幼兒園小班匯報(bào)課ppt(參考版)
2025-02-12 00:30本頁(yè)面
【正文】 為孩子們今后 的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)是我們同樣的期待，為孩子們留下一個(gè)美好、 難忘的童年是我們共同的責(zé)任） 大班 2014 年 12 月 22 日 。 讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅 七、道別時(shí)光 活動(dòng)目的： 感謝家長(zhǎng)的參與。） 五、親子時(shí)光 活動(dòng)目的： 增強(qiáng)父母和孩子的親子之情 體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。女孩 子和老師一起玩一玩手指游戲。活動(dòng)過(guò)程： 多媒體教室 ppt 演示，本學(xué)期所學(xué)拼音、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、 音樂(lè)、識(shí)字、科學(xué)、禮儀、健康等。展示幼兒在園所學(xué)的成果。） 三、學(xué)習(xí)時(shí)光 活動(dòng)目的： 展示幼兒在園所學(xué)的成果。您可以說(shuō)“小朋友上午好！，也可以 說(shuō)“寶貝，上” 午好！” 二、教師致出場(chǎng)詞 活動(dòng)目的：感謝家長(zhǎng)參與 （ 教師：各位家長(zhǎng)上午好！我代表大班的老師和小朋友們對(duì)各位家 長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝，感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)， 感謝您一直以來(lái)關(guān)心和支持幼兒園的工作，感謝您對(duì)孩子的關(guān)注， 感謝您見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。布置好活動(dòng)場(chǎng)所和準(zhǔn)備好活動(dòng)道具。家長(zhǎng)滿意，對(duì)幼兒園起到正面的宣傳作用。為每個(gè)孩子提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)孩子 的自豪感。教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，結(jié) 合孩子的思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，使孩子積極地參與識(shí)字 教學(xué)，處處從孩子主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)孩子想象，實(shí)踐，孩子就 能獲得成功的喜悅。在這個(gè)過(guò)程中，孩子動(dòng)手，動(dòng)腦，收集，整理， 編排，還是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程。然而識(shí)字僅僅靠幾冊(cè)課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是因?yàn)檎n本能容納的東西 實(shí)在是太有限了。這些比賽，既能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能 力，相得益彰。三、比賽中激發(fā)孩子 的識(shí)字興趣 學(xué)前班的孩子好勝心強(qiáng)，一提起比賽，他們就來(lái)勁了，所以在識(shí)字 時(shí)，穿插一些比賽，能提高教學(xué)效果。老師也常常隨手把一些孩 子比較熟悉，字型又不怎么復(fù)雜的詞語(yǔ)寫在黑板上，對(duì)一些同音字， 形近字還適時(shí)適度地作一些比較。孩子在課堂上感受到了游戲的樂(lè)趣，對(duì)識(shí)字就會(huì)興趣盎 然。游戲是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，孩 子喜歡模仿，喜歡表現(xiàn)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)我對(duì)學(xué)前班孩子識(shí) 字教學(xué)進(jìn)行了探索。幼兒園識(shí)字教學(xué)反思（三） 經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒識(shí)字的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)人的識(shí)字能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，我 注意到學(xué)前班的孩子思維特點(diǎn)是以興趣為主，識(shí)字教學(xué)是學(xué)前班教 學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。堅(jiān)持一段時(shí) 間就認(rèn)會(huì)了。孩子們一下 就記住了。那么對(duì)于比較難認(rèn)得字該怎么辦呢，我們可以把他與孩子門生 活中熟悉的東西或詞或故事聯(lián)系起來(lái)。會(huì)意字，可以編成一個(gè)小故事孩子會(huì)很快記住的。指示字的教學(xué)只要抓住這個(gè)字中的某個(gè)筆畫(huà)告訴孩子們它指示的是 什么就可以了。如“山”可以邊畫(huà)大山邊解釋中間的山高兩邊的山低。教師心理明白就 行。我發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了幾個(gè) 讓幼兒很快認(rèn)識(shí)字的方法。去年我?guī)е邪?時(shí)，正趕上領(lǐng)導(dǎo)布置新的識(shí)字教學(xué)任務(wù)，只有一個(gè)多月了要我們的 孩子認(rèn)會(huì) 50 個(gè)字?？墒怯捎趯W(xué)前的孩子們 特別是中小班的孩子們，不認(rèn)識(shí)什么筆畫(huà)結(jié)構(gòu)之類的，甚至連組詞 也很困難。先 讀，在小組長(zhǎng)的組織下，學(xué)生齊讀自己的字卡，可找出難認(rèn)字拿在 手里或擺在一旁；再考，學(xué)生互相考認(rèn)字卡，自己不會(huì)的跟別人學(xué)， 別人不會(huì)的想法教；最后收，學(xué)生在小鳥(niǎo)聲中快速收字卡，邊收邊 讀。另外，還可鼓勵(lì)學(xué)生區(qū)別同音字“媽媽”的“媽”和 小馬的“馬”的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)?！弊寣W(xué)生明白形聲字的形旁表義，聲 旁表讀音的識(shí)字規(guī)律。接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“媽媽”的“媽”為什么帶“女”字旁。例如：“找找朋友”：在教學(xué)“媽”字中，我根據(jù)合體字的規(guī)律，把它 們分別制成偏旁部首、獨(dú)體字兩個(gè)
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