世界三大音樂教學法在小學課堂教學中的應用人音版1—4冊-wenkub
2023-04-08 01:45:08 本頁面
【正文】 ti ” 擊鼓心“dong”，擊鼓邊“da”1 蛙鳴器，做自由對話用。在一學生邊上停下與之一人一句對唱，最后交換手偶，另一個學生起來繼續(xù)找朋友（教師要在身邊陪著，因為有些學生不敢唱）還有一定要在第一句的最后一個字之前找到另一個朋友?？吹娇? 有2個字名字的學生一起念自己的名字。必須從第一節(jié)課開始就要讓學生看老師的手勢，不要多講話。（要相信孩子，孩子有很大的潛能）學生圍成圈，盤腿做好，邊拍手（x x x ）第一拍雙手合拍，第二拍右手拍放在左腿上的左手，第三拍右手拍右邊同學的左手。分組演唱，或者加入音樂樂器。按自己畫的圖案用手指再畫一遍，接著和隔壁的同學交換畫，再用手指畫一遍。1以上環(huán)節(jié)如果是在教室里完成的話要讓學生先在空間里先畫幾遍。出示卡1表示拍歌曲節(jié)奏，出示卡2表示拍歌曲節(jié)拍。聽音練習，聽聽有幾個聲音， 6 3 32 35 3 6 3 2個， 3 一個。達爾克羅茲音樂教學應用于小學課程設計理念 （張馨芳）徐沛然講話：從音符，樂句，節(jié)奏難點，把曲子打得支離破碎，反反復復地各種游戲和實踐活動中來掌握歌曲。雨慢慢地停了下來，太陽公公出來了，慢慢伸直他彎曲的腰，最后長成一個參天大樹。（即興）：一個一個，中間要留出兩小節(jié)，可以有預備的時間，使學生不會很緊張。學習曲中樂器：鋼片琴（視頻)聽音樂畫圖形譜兩人一組，聽音樂律動 教具：彩帶總結：曲子結構A+B+C,斷奏與連奏讓學生從體驗中感受，不需要強調。欣賞：《加夫特舞曲》1，手指跟著音樂畫畫用手掌刷畫圓弧線畫根據(jù)音樂圖形畫聽音樂畫畫聽音樂在紙上用蠟筆畫點或線或圓弧線吳玟蓉課例《數(shù)鴨子》《鴨子拌嘴》《小星星》《星光恰恰恰》《牧童遙》課例：| || 休止 二分音符 踢踢 邊拍手邊唱，分樂句 ★所有東西都需要預備：一二年級唱歌不會用氣，三四年級也不一定會，但是并不代表不做預備《火車開啦》1765 男生 嘟4566 嘟1531 嘟《理發(fā)師》卡農四小節(jié)一次《兩只老虎》看手勢唱唱名 ★看手勢時訓練看和聽，就是內在聽力（內心聽覺）《這是什么》當——當——它會告訴我們 5 5 5‘5 65 3 2 3睡著了——3 2 1 主旋律《公雞母雞》出示節(jié)奏感受音樂 《母雞母雞叫咯咯》二四拍的體驗，強弱關系傳球《過新年》 下午 張馨予二人游戲 一人用手掌移動 一人用手指、鼻子、肩膀、肘、跟著移動（訓練注意力，樂句、長短、強弱）《云》云工廠引出2根據(jù)音樂來設計畫出你心目中的云根據(jù)設計的云把云雕
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