反饋分析調(diào)查問卷-wenkub
2023-01-22 23:00:47 本頁面
【正文】 人 第 2 題 66． 7％ 20 人 30％ 9 人 3． 3％ 1 人 第 3 題 23． 3％ 7 人 76． 7％ 23 人 第 4 題 6． 7％ 2 人 70％ 21 人 23． 3％ 7 人 第 5 題 16． 7％ 5 人 80％ 24 人 3． 3％ 1 人 第 6 題 30％ 9 人 70％ 21 人 第 7 題 96． 7％ 29 人 3． 3％ 1 人 0 第 8 題 100％ 30 人 0 第 9 題 13． 4％ 4 人 43． 3％ 13 人 43． 3％ 13 人 第 10 題 16． 7％ 5 人 60％ 18 人 23． 3％ 7 人 第 11 題 46． 7％ 14 人 3． 3％ 1 人 50％ 15 人 第 12 題 96． 7% 29 人 86． 7％ 26 人 3． 3% 1 人 13． 3％ 4 人 第 13 題 20％ 6 人 63． 3％ 19 人 16． 7％ 5 人 第 14 題 13． 4％ 4 人 86． 6％ 26 人 0 第 15 題 56． 7％ 17 人 40％ 12 人 3． 3％ 1 人 第 16 題 讀看書、多練寫： 17 人 % 多學(xué)技巧和經(jīng)驗： 12 人 40% 每次作文課后能及時寫下感受： 1 人 % 關(guān)于“作文現(xiàn)狀”（第一學(xué)期） 調(diào)查問卷分析 一、調(diào)查目的： 通過對小學(xué)生作文現(xiàn)狀的調(diào)查，了解學(xué)生在寫 作過程中的心態(tài)，并分析產(chǎn)生這種心態(tài)的原因，有的放矢地進(jìn)行作文教學(xué)的課題研究，改進(jìn)作文教學(xué)的方法，努力提高作文教學(xué)的質(zhì)量。為了確保調(diào)查結(jié)果的正確性，本次調(diào)查無需填寫班級與姓名，不必有后顧之憂。反饋分析《“作文現(xiàn)狀”調(diào)查問卷》 我想帶領(lǐng)大家隨我一起來翻閱學(xué)生面對“作文”的情緒。請 務(wù)必如實填寫， 在你認(rèn)為的選項中打“ √ ”， 謝謝合作。 二、方法與步驟 抽取 濱江小學(xué)五年級實驗班 30 人作為樣本，對有關(guān)“作文教學(xué)” 情況 作 問卷調(diào)查 。分別為：表（一）《小學(xué)生對待習(xí)作的態(tài)度》、表（二）《小 學(xué)生掌握作文技巧的狀況》、表（三）《小學(xué)生參與作文評價的狀況》、表（四）《小學(xué)生對自己作文提高的需求》。 （ 2）寫作文喜歡獨立完成的占總數(shù)的 96． 7％，寫作文時喜歡自己動腦筋的是 100％。 （ 2）從對寫作文來說，你認(rèn)為“沒題材”、“有題 材”和“很多題材”的調(diào)查中可知，學(xué)生對于有題材的占了總數(shù)的 %，其中，有 23． 3％ 的人覺得寫作文時有很多題材。 已經(jīng)給《心靈活頁》取好了個性名詞，什么《歡樂谷》、《生活魔方》等等，一個個風(fēng)姿卓越的名稱，令人回味，扣人心弦。 （ 2）特別要提的是“ 你 班某同學(xué)文章發(fā)表了或被當(dāng)作優(yōu)秀作文在班上宣讀時 ”，表示“無所謂”的態(tài)度的同學(xué)居然是“ 0”。 表（四）小學(xué)生對自己作文提高的需求 請你幫老師出出主意，有什么辦法提高你的寫作水平： 多看書、多練寫： 17 人 % 多學(xué)技巧和經(jīng)驗： 12 人 40% 每次作文課后能及時寫下感受： 1 人 % 從“小學(xué)生對自己作文提高的需求”一欄表可以看出， %的學(xué)生 認(rèn)同“ 多看書、多練寫 ”是提高寫作水平的一條途徑， 40%的學(xué)生 認(rèn)同“ 多學(xué)技巧和經(jīng)驗 ”也是提高寫作的一條途徑。他居然說“ 每次作文課后能及時寫下感受 ”，具有這樣思想的人，已是對“作文”有一定的思考，或者說是對“作文”情有獨衷。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1