幼兒園小班匯報(bào)課ppt-文庫吧
2025-01-25 00:30 本頁面
【正文】 就是找一個(gè)好朋友，并且 學(xué)會(huì)和好朋友相處，見到好朋友要相互打招呼。通過這堂語言教學(xué)課， 小朋友們應(yīng)該基本了解了打招呼的各種方式，不拘于只會(huì)用嘴說你好， 也可以是點(diǎn)點(diǎn)頭，也可以用微笑向他人問好，這些都是日常生活中所 能碰到的。不僅知道這些，動(dòng)物之間的打招呼也是很有趣的，他們會(huì) 運(yùn)用身體的某個(gè)部位進(jìn)行打招呼，這也是一種經(jīng)驗(yàn)的拓展。上完這堂課，讓我感觸最深的就是如何才能讓幼兒熟悉學(xué)會(huì)兒歌， 這是我面臨的最大問題，或許是我過于著急想讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，而 沒有重視過程的鋪墊，就像是打地基，總要把樁打結(jié)實(shí)了，房子才造 的起來。在我上課的過程中，我由實(shí)際生活出發(fā)，向孩子們提問他們 的好朋友是誰？大家都很樂意回答并且都答的不錯(cuò)，但是越是上下去， 我覺得問題就逐漸冒出來了，怎樣提高孩子學(xué)習(xí)表演的興趣，這就是 我在課堂上的首要任務(wù)。我自我反思覺得每一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)我做的不夠 好，總是缺點(diǎn)東西或者是過程走的太快，讓幼兒一下子有些跟不上腳 步；其次，沒有向外拓展，只是圍繞兒歌進(jìn)行，其實(shí)在第一環(huán)節(jié)中我 就可以利用提問向幼兒介紹很多平時(shí)我們相互之間打招呼的方式，讓 孩子們學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，為下環(huán)節(jié)兒歌教學(xué)做好鋪墊，結(jié)果在這以環(huán)2/3 節(jié)中缺少梳理，使之孩子們對于打招呼的方式太過于局限、想不到更 多的方法，讓小朋友們學(xué)習(xí)兒歌受到阻礙。我的另一個(gè)不足之處就是對教材的分析不夠，《綱要》中指出要 創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)材料，我在這點(diǎn)上明顯做的不到位。我使用的兒歌 本身就已經(jīng)做到押韻，但是從孩子讀起來郎朗上口方面，我卻考慮不 周。孩子們更多的語句還是來自生活，從生活中慣用的句式改變成押 韻的兒歌，孩子們恐怕一下子難以做到，所以在念兒歌時(shí)，小朋友們 常常會(huì)出現(xiàn)平時(shí)生活中的慣用的語句，而且怎么提示也改變不了。從 我自身出發(fā)，是否可以適當(dāng)?shù)母淖円幌聝焊璧恼Z句，使他更口語化， 與孩子們的生活句相結(jié)合，這樣在學(xué)習(xí)的時(shí)候孩子才能讀的更好，學(xué) 的更快！從這次的匯報(bào)課，讓我又有了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，逐步的學(xué)習(xí)更多 的課堂回應(yīng)方式，更多的課堂組織能力，并且事后有了包園長的提點(diǎn) 與梳理整堂課的過程，更是清晰的了解了這堂語言的重點(diǎn)應(yīng)該放在哪 里，孩子們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)到什么知識(shí)，使用怎樣的方式方法能有助于 教學(xué)的效率推進(jìn)?？傊?，前前后后的準(zhǔn)備過程就是我學(xué)習(xí)的開始，這 一系列的經(jīng)過是我成長的過程，每一次的上課就是一次收獲的機(jī)會(huì)， 我珍惜每次教學(xué)匯報(bào)，希望能更快成長！3/3 幼兒園小班匯報(bào)課ppt_小班識(shí)字匯報(bào)課教案小班識(shí)字匯報(bào)課教案【篇一：小班教學(xué)匯報(bào)方案】小班教學(xué)匯報(bào)方案 ——?jiǎng)游锫?lián)歡會(huì) 一、活動(dòng)目的 讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，向家長匯報(bào)孩子所取得的 成績。增強(qiáng)幼兒的自信心，大膽表演。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 節(jié)目排練 音樂碟片 幼兒一日生活學(xué)習(xí)相片，制作幻燈片。服裝 字寶寶：大小 、 幼 、 園、 寶、 手、朋友、新年、 快樂、 上 下 動(dòng)物頭飾（小兔、小貓，小鴨） 三、活動(dòng)時(shí)間： 四、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓 五、節(jié)目單 入場音樂：鴨寶寶《數(shù)鴨子》 貓寶寶《小貓跑跑》 兔寶寶《小兔子乖乖》 歌表演： 鴨寶寶《手指歌》 貓寶寶 《小老鼠上燈臺(tái)》 家、 果、 兔寶寶 《我愛洗澡》 兒 歌：鴨寶寶《小金魚》（兒歌） 貓寶寶《過新年》（兒歌） 兔寶寶《小豆子》（兒歌） 獨(dú)唱： 丁薪羽《蝴蝶花》 鄧雅文《春天在哪里》 游戲：《拔蘿卜》（按數(shù)取物、識(shí)字寶寶） 集體舞蹈《老鼠畫貓》 集體舞蹈《怎樣叫》 親子游戲：《撈小魚》（手口一致點(diǎn)數(shù)） 親子舞蹈《我有一個(gè)家》 六、主持詞（以故事的形式開展活動(dòng)）
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