已消毒的杯子中；３、分別向裝有鮮牛奶的杯子中加入等量的酸奶，攪拌均勻后蓋上蓋子；４、將其中的一杯放在溫暖環(huán)境中，另一杯放在陰涼環(huán)境中，２４小時(shí)后觀察。六時(shí)間實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鮮牛奶變成了味道鮮美的酸奶實(shí)驗(yàn)名稱制作酸奶小組成員實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、細(xì)菌玻片等年級(jí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果細(xì)菌是生物的一種，只不過(guò)由于它太小，肉眼根本看不見(jiàn)，因此在生活中并沒(méi)有引起大家的注意。實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、細(xì)菌玻片等年級(jí)可是如果進(jìn)行交換拾取，有的就非常困難，有的根本不能進(jìn)行拾取。實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證鳥(niǎo)喙的形狀與功能特點(diǎn)是否相符小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校三小可是如果進(jìn)行交換拾取，有的就非常困難，有的根本不能進(jìn)行拾取。實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證鳥(niǎo)喙的形狀與功能特點(diǎn)是否相符小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)器材小草（多種）、大樹(shù)（多種）、放大鏡六時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材小草（多種）、大樹(shù)（多種）、放大鏡六時(shí)間小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱觀察植物實(shí)驗(yàn)過(guò)程１、觀察準(zhǔn)備好的小草的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的特點(diǎn)；２、畫(huà)出輪廓圖；３、找出小草的相同點(diǎn)；４、觀察大樹(shù)的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的特點(diǎn)；并畫(huà)出輪廓圖；５、找出大樹(shù)的相同點(diǎn)；６、比較小草和大樹(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱觀察植物實(shí)驗(yàn)過(guò)程１、觀察準(zhǔn)備好的小草的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的特點(diǎn)；２、畫(huà)出輪廓圖；３、找出小草的相同點(diǎn)；４、觀察大樹(shù)的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的特點(diǎn)；并畫(huà)出輪廓圖；５、找出大樹(shù)的相同點(diǎn)；６、比較小草和大樹(shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材鉗子、湯匙、鑷子、起釘器、米粒、葵花子、橡皮蟲(chóng)、泡沫塑料顆粒、兔子娃娃年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材鉗子、湯匙、鑷子、起釘器、米粒、葵花子、橡皮蟲(chóng)、泡沫塑料顆粒、兔子娃娃六時(shí)間實(shí)驗(yàn)過(guò)程１、熟悉顯微鏡的使用方法（五年級(jí)學(xué)過(guò)，進(jìn)一步熟悉）；２、把細(xì)菌玻片放在顯微鏡下進(jìn)行觀察；３、把觀察結(jié)果記錄下來(lái)，供學(xué)習(xí)使用。其實(shí)細(xì)菌與我們的生活緊密相關(guān)。六時(shí)間實(shí)驗(yàn)過(guò)程１、熟悉顯微鏡的使用方法（五年級(jí)學(xué)過(guò)，進(jìn)一步熟悉）；２、把細(xì)菌玻片放在顯微鏡下進(jìn)行觀察；３、把觀察結(jié)果記錄下來(lái)，供學(xué)習(xí)使用。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馑崮痰闹谱鬟^(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果１、 鮮牛奶是怎樣變成味道鮮美的酸奶的？２、 制作酸奶成功的關(guān)鍵是什么？實(shí)驗(yàn)名稱制作酸奶小組成員實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鮮牛奶變成了味道鮮美的酸奶六時(shí)間實(shí)驗(yàn)過(guò)程（分對(duì)照組分別進(jìn)行）１、將饅頭、飯粒放置陰暗、潮濕的環(huán)境中；２、 將饅頭、飯粒放置通風(fēng)、干燥的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)名稱探究食物發(fā)霉小組成員實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：１、 環(huán)境１中食物發(fā)生霉變，而且速度快；２、 環(huán)境２中食物稍有霉變，而且速度慢。年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材酒精、面條、粉條實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果面條、粉條能夠燃燒，說(shuō)明其體內(nèi)含有淀粉。年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材酒精、面條、粉條實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)名稱制作風(fēng)動(dòng)小鼓小組成員實(shí)驗(yàn)過(guò)程見(jiàn)教材的第５１頁(yè)詳細(xì)步驟。實(shí)驗(yàn)名稱制作風(fēng)動(dòng)小鼓小組成員實(shí)驗(yàn)過(guò)程見(jiàn)教材的第５１頁(yè)詳細(xì)步驟。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私怆姶盆F構(gòu)造，并學(xué)會(huì)制作電磁鐵年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材漆包線、鐵芯、電池、電池盒、開(kāi)關(guān)、大頭針實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)名稱研究電磁鐵磁力大小小組成員２、 每個(gè)小組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記好實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄扛淖冸姶盆F磁力大小的因素實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：１、保持電池?cái)?shù)目不變，線圈的匝數(shù)越多，吸起的大頭針也越多；２、保持線圈的匝數(shù)不變，電池?cái)?shù)目越多，吸起的大頭針也越多；實(shí)驗(yàn)名稱探究常見(jiàn)能量控制裝置是怎樣工作的小組成員實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：１、當(dāng)源線的兩頭在鉛筆芯上滑動(dòng)時(shí)，小燈泡的亮度在改變；２、當(dāng)熱敏裝置在酒精燈上加熱時(shí)，小燈泡亮；而當(dāng)熱敏裝置沒(méi)有在酒精燈上加熱時(shí)，小燈泡熄滅。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄砍Ｒ?jiàn)能量控制裝置的作用和操作方法實(shí)驗(yàn)名稱制作太陽(yáng)爐小組成員實(shí)驗(yàn)過(guò)程見(jiàn)教科書(shū)第７５、７６頁(yè)。實(shí)驗(yàn)名稱制作太陽(yáng)爐小組成員實(shí)驗(yàn)過(guò)程見(jiàn)教科書(shū)第７５、７６頁(yè)。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖约簞?dòng)手制作太陽(yáng)系模型實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果通過(guò)直觀模型的制作，能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力，并能對(duì)宏觀世界的物體建立起直觀的印象。六時(shí)間實(shí)驗(yàn)過(guò)程見(jiàn)教材第８４頁(yè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：根據(jù)太陽(yáng)系模型圖制作太陽(yáng)系的直觀圖，能夠便于觀察。六時(shí)間實(shí)驗(yàn)過(guò)程見(jiàn)教材第１００頁(yè)。實(shí)驗(yàn)名稱模擬月相的變化小組成員實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：能夠觀察到“月相”隨著不同的位置變化而變化。年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材小紙盒 吊車臂 吊臂支架 線繩兩個(gè) 鐵絲鉤一個(gè) 剪刀 錐子 膠水 鉤碼小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖鲂〉踯嚥⒀芯啃〉踯囋硇W(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐茢鄤?dòng)物與人的肢體運(yùn)動(dòng)原理。 前臂伸展類似小吊車放下重物。四時(shí)間實(shí)驗(yàn)過(guò)程1. 彎曲手臂，感受上臂上下肌肉的長(zhǎng)短松緊變化。當(dāng)肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張時(shí),肱三頭肌牽動(dòng)前臂向外伸展.四時(shí)間實(shí)驗(yàn)器材硬紙板 學(xué)校平面圖 橡皮泥 潮濕的沙土 廢舊泡沫 包裝紙 小木棍 顏料盒 剪刀（可以用長(zhǎng)方體或正方體的泡沫做樓房，硬紙板做圍墻，小木棍做旗桿等）。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)名稱快與慢小組成員（必要時(shí)確定好終點(diǎn)）；；（不少于3次），并做好記錄5. .在相同距離內(nèi)必須進(jìn)行多次測(cè)量（不少于3次），并做好記錄四時(shí)間實(shí)驗(yàn)過(guò)程：賽車手、計(jì)時(shí)員、測(cè)量員、記錄員。四時(shí)間實(shí)驗(yàn)過(guò)程1做好小組分工:賽車手、計(jì)時(shí)員、記錄員。5別的條件不變,在木板上鋪上毛巾,再測(cè)出改變后的小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間。年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材秒表（或電子手表）, 木板, 玩具車（學(xué)生自帶），鉤碼, 毛巾4先測(cè)量小車放在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。年級(jí)(分組實(shí)驗(yàn))（3）裁判員下達(dá)命令后，雙方用力推或拉，力爭(zhēng)戰(zhàn)勝對(duì)方。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蛴脤?shí)驗(yàn)體驗(yàn)探究出力有大小和方向，推和拉都是力。（2）活動(dòng)前，要做好準(zhǔn)備工作，推手掌雙方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中間位置,在準(zhǔn)備過(guò)程中，不允許用力推或拉對(duì)方。用力推時(shí)，必須對(duì)正方向，方向偏了，也會(huì)輸，發(fā)現(xiàn)了力有方向。年級(jí)（3）在頭部畫(huà)出“眼睛”。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果推和拉各是一種力，推和拉的用力方向和結(jié)果是不同的實(shí)驗(yàn)名稱紙蝙蝠（分組實(shí)驗(yàn)）小組成員實(shí)驗(yàn)過(guò)程（1）將一張正方形的紙對(duì)折成一個(gè)三角形。（5）上下拉動(dòng)兩個(gè)翅膀感受力的變化。年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材鐵鎖、（螺母、橡皮、橡皮泥、磚頭、石子、）細(xì)線等。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)重錘說(shuō)明重力方向是豎直向下的2. 將細(xì)線與鐵鎖連接在一起,檢驗(yàn)是否接牢。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄繚L筒轉(zhuǎn)動(dòng)的原因（演示實(shí)驗(yàn)）②圓板要盡量大一些，一般直徑為20厘米～30厘米。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:滾輪轉(zhuǎn)起來(lái)了年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材泡沫板或硬紙板、線軸、502膠或白乳膠、細(xì)木軸、小盤、細(xì)線、鉤碼或小石子、剪刀、錐子、圓規(guī)等。③粘木軸時(shí)，將膠涂在圓心的周圍，線軸中心一定要置于圓心處。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪Σ亮κ菐椭矬w運(yùn)動(dòng)還是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪Σ亮κ菐椭矬w運(yùn)動(dòng)還是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校三小實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪M晝夜的成因提示：為了幫助學(xué)生教師還可以在地球儀旁邊放一塊鐘表，告訴學(xué)生地球儀旋轉(zhuǎn)的方向要和表針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反。年級(jí)實(shí)驗(yàn)器材地球儀 手電筒或蠟燭 小紙人 遮光窗簾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小紙人一會(huì)在明亮的一面,一會(huì)在黑暗的一面. 實(shí)驗(yàn)器材底座一個(gè)(木料或硬紙板) 手電筒一個(gè) 粗鐵絲一個(gè) 尺子一把 鉛筆一支年級(jí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鲆惶熘杏白雍蜏囟茸兓囊?guī)律年級(jí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證種子萌發(fā)是否需要適量的水將兩個(gè)瓶子同時(shí)放在相同的室溫中，并保持光照的情況相同。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果種子在干燥的環(huán)境中不會(huì)萌發(fā)，種子的萌發(fā)需要適量的水。五實(shí)驗(yàn)器材菜豆或黃豆10—12粒，玻璃小瓶或培養(yǎng)皿兩個(gè)記錄種子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌發(fā)的情況。年級(jí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不同土壤滲水能力的大小過(guò)一段時(shí)間，對(duì)滲出的水