[其他資格考試]中級(jí)社工師考試試題(參考版)
2025-01-12 14:20本頁面
【正文】 。 : 主要包括整合社區(qū)資源、提供服務(wù)、監(jiān)督 執(zhí)行進(jìn)度、處理危機(jī)等 。鼓勵(lì)他們能夠參與其中 , 發(fā)展其活動(dòng)組織能力 , 認(rèn)識(shí)更多的朋友 , 增強(qiáng)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò) 。設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)項(xiàng)目 , 在活動(dòng)中增強(qiáng)母 親與孩子的合作、互動(dòng)、交流 。 另一方面 , 具有同質(zhì)性的組員能夠較好的彼此建立關(guān)系 , 使得她們從小組中能夠獲得支持和資源 。 : ( 1) 開設(shè)單親母親支持小組。( 3) 心理及周遭環(huán)境帶來 的壓力問題。 方案 2 答題要點(diǎn) : ( 一 ) 問題的陳述及分析 : 單親母親現(xiàn)象在現(xiàn)代社會(huì)已愈加普遍 , 她們中的大多數(shù)人在生活和工作方面存在多重的壓力和需求 , 包括 :( 1) 經(jīng)濟(jì)壓力緩解的需求 。個(gè)案結(jié)束之后 , 可對(duì)個(gè)案進(jìn)行跟進(jìn) ,必要時(shí)每隔一段時(shí)間進(jìn)行回訪。社工要能夠恰當(dāng)處理可能發(fā)生的離別情緒。 。社工也可約見小張的家人詢問小張的改變狀況以此 分析個(gè)案輔導(dǎo)的效果。 。 其二 , 教導(dǎo)其學(xué)習(xí)積極的溝通技巧與人際交往能力 , 參加各種活動(dòng)多接觸社會(huì) 。根據(jù)計(jì)劃展開服務(wù) , 并依據(jù)實(shí)際情 況進(jìn)行調(diào)整。 4) 為小張的父母提供親子溝通的輔導(dǎo) , 增強(qiáng)家庭系統(tǒng)對(duì)小張的正向功能。 2) 為小張安排認(rèn)知行為的學(xué)習(xí) , 幫助小張?zhí)岣邷贤芰?, 掌握溝通技巧 。個(gè)案的總目標(biāo)是幫助小張掌握溝通技能 , 提高自信心 , 能夠找到一份自己滿意的工作。 。從環(huán)境維度考慮 , 小張的家庭環(huán)境也是造成他問題的重要原因。資料收集可以從問題、人、環(huán)境三個(gè)緯度考慮 , 同時(shí)關(guān)注小張的優(yōu)勢。 。社工運(yùn)用專業(yè)技巧與小張建立良好的專業(yè)關(guān)系 , 同時(shí)會(huì)談選擇一個(gè)安全、溫馨、舒適的場所 , 幫助小張?jiān)诜潘傻臓顟B(tài)下說明事實(shí)情況 ,澄清期待。 。父母與兒子長期缺少溝通 , 使得親子關(guān)系出現(xiàn)問題 , 小張缺少來自家庭的支持與關(guān)心。小張?jiān)谂c人交往上有自卑的情緒 , 與外界缺少聯(lián)系 , 性格內(nèi)向 ,導(dǎo)致了他在人際交往上存在障礙。 ( 4) 對(duì)于安置對(duì)象是第一次來到 工作單位所在 城市的 , 社會(huì)工作者要提供并積極發(fā)掘信息資源 , 協(xié) 助安置對(duì)象尋找合適的住房、醫(yī)院、幼兒園等。 ( 2) 協(xié)助安置對(duì)象利用和發(fā)掘自身與外界資源 。 第五 , 榮軍醫(yī)院志愿服務(wù)的推動(dòng)與督導(dǎo)。 第三 , 處理醫(yī)療糾紛與就醫(yī)榮復(fù)軍人及其家屬的投訴 。 ( 2) 榮軍醫(yī)院、榮復(fù)軍 人慢性病療養(yǎng)院內(nèi)社會(huì)工作的主要內(nèi)容 : 第一 , 就醫(yī)榮復(fù)軍人的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作 。 第五 , 促進(jìn)休養(yǎng)院、光榮院、軍休所專業(yè)服務(wù)的發(fā)展與服務(wù)質(zhì)量的提高 。 第三 , 協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象發(fā)揮余熱 , 實(shí)現(xiàn)老有所為 。 案例 3 答題要點(diǎn) : 1. 優(yōu)撫社會(huì)工作的主要內(nèi)容分為兩個(gè)方面 :( 1) 革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院、軍休所內(nèi)社會(huì)工作的主要內(nèi)容 : 第一 , 協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院、軍休所里的新生活 。幫助阿梅加強(qiáng)和丈夫的溝通 , 提高家庭的功能 , 強(qiáng)化丈夫在家庭中除了經(jīng)濟(jì)以外的責(zé)任 , 增強(qiáng)阿梅正向面對(duì)的主動(dòng)性和積極性 。 ( 2) 為阿梅安排認(rèn)知行為學(xué)習(xí)小組 , 提高阿梅在面臨問題時(shí)的一些處理技巧以及人際溝通技巧 。 ( 5) 在夫妻關(guān)系上感到緊張多慮。 ( 3) 生活內(nèi)容單一 , 社會(huì)關(guān)系減少 。 案例 2 答題要點(diǎn) : : ( 1) 缺乏人際網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)和社會(huì)支持 。 ( 6) 走訪阿華的老師和學(xué)校 , 讓老師及學(xué)校了解阿華具體情況 , 尋求他們的支持和幫助 。 ( 4) 為阿華提供必要的課業(yè)輔導(dǎo) , 提高阿華參與學(xué)習(xí)競爭的積極 性 。 ( 2) 對(duì)阿華提供心理咨詢與疏導(dǎo) , 增強(qiáng)阿華對(duì)于家庭問題的接納 , 協(xié)助阿華認(rèn)識(shí)到自身的非理性信念并學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)那榫w管理技巧 。 此外 ,社工還應(yīng)與阿華的家庭成員做好協(xié)調(diào)與溝通 , 幫助他們意識(shí)到阿華面對(duì)的情緒困擾 , 給予阿華必要的照顧和幫助。 老師和學(xué)校方面對(duì)阿華也缺少學(xué)習(xí)之外的幫助。此外 , 由于花費(fèi)較多的時(shí)間心力于家庭成員的照顧 , 阿華對(duì)于與同輩群體建立關(guān)系的時(shí)間相對(duì)較少 , 進(jìn)而導(dǎo)致其社會(huì)關(guān)系發(fā)展上的限制。加之肩負(fù)照顧母親及妹妹的責(zé)任 , 導(dǎo)致其無暇處理學(xué)業(yè) , 在課業(yè)成就表現(xiàn)低而造成挫折與壓力感 , 進(jìn)而對(duì)于基本知能的獲得較差 , 對(duì)于建立同輩群體認(rèn)同以及個(gè)體未來發(fā)展形成囿限。 具體分析可從“ 人類行為與社會(huì)環(huán)境”的角度來進(jìn)行考量 : ( 1) 從“ 人”方面來看 : 阿華處于青春期 , 主要的人生發(fā)展任務(wù)是建立同輩群體的認(rèn)同、自我同一感的建立以及獨(dú)立。 ( 5) 如何設(shè)計(jì)自己的生涯發(fā)展 。 ( 3) 如何處理自己的壓力和負(fù)面情緒 。 : ( 1) 如何在兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)照顧好母親與妹妹 。 ( 3) “ 人與環(huán)境互動(dòng)”的視角是青少年社會(huì)工作的基本介入焦點(diǎn) 。 一、案例分析題 ( 每小題 20 分 , 共 60 分 ) 案例 1 答題要點(diǎn) : : ( 1) 社會(huì)工作價(jià)值觀是青少年社會(huì)工作的核心基礎(chǔ) 。單親母親在家庭和事業(yè)上都有很大的壓力 , 她們也面臨著許多的問題。作為社工 , 請(qǐng)為其擬訂一份服務(wù)計(jì)劃。一直以來 , 家人之間的溝通就很少。小張的母親也是一位聾啞人 , 無固定工作 。 問題 : , 請(qǐng)您解釋優(yōu)撫社會(huì)工作的主要內(nèi)容 ? , 請(qǐng)您解釋安置社會(huì)工作的主要內(nèi)容 ? 二、方案設(shè)計(jì)題 方案 1: 小張 , 先天失聰 , 進(jìn)入聾校成績一直很好 , 父母也很為他驕傲。為建立維護(hù)優(yōu)撫安置對(duì) 象合法權(quán)益的長效機(jī)制 , 近年來先后
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