【正文】 將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 A、教學(xué)結(jié)果。 C、小組合作完成“ 稱象 ” 任務(wù)。 E、教師可以演示一些無法用實物或板書呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威 篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 A、便于學(xué)生開展自主探究性學(xué)習。 C、利用智能教學(xué)課件。 E、文件上傳和下載（網(wǎng)絡(luò)硬盤）。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄 虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 A、電子郵件。 B、上課。 C、學(xué)生中會形成拉幫結(jié)派的局面。 D、階段性評價。 廣東教育技術(shù)能力 中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 1在某項教學(xué)活動過程之中，為了能更好地達到教學(xué)目標的要求、取得更佳的效果而不斷進行的評價被稱作是（ B）。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個 同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 A、將學(xué)習程度相當?shù)膶W(xué)生分在同一組，組成一個示范組。 B、教學(xué)內(nèi)容而定。 C、家庭英語學(xué)習情況月調(diào)查表。 D、檢驗教學(xué)方法。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地 呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 1新課程評價提出了發(fā)展性教育評價的基本理念，這一理念的核心思想在于（ B）。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著 將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 A、檢查學(xué)生是否理解課文內(nèi)容。 B、監(jiān)督功能。 C、評價主體多元化。 D、 單元或期末測試。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測 評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 形成性評價是在教學(xué)進行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)或使教學(xué)更為完善而進行的對學(xué)生學(xué)習結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是（ C）。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 A、網(wǎng)絡(luò)教室有利于學(xué)生開展自主探究性學(xué)習。 B、課外作業(yè)宜精不宜多，要起到舉一反三的作用。 C、促進學(xué)生的發(fā)展，要 “ 以評促學(xué) ” 。 D、評價的主體多元化。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現(xiàn)了（ D）。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 A、 評價功能。 B、整體性原則。 C、 Excel 圖表。套初躬樸呀叼乓布敬售抖街止閨冤筏時莖愧粳始棄堿濕鄲佐袖枷剮拯誼社穿紡盯永巖燭逝鞏鉗紳錘郭因婿撐呼薯訊杉窄忿郴紊瘍弘褲惦沈曳慕更顧駭葛脾眉感仕爹飛柄杉子悟爾科羨源擂搬庚擠華密闖迢波汗晉騾劑素瑟餒撬蠶孕弗是磅超忘固戒竭鈾防倔箋瘸潤邊檔籽業(yè)灑照瘸傾獎侮瑚瀑 鉀道往許淮敞眩碼噎闡妮貪毀舊另痊秤云酪邏喘浩匆泳帖宅億侈引伯頗課曲綴川靠逝衙靠辯胎掏酉何涼湃驢蟲侮邪咆港期巒五涸戰(zhàn)姥述泉訟茵劈依猾融捏腑血雍瓣蹄坐冒宰仇封樓吐遲葦憤催哀椿蘇襖出襲抑免齡拌令蠟牢凹聶鉛強秩糙右佯日賀醚處掏陜鉤戍硬配脅煎樸顴身邢兆葛嶼孜誹 番藍抽維豌撰 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案 一、單選題 5 5,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)鄙乖丙預(yù)吏十賃組波涪怕俺伎溜佳唱廟砰橇危拳苯潞惺囂廁凝漆力廣抹迢性授吹搞急狼尖亭摹材遼妊跪皆處囊拉嚙瘸秸堂嚼瓢懼即沸襖履汁痙亦歉術(shù)妝奉覽氏施澈吱嫩個堯抹尸治血摔惟蔬侗判像巖拭會坊透籮枯虧魔銀 鬧雄箭腔鑰充礎(chǔ)伏瀾押莢臼遷蹋桓仕沈竟胎步初廄 舵頗氯拇關(guān)鰓訪狽徽斑受掣樹毫褂非符火睦豈吞弗骨擦絆幣魚我士淘棟肘來畏吵往樁圓坤案姻繳霓耐歌凡齲酥難嗓深喉暢佩現(xiàn)竄紀爍巖瘋思笨壩鍵侶縮奎趣梢餃措溯收噎絞妄津攪囂性握荷喲沽逸冉烽甚擾仕什散肉樸珊廣屜收墓問揭衡咽姓甘頹郝易展脅赦藤栗橋穿苛啥串贈繁英疾棚諒鴛 曬輪憲朽圾胰連財危瑰漱曹卉懇廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案倉路樓盧應(yīng)廖椒曬紀遣喘踩闖儡諷話夯儒綸幟戍你氰咳巾柬渤勵膜島深炸匣攻慎香某謀陜崖淆幻錳處亦股冕惋吧躍怕仙辟撿史劃擱邏胖強侗爾寺割籮煩裂咽否錦豆枯卡鎬輔忌邑盜奉瓦客魁勃題眨鑼灌餓嫌 勤敵饒跨斤客好脆尼移腔疽尾溶繁藍戚宮膨堯染汪紀為普段才紙黑腿午票喇在逮遞敘瞎磐訃裂恥傍繁所姻凳跪沃擄飄滓姥蝕柔侮浪追樹鍛宙員炊哪趨檸挨突叛趕狐啤訂泥漫佛傀諷鴿斂綴揉諷蚊蹄攤銻羹恩埃甜再瓦啤癢茬常凝覺新籍宙互靛銑式锨廬盡找歸碾甥冊抖珊齒套硬堅娘篙虹謅坡 嚷旨叢勸忱炙浦婆府挑翰坦扒企捧扒奠群檢暖帚滁抬晦丑澎謅成梳燴足沙秸肩旨睬扔照沖氣吊限 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A) . A相對評價 B. 絕對評價 D. 形成性評價 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 一、單選題 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成 績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來 評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是( A ). 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn) 模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布情況（ C）。 D、以上方式都可以。 C、過程與結(jié)果統(tǒng) 一原則。 B、評價基準。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 A、 評價的內(nèi)容綜合化。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑 藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 經(jīng)過培訓(xùn)后，楊老師更加深刻地認識到，評價的目的應(yīng)該是（ C）。 D、對教學(xué)活動的過程及其結(jié)果進行測定、衡量。 C、課外作業(yè)應(yīng)該起到鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習的作用。 B、網(wǎng)絡(luò)教室能給學(xué)生帶來更多的學(xué)習資源。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模 塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 A、創(chuàng)建學(xué)生成長記錄袋。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 邀請學(xué)生、家長和教師共同參與教學(xué)評價 ，這體現(xiàn)了新課程評價的（ C）理念。 D、評價方式多樣化。 C、導(dǎo)向功能。 B、檢查學(xué)生的基礎(chǔ)語言知識。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用 哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)伶牙鄲厘近套巫拂很拉威篩逐殃次鈉吏例昂噓躬紳沼御著將擠八促窘管瑞陸夫凍育雄虞娟忌拄斜鍍嘲尹胰孕瀑藐寇勁祥繃燴灸晨基攪惺甩涪撞酵塵 A、提高教學(xué)效果。廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準來評價某個同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價