家長(zhǎng)在小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)中的問題與策略分析-wenkub
2023-04-08 02:50:19 本頁面
【正文】 no correct method of cultivating children’s learning motivation that lead to many defects in Primary school students’ learning motivation. The great factors such as the future development of Children and to be somebody or nobody are decided by family education. For parents, who want to improve the quality of family education, create a good atmosphere of family education, should fully learn the concept of learning motivation and the significance of parents cultivate children’s learning motivation, find out the factors that affect children learning motivation, know the problems exist in children’s learning motivation and create a series of effective method to improve children39。在實(shí)踐中，很多家長(zhǎng)沒有正確認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性，也有很多家長(zhǎng)沒有正確培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法，以致于在小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)中存在很多缺陷。對(duì)于家長(zhǎng)來說，想要提高家庭教育的質(zhì)量，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，就應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的意義，全面了解孩子在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面存在的問題，努力發(fā)現(xiàn)影響孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素，創(chuàng)造出一系列有效提高孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。s learning motivation.Key words: learning motivation。孩子是家長(zhǎng)的映射，孩子會(huì)在日常生活中模仿家長(zhǎng)的行為、習(xí)慣、性格、態(tài)度等，家長(zhǎng)的一言一行都對(duì)孩子起著重要作用。每個(gè)人從出生起就面臨著各種各樣的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是一個(gè)人一生的需要?，F(xiàn)在是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，人從出生到死亡這個(gè)過程都是不斷學(xué)習(xí)的過程。一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念（一）什么是動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)的概念有很多種定義，從心理學(xué)的角度來說，動(dòng)機(jī)就是由某種需要所引起的，直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)、維持已引起的活動(dòng)并使該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)，以滿足需要的內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的心理成分主要包括三方面的內(nèi)容，即學(xué)習(xí)的目的性、學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的成就愿望等。小學(xué)生只有具有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣之后，才能養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意志力，以及獨(dú)立自主的性格。（二）小學(xué)生具備良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的必要性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就像一粒小小的火種，當(dāng)父母將這?；鸱N在孩子心中點(diǎn)燃的時(shí)候，就像面對(duì)需要點(diǎn)燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風(fēng)大了會(huì)吹滅，風(fēng)小了燃不起來，柴草太緊了不透風(fēng)，太松了有聚不起火，柴草潮濕了還不行。由此可見，在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是非常必要的。孩子的行為習(xí)慣就是對(duì)父母的投射，父母的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相對(duì)也較強(qiáng)。有的孩子在經(jīng)常接受家長(zhǎng)打罵之后就會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不自信，甚至是自卑的思想，他們?cè)趦和瘯r(shí)期就失去了天真活潑的天性。如果一個(gè)家庭里面經(jīng)常出現(xiàn)打罵爭(zhēng)吵的情況，這樣的環(huán)境就不利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)不僅沒有效果，反而可能使孩子厭惡學(xué)習(xí)。因?yàn)橐磺行袨槎际莿?dòng)機(jī)引起，一切的學(xué)習(xí)行為都是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引起的，有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)小學(xué)生就會(huì)主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)，內(nèi)心充滿求知欲，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果?；蛘哂械募议L(zhǎng)讓孩子學(xué)這學(xué)那的，如學(xué)鋼琴、學(xué)聲樂的，沒關(guān)注過孩子的興趣愛好等，這將不利于孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的提高?！北緛砗⒆拥膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是挺高的，但是經(jīng)家長(zhǎng)這樣一打擊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)急速下降。（二）小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失的危害小學(xué)生如果缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，他們就不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，也沒有學(xué)習(xí)的興趣。他們往往沒有正確的學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在學(xué)習(xí)上情緒不高，學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)抑郁寡歡，自卑感越來越強(qiáng)，不合群，這樣惡性循環(huán)下去學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)直線下降，甚至產(chǎn)生偏激的認(rèn)知和看法，嚴(yán)重的還可能出現(xiàn)心理障礙。小學(xué)生都具有強(qiáng)烈的模仿性，善于模仿成人的行為動(dòng)作，根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論我們不難看出家長(zhǎng)要注重對(duì)小學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)的訓(xùn)練。當(dāng)個(gè)體低級(jí)的需要獲得滿足之后就會(huì)爭(zhēng)取較高一層次的需要。如孩子每天是否吃飽、穿暖，在學(xué)校是否得到老師的關(guān)心，同學(xué)的友誼等等。讓學(xué)生從家長(zhǎng)、老師要我學(xué)習(xí)的觀念轉(zhuǎn)變到我自己要學(xué)習(xí)的觀念中來。小學(xué)生需要肯定和鼓勵(lì)就想魚兒需要水一樣，離開了鼓勵(lì)學(xué)生在成長(zhǎng)途中就會(huì)畸形發(fā)展。真正有意義的學(xué)習(xí)是可以令人感到快樂的，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能獲得成就感，這種成就感就能夠給學(xué)生帶來快樂。因此對(duì)于家長(zhǎng)來說，要讓孩子學(xué)習(xí)就應(yīng)該先
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1