部分：全國高?？傮w數據分析報告bl-wenkub
2023-01-20 22:14:12 本頁面
【正文】 021年教 育事業(yè)費用（億元人民幣）050010001500202125001987 1989 1991 1993 1995 1997 1999 2021從左圖可以看出近年來的教育事業(yè)費用呈增長趨勢。 Dendrogram 聚類樹形圖 可以看出，我國按地區(qū)教育經費來源及支出投入大致分成三大類： ? 首先是一些比較發(fā)達的或是沿海的省份或城市，例如北京、江蘇和廣東等地，但從左面的聚類分析圖來看，部分比較內陸的省份在教育經費投資這方面也趕上了沿海的省份或城市，例如山東省等，內地與沿海教育經費投入水平拉近。 正面作用二：拉動國內教育消費 現階段我國教師的收入水準與其他行業(yè)相比是屬于低的檔次，同時學校教育設施、辦學條件、辦學經費都有較大的欠缺。 經分析，旋轉后主成分表達式為： F1 = 大專以上＋ 高中中專 － 初中 － 小學 F2 = － 大專以上＋ 高中中專 ＋ 初中 ＋ 小學 第一主成分主要代表了中高等教育的普及程度，第二主成分則代表了初等教育的普及程度。 ? 普通高等學校包括本、?？圃盒＃中Ｒ约?大專班 。 從上圖可以看出，高校數目、畢業(yè)生人數、招生人數和在校學生人數等四個時間序列都呈 增長 趨勢，其中高校數目，和在校學生增長十分明顯，后者 2021年數目已比 1997年翻兩倍。 主成分得分圖 津冀晉內蒙古遼吉黑滬蘇浙皖閩贛魯豫鄂湘 粵桂瓊渝川黔滇藏陜甘青寧新京543210122 1 0 1 2 3 4第一主成分第二主成分?可以看出，上海、天津等城市落在第一象限，證明這些地區(qū)在教育普及方面最好。擴大招生規(guī)模將消費資金投入到了教育口，將有利于改善這些方面的落后狀況，并刺激其他一些中間環(huán)節(jié)的需求。 ? 其次是比較中腹及沿海中等發(fā)達地區(qū)，如湖北、湖南、河北、河南和浙江等地。2021年的教育事業(yè)費用支出幾乎是1987年的十倍！ 現需分析 99年后的增長速度與 99年前增長速度是否有顯著差別。 正面作用三： 緩沖就業(yè)壓力 2021年是我國自 1999年高校擴招以來第一個畢業(yè)高峰年，全國高校畢業(yè)生將有 212萬人，比 2021年增加 67萬人，增幅達 30%，而社會需求增長相對緩慢或與上一年持平。但是從現有高校擴招速度來看，未來幾年普通高校畢業(yè)生人數還會進一步增加，暫緩就業(yè)不能根本性地解決大學擴招所引起的就業(yè)難題，只能延遲就業(yè)高峰的來臨。 19972021年招生人數Y = + R2 = 0501001502002503003501997 1998 1999 2021 2021 2021負面作用二：教育質量下降 在校學生數（萬人） 科技課題數 出版科技專著（部） 發(fā)表學術論文（篇） 成果獲獎 技術轉讓 專利授權數（項） 專利出售 合同數 收入 項數 實現金額 1998年 120390 5869 243652 8261 4225 544556 1061 371 55369 1999年 128553 4986 269682 8061 3973 694871 1273 298 70096 2021年 108440 5347 284135 3416 4946 1195374 1952 299 125396 2021年 121073 5534 3
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