幼兒園小班匯報(bào)課ppt-wenkub
2023-02-24 00:30:07 本頁(yè)面
【正文】 舞蹈《怎樣叫》 親子游戲：《撈小魚(yú)》（手口一致點(diǎn)數(shù)） 親子舞蹈《我有一個(gè)家》 六、主持詞（以故事的形式開(kāi)展活動(dòng)） （一）入場(chǎng)：動(dòng)物王國(guó)要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)，動(dòng)物朋友們 都忙開(kāi)了。從 我自身出發(fā)，是否可以適當(dāng)?shù)母淖円幌聝焊璧恼Z(yǔ)句，使他更口語(yǔ)化， 與孩子們的生活句相結(jié)合，這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候孩子才能讀的更好，學(xué) 的更快！從這次的匯報(bào)課，讓我又有了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，逐步的學(xué)習(xí)更多 的課堂回應(yīng)方式，更多的課堂組織能力，并且事后有了包園長(zhǎng)的提點(diǎn) 與梳理整堂課的過(guò)程，更是清晰的了解了這堂語(yǔ)言的重點(diǎn)應(yīng)該放在哪 里，孩子們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)到什么知識(shí)，使用怎樣的方式方法能有助于 教學(xué)的效率推進(jìn)。我自我反思覺(jué)得每一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)我做的不夠 好，總是缺點(diǎn)東西或者是過(guò)程走的太快，讓幼兒一下子有些跟不上腳 步；其次，沒(méi)有向外拓展，只是圍繞兒歌進(jìn)行，其實(shí)在第一環(huán)節(jié)中我 就可以利用提問(wèn)向幼兒介紹很多平時(shí)我們相互之間打招呼的方式，讓 孩子們學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，為下環(huán)節(jié)兒歌教學(xué)做好鋪墊，結(jié)果在這以環(huán)2/3 節(jié)中缺少梳理，使之孩子們對(duì)于打招呼的方式太過(guò)于局限、想不到更 多的方法，讓小朋友們學(xué)習(xí)兒歌受到阻礙。通過(guò)這堂語(yǔ)言教學(xué)課， 小朋友們應(yīng)該基本了解了打招呼的各種方式，不拘于只會(huì)用嘴說(shuō)你好， 也可以是點(diǎn)點(diǎn)頭，也可以用微笑向他人問(wèn)好，這些都是日常生活中所 能碰到的。孩子們更多的語(yǔ)句還是來(lái)自生活，從生活中慣用的句式改變成押 韻的兒歌，孩子們恐怕一下子難以做到，所以在念兒歌時(shí)，小朋友們 常常會(huì)出現(xiàn)平時(shí)生活中的慣用的語(yǔ)句，而且怎么提示也改變不了。在我上課的過(guò)程中，我由實(shí)際生活出發(fā)，向孩子們提問(wèn)他們 的好朋友是誰(shuí)？大家都很樂(lè)意回答并且都答的不錯(cuò)，但是越是上下去， 我覺(jué)得問(wèn)題就逐漸冒出來(lái)了，怎樣提高孩子學(xué)習(xí)表演的興趣，這就是 我在課堂上的首要任務(wù)。進(jìn)入幼兒園后，小朋友首先遇到的問(wèn)題就是找一個(gè)好朋友，并且 學(xué)會(huì)和好朋友相處，見(jiàn)到好朋友要相互打招呼。通過(guò)這堂語(yǔ)言教學(xué)課， 小朋友們應(yīng)該基本了解了打招呼的各種方式，不拘于只會(huì)用嘴說(shuō)你好， 也可以是點(diǎn)點(diǎn)頭，也可以用微笑向他人問(wèn)好，這些都是日常生活中所 能碰到的。我自我反思覺(jué)得每一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)我做的不夠 好，總是缺點(diǎn)東西或者是過(guò)程走的太快，讓幼兒一下子有些跟不上腳 步；其次，沒(méi)有向外拓展，只是圍繞兒歌進(jìn)行，其實(shí)在第一環(huán)節(jié)中我 就可以利用提問(wèn)向幼兒介紹很多平時(shí)我們相互之間打招呼的方式，讓 孩子們學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，為下環(huán)節(jié)兒歌教學(xué)做好鋪墊，結(jié)果在這以環(huán)2/3 節(jié)中缺少梳理，使之孩子們對(duì)于打招呼的方式太過(guò)于局限、想不到更 多的方法，讓小朋友們學(xué)習(xí)兒歌受到阻礙。從 我自身出發(fā)，是否可以適當(dāng)?shù)母淖円幌聝焊璧恼Z(yǔ)句，使他更口語(yǔ)化， 與孩子們的生活句相結(jié)合，這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候孩子才能讀的更好，學(xué) 的更快！從這次的匯報(bào)課，讓我又有了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，逐步的學(xué)習(xí)更多 的課堂回應(yīng)方式，更多的課堂組織能力，并且事后有了包園長(zhǎng)的提點(diǎn) 與梳理整堂課的過(guò)程，更是清晰的了解了這堂語(yǔ)言的重點(diǎn)應(yīng)該放在哪 里，孩子們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)到什么知識(shí)，使用怎樣的方式方法能有助于 教學(xué)的效率推進(jìn)。不僅知道這些，動(dòng)物之間的打招呼也是很有趣的，他們會(huì) 運(yùn)用身體的某個(gè)部位進(jìn)行打招呼，這也是一種經(jīng)驗(yàn)的拓展。我的另一個(gè)不足之處就是對(duì)教材的分析不夠，《綱要》中指出要 創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)材料，我在這點(diǎn)上明顯做的不到位?？傊?，前前后后的準(zhǔn)備過(guò)程就是我學(xué)習(xí)的開(kāi)始，這 一系列的經(jīng)過(guò)是我成長(zhǎng)的過(guò)程，每一次的上課就是一次收獲的機(jī)會(huì)， 我珍惜每次教學(xué)匯報(bào)，希望能更快成長(zhǎng)！3/3 幼兒園小班匯報(bào)課ppt_小班識(shí)字匯報(bào)課教案小班識(shí)字匯報(bào)課教案【篇一：小班教學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1