[其他資格考試]中級(jí)社工師考試試題-wenkub
2023-01-24 14:20:22 本頁(yè)面
【正文】 提供物質(zhì)援助 2. 小劉主要面臨的困境有 : ( 1) 如何鞏固已有的改變 , 增強(qiáng)小劉改變的主動(dòng)性和積極性 。幫助他改正撒謊、不交作業(yè)的行為 , 并且緩解其使用暴力對(duì)待同學(xué)的行為。 ( 3) 如何改善家庭拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)狀況。 ( 7) 免于被剝削傷害的需要。 ( 5) 擁有社會(huì)生活能力的需要。 ( 3) 滿足學(xué)習(xí)的需要。 一、案例分析題 ( 每小題 20 分 , 共 60 分 ) 案例 1 答題要點(diǎn) : , 有著多維的需要 ,具體闡述如下 :( 1) 獲得基本生活照顧和健康照顧的需要。 方案 2: 隨著城市老齡化的加劇 , 老年人再婚現(xiàn)象也越來(lái)越多。因此她前來(lái)尋求社工的幫助。前幾天 , 老唐在燒菜的時(shí)候被油燙傷了 , 她急忙去醫(yī)院治療并打電話給丈夫 , 希望他能早點(diǎn)回家。原本她期待退休之后可以好好享受生活 , 而不需要每天起早貪黑的為工作忙碌。半年前 , 他和一群年齡相仿的社區(qū)青少年外出為朋友過(guò)生日 , 酒后他在別人慫恿之下幫忙“ 望風(fēng)”攔路搶奪。老師發(fā)現(xiàn)剛剛讀小學(xué)三年級(jí)的李明在學(xué)校里也開(kāi)始使用暴力對(duì)待同班小朋友 ,并且經(jīng)常撒謊、不交作業(yè)。一、案例分析題 ( 每小題 20 分 , 共 60 分 ) 案例 1: 李明的父母一年前因?yàn)楦星槠屏讯x婚 , 李明被判給母親撫養(yǎng)。作為社會(huì)工作者 , 你被要求為李明提供服務(wù)。案發(fā)后 , 法院考慮到小劉認(rèn)罪態(tài)度良好 , 情節(jié)不太嚴(yán)重 , 令其回歸社區(qū)接受社工的訴前考察教育。但她沒(méi)想到的是 , 退休之后 , 丈夫認(rèn)為所有的家務(wù)都應(yīng)該由她來(lái)承擔(dān) , 自己只要一心工作為家掙錢就可以了。沒(méi)想到 , 丈夫回到家后非但沒(méi)有詢問(wèn)燙傷的情況 , 還對(duì)她冷言冷語(yǔ)。 問(wèn)題 : 1. 在上述案例中 , 老唐主要面臨的困境有哪些 ? 2. 針對(duì)老唐目前的困境 , 社會(huì)工作者應(yīng)該采取什么 樣的介入 策略 ? 二、方案設(shè)計(jì)題 ( 每小題 20 分 , 共 40 分 ) 方案 1: 作為癌癥中心的醫(yī)務(wù)社工 , 你深深體會(huì)到作為病患照顧者的壓力與痛苦。但由于各種原因 , 有再婚意愿的老年人面臨著來(lái)自多方面的壓力。家庭和社會(huì)應(yīng)當(dāng)滿足李明在成長(zhǎng)過(guò)程中基本生活和養(yǎng)育方面的需要。李明受教育的基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫骄S護(hù)。家庭和學(xué)校一個(gè)應(yīng)當(dāng)培育李明具有社會(huì)關(guān)系和人際交往、生活技能、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀等多種能力。李明的人身安全、個(gè)人權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)。 ( 4) 如何修正李明在校的不良學(xué)習(xí)行為 , 以及使用暴力對(duì)待同學(xué)的行為。( 3) 社工與李明的母親進(jìn)行溝通 , 教導(dǎo)其家庭養(yǎng)育技能 , 旨在能夠讓李明的母親認(rèn)識(shí)到打罵的管教方式對(duì)李明造成的身心危害 , 改正其打罵 兒子的管教方式 , 并緩解母子之間的緊張關(guān)系。 ( 2) 如何幫助小劉加強(qiáng)和家庭成員的溝通 , 增強(qiáng)家庭系統(tǒng)對(duì)小劉的影響 。 , 社會(huì)工作者采取以下的介入策略 : ( 1) 社工對(duì)小劉的情緒進(jìn)行疏導(dǎo) , 幫助小劉理解度過(guò)訴前考察教育這一階段的重要性 , 增強(qiáng)小劉的自我認(rèn)同感和自信心。 另一方面 , 改善其交友圈 ,鼓勵(lì)他能夠認(rèn)識(shí)一些友善的新朋友。 ( 2) 如何處理老唐目前矛盾的心理狀態(tài) , 緩解內(nèi)心的 負(fù)面情緒 。 ( 2) 社工與老唐的丈夫會(huì)面 , 一方面讓他了解妻子現(xiàn)在的感受 , 正視夫妻間出現(xiàn)的矛盾 。 ( 2) 承受極大的心理壓力 , 擔(dān)心孩子的病情 。 ( 2) 尋求社會(huì)資源 , 緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力 , 使孩子得到更長(zhǎng)效的治療 。 舉辦義拍義賣 , 籌集愛(ài)心捐款 , 切實(shí)減輕患兒父母經(jīng)濟(jì)壓力 。 : ( 1) 小組的過(guò)程評(píng)估 , 由小組成員填寫(xiě)評(píng)估表 , 在小組 執(zhí)行過(guò)程中進(jìn)行評(píng)估 。他們中大多數(shù)人會(huì)因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念的限制 而出現(xiàn) :( 1) 對(duì)再婚感到忐忑不安 。 : ( 1) 為有再婚意愿的老年人提供必要的心理輔導(dǎo)。在小組中 , 社工需要協(xié)助老年人和他們的子女坦誠(chéng)相待 , 澄清彼此的想法、顧慮和期待 。 ( 5) 方案執(zhí)行 : 主要包括整合社區(qū)資源、提供服務(wù)、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度、處理危機(jī)等 。 , 簽訂小組契約 , 建立初步的團(tuán)體信任。 4.社工說(shuō)明團(tuán)體規(guī)范的意義 , 要求成員共同制定小組契約內(nèi)容 , 簽討小組契約 。 , 初步建立成員間的支持體系。 : 分享自己的故事后 , 成員得到大家的一個(gè)鼓勵(lì)和支持 5 .布置家庭作業(yè)。 1. 暖身游戲 : 大力水手 。 : 根據(jù)相關(guān)護(hù)理知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景模擬 。 : 唱《感恩的心》 。 。 1. 生活很精彩 : 展示成員的照片和各種 自制的工藝品 。 第六節(jié)珍重再見(jiàn) , 結(jié)束小組任務(wù) 。 30. 彼此給予溫馨和鼓勵(lì)的贈(zèng)言 。阿華每日疲于處理家庭的家務(wù) , 無(wú)暇認(rèn)真顧及學(xué)業(yè) , 所以成績(jī)表現(xiàn)平平 , 對(duì)此阿華亦有怨言。丈夫的工作很忙 , 有時(shí)應(yīng)酬便很晚回家。阿梅整天神經(jīng)緊繃著 , 研究一些她認(rèn)為的蛛絲馬跡。優(yōu)撫安置對(duì)象大都當(dāng)過(guò)兵、服過(guò)役 , 有的還打過(guò)仗 , 有功于國(guó)家和人民 , 應(yīng)當(dāng)?shù)玫教厥獾膬?yōu)待優(yōu)惠和關(guān)懷照顧。 問(wèn)題 : , 請(qǐng)您解釋優(yōu)撫社會(huì)工作的主要內(nèi)容 ? , 請(qǐng)您解釋安置社會(huì)工作的主要內(nèi)容 ? 二、方案設(shè)計(jì)題 方案 1: 小張 , 先天失聰 , 進(jìn)入聾校成績(jī)一直很好 , 父母也很為他驕傲。一直以來(lái) , 家人之間的溝通就很少。單親母親在家庭和事業(yè)上都有很大的壓力 , 她們也面臨著許多的問(wèn)題。 ( 3) “ 人與環(huán)境互動(dòng)”的視角是青少年社會(huì)工作的基本介入焦點(diǎn) 。 ( 3) 如何
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