反饋分析調(diào)查問卷-免費閱讀
【正文】 特別對語文這門課的喜歡，用他的兩個例子來說明：第一， 接力作文規(guī)定輪到一天 寫一篇，他卻有過輪到一天寫了 5 篇的記錄。真是好迷人?。? 和諧的人家在院子里咀嚼飯，邊欣賞自己家的風(fēng)景，兩個事件又構(gòu)成了一幅綺麗的圖畫。 附《黃 昏和諧》： 黃昏和諧 太陽公公下山嘍！一位村姑娘吆喝嘍！歡呼帥小子回家嘍！ 落日的余暉滿天空，一朵朵白云躲進(jìn)血色殘陽的身后。 看著這兩篇文章似乎是姐妹篇，也讓我感覺到，一個頑童寫出的這樣的文章來，令人刮目相看，我?guī)е把芯俊钡念^腦，讓高段語文老師瀏 覽，故意把名字去掉，讓老師們對這兩篇文章作個評價，同時猜猜是男生寫的還是女生寫的。人們的各種聲音都奏成了大舞臺的樂曲，有星星和月亮的伴隨，大舞臺顯得格外浪漫。大家都很喜歡在語文的知識海洋中遨游。 叮呤呤呤呤！鈴響了，教室 一 片 寂靜，朱老師說：“我們接著昨天的話題講。三年級的第一篇作文是《我的文具盒》，他寫成了一篇典型的菜單式作文。 相對于“活作文”的概念就是“死作文”。 8%，非試點班學(xué)生喜歡自由作文的是 68%。由此可以放飛思想、掙脫束縛，可以盡展獨具特色的風(fēng)姿，可以發(fā)揮學(xué)生自身的極致，可以釋放學(xué)生無窮的創(chuàng)造力。持這兩種觀點的人數(shù)已占總數(shù)的 %，這是學(xué)生的肺腑之言（因為在調(diào)查這一項時，只是出了這樣的題型：“ 請你幫老師出出主意，有什么辦法提高你的寫作水平： ”。 表（三）小 學(xué)生參與作文評價的狀況 在 作文講評 過程中，你發(fā)表自己的觀點嗎？ ① 經(jīng)常 ② 偶爾 ③ 幾乎都是聽別人講 20％ 6 人 63． 3％ 19 人 16． 7％ 5 人 你 班某同學(xué)文章發(fā)表了或被當(dāng)作優(yōu)秀作文在班上宣讀時，你的態(tài)度是 ①高興 ②盼望自己也能發(fā)表或也能被讀出來 ③ 無所謂 13． 4％ 4 人 86． 6％ 26 人 0 從參與作文評價的狀況看，也是喜上眉梢。從這兩個數(shù)據(jù)看，更能說明學(xué)生對“習(xí)作的態(tài)度”是相當(dāng)積極，熱情相當(dāng)高 漲。 通過 問卷調(diào)查 ，了解學(xué)生對寫作的態(tài)度，作文技法的掌握程度，參與評價的比例和學(xué)生對作文的需求，從數(shù)據(jù)的統(tǒng)計中進(jìn)行比較。通過對學(xué)生的問卷調(diào)查來客觀地了解學(xué)生的作文態(tài)度及作文狀況。 你 對作文： ① 喜歡 ②不太 喜歡 ③怕作文 ④恨作文 你喜歡寫：①規(guī)定主題的作文 ②不規(guī)定主題的作文 你覺得現(xiàn)在寫作文： ① 沒有題材 ② 有題材 ③有 很多題材 寫作文時你愿意 ①老師指導(dǎo)后寫 ②寫好后老師再指導(dǎo) ③邊寫邊指導(dǎo) 寫作文你喜歡：①在教室里寫 ②在家里寫 寫作文 你喜歡 ： ① 獨立完成 ② 和同學(xué)討論后完成 ③ 在大人指導(dǎo)下完成 寫作文是 ① 自己動腦筋寫 ② 大人指導(dǎo)下寫 ③不會寫干脆 抄作文 你完成一篇作文 時間在 ① 20 分鐘左右 ② 30 分鐘 左右 ③ 60 分鐘左右 你構(gòu)思一篇作文 時間在 ① 5 分鐘左右 ② 10 分鐘左右 ③ 20 分鐘左右 1 你喜歡 ： ① 一星期寫一篇， ② 每兩星期寫一篇， ③沒有時間限制， 有事寫，沒事不寫 １ 你喜歡參加班隊活動嗎？①喜歡 ②不喜歡 。由明顯數(shù)據(jù)表示： （ 1）“怕作文”的僅 1 人，占總數(shù)的 3． 3%；希望邊“寫邊指導(dǎo)”的也僅占一人，同 樣占總數(shù)的 3． 3％。創(chuàng)建這一本《心靈活頁》有硬個考慮：第一，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示： 更青睞于“不 規(guī)定主題的作文 ”，它所占比例為 76． 7％，即大多數(shù)學(xué)生喜歡寫自己想寫的東西；第二，平時如果耽擱一兩天的“
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