[其他資格考試]中級社工師考試試題(已修改)
2025-01-21 14:20 本頁面
【正文】 一、案例分析題 ( 每小題 20 分 , 共 60 分 ) 案例 1: 李明的父母一年前因為感情破裂而離婚 , 李明被判給母親撫養(yǎng)。母親因為將所有的希望寄托在李明身上 , 所以對李明的管教非常嚴厲 , 李明稍有不對 , 母親就對他打罵。最近 , 母親因為單位效益不好 , 面臨下崗的危險 , 而父親的贍養(yǎng)費用也不能按時給付。老師發(fā)現(xiàn)剛剛讀小學(xué)三年級的李明在學(xué)校里也開始使用暴力對待同班小朋友 ,并且經(jīng)常撒謊、不交作業(yè)。作為社會工作者 , 你被要求為李明提供服務(wù)。 問題 : ? , 李明主要面臨的 困境有哪些 ? , 社會工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略 ? 案例 2: 劉某 , 17 歲 , 現(xiàn)就讀于某技校二年級。一直以來 , 小劉的學(xué)習(xí)成績平平 , 而父母從事服裝經(jīng)營 , 一直忙于工作 ,無暇顧及兒子的學(xué)習(xí)和生活情況。半年前 , 他和一群年齡相仿的社區(qū)青少年外出為朋友過生日 , 酒后他在別人慫恿之下幫忙“ 望風(fēng)”攔路搶奪。案發(fā)后 , 法院考慮到小劉認罪態(tài)度良好 , 情節(jié)不太嚴重 , 令其回歸社區(qū)接受社工的訴前考察教育。作為一名社會工作者 , 你被要求負責(zé)小劉這一個案。 問題 : ? , 小劉面臨的主要困境有哪些 ? , 社會工作者應(yīng)采取什么樣的 介入策略 ? 案例 3: 老唐 , 55 歲 , 三個月前剛剛退休。原本她期待退休之后可以好好享受生活 , 而不需要每天起早貪黑的為工作忙碌。但她沒想到的是 , 退休之后 , 丈夫認為所有的家務(wù)都應(yīng)該由她來承擔 , 自己只要一心工作為家掙錢就可以了。因此 , 丈夫小到拿東西 , 大到擦窗之類的高難度家務(wù)都要老唐來代勞。剛開始 , 老唐覺得自己既然退休了 , 丈夫是為了這個家在奔波 , 自己多做一點是應(yīng)該的 , 但久而久之 , 她的心里 越來越不平衡 , 經(jīng)常和丈夫因為這個鬧得很不愉快。前幾天 , 老唐在燒菜的時候被油燙傷了 , 她急忙去醫(yī)院治療并打電話給丈夫 , 希望他能早點回家。沒想到 , 丈夫回到家后非但沒有詢問燙傷的情況 , 還對她冷言冷語。這讓老唐很傷心 , 積聚已久的不快一下子爆發(fā)出來 , 在和丈夫大吵一架后就住到了娘家。在娘家的時間里 , 她一方面放不下孩子 , 一方面又不想回去面對丈夫 ,內(nèi)心很是矛盾。因此她前來尋求社工的幫助。 問題 : 1. 在上述案例中 , 老唐主要面臨的困境有哪些 ? 2. 針對老唐目前的困境 , 社會工作者應(yīng)該采取什么 樣的介入 策略 ? 二、方案設(shè)計題 ( 每小題 20 分 , 共 40 分 ) 方案 1: 作為癌癥中心的醫(yī)務(wù)社工 , 你深深體會到作為病患照顧者的壓力與痛苦。最近 , 你發(fā)現(xiàn)醫(yī)院白血病患兒很多 , 且他們的父母都深受孩子病痛的影響 , 醫(yī)院希望社工部將他們聯(lián)結(jié)起來 , 使之相互幫助、相互支持 , 共同面對遇到的困難境遇。作為醫(yī)院社工 , 請設(shè)計一份小組服務(wù)方案。 方案 2: 隨著城市老齡化的加劇 , 老年人再婚現(xiàn)象也越來越多。但由于各種原因 , 有再婚意愿的老年人面臨著來自多方面的壓力。在你所服務(wù)的社區(qū) , 就存在一群有再婚想法 , 但又顧慮重重的老年 人。請針對他們的需要 , 擬定一份社區(qū)活動服務(wù)方案。 一、案例分析題 ( 每小題 20 分 , 共 60 分 ) 案例 1 答題要點 : , 有著多維的需要 ,具體闡述如下 :( 1) 獲得基本生活照顧和健康照顧的需要。家庭和社會應(yīng)當滿足李明在成長過程中基本生活和養(yǎng)育方面的需要。 ( 2) 獲得良好家庭生活的需要。家庭應(yīng)該給李明提供良好的親子關(guān)系和適當?shù)墓芙汰h(huán)境。 ( 3) 滿足學(xué)習(xí)的需要。李明受教育的基本權(quán)利應(yīng)當?shù)玫骄S護。 ( 4) 滿足娛樂與休閑的需要。李明文化娛樂的基本需要應(yīng)當被加以考慮 。 ( 5) 擁有社會生活能力的需要。家庭和學(xué)校一個應(yīng)當培育李明具有社會關(guān)系和人際交往、生活技能、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)正確的價值觀等多種能力。 ( 6) 獲得良好心理發(fā)展的需要。家庭和學(xué)校應(yīng)當協(xié)助李明建立自我認同 , 增進自我成長 , 促進社會性發(fā)展。 ( 7) 免于被剝削傷害的需要。李明的人身安全、個人權(quán)益應(yīng)當受到保護。 , 李明主要面臨的困境可以從其個體與環(huán)境( 家庭、學(xué)校 ) 方面加以分析 : ( 1) 如何改善李明的自卑、焦慮、暴躁等不良情緒。 ( 2) 如何改善離異家庭中李明與母親的關(guān)系 , 即改善母親對他的嚴苛管教與打罵的情況。 ( 3) 如何改善家庭拮據(jù)的經(jīng)濟狀況。 ( 4) 如何修正李明在校的不良學(xué)習(xí)行為 , 以及使用暴力對待同學(xué)的行為。 : ( 1) 社工對李明的情緒進行疏導(dǎo) , 幫助李明理解母親對他的良苦用心 , 增強李明的自我認同感和自信心。 ( 2) 社工對李明在校行為進行修正。幫助他改正撒謊、不交作業(yè)的行為 , 并且緩解其使用暴力對待同學(xué)的行為。( 3) 社工與李明的母親進行溝通 , 教導(dǎo)其家庭養(yǎng)育技能 , 旨在能夠讓李明的母親認識到打罵的管教方式對李明造成的身心危害 , 改正其打罵 兒子的管教方式 , 并緩解母子之間的緊張關(guān)系。 ( 4) 社工與李明的老師進行溝通 , 為他的不良行為能夠得以修正 , 爭取老師的理解和幫助。 ( 5) 通過合理途徑為李明爭取父親的贍養(yǎng)費用 , 并且鼓勵協(xié)助李明的母親找到一份工作。 案例 2 答題要點 : : ( 1) 司法判決前的社會工作 1) 針對犯罪嫌疑人的社會工作介入 2) 針對犯罪嫌疑
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