團隊培訓與激勵ppt課件-wenkub
2023-01-19 01:51:07 本頁面
【正文】 大于其環(huán)境變化的速度。在管理上，開發(fā) “ 學習型 ” 團隊以適應(yīng)迅速發(fā)展的社會變化已成為時代的必需。 ” 創(chuàng)新能力從何而來？這就是學習，它不僅指個人的學習，而是指作為整個的組織的學習。 不僅知識的絕對量在不斷呈指數(shù)增加，而且知識、技術(shù)和工作的結(jié)構(gòu)越來越變得復(fù)雜和專門化，對專業(yè)人員來說，在本身專業(yè)的復(fù)雜性日益加大時，對別的專業(yè)的相互依賴性也日益加大，必須在不斷擴大的范圍內(nèi)關(guān)心許多問題。 目前一噸重的高型號的波音飛機（不是一架）已大體賣到五分之一噸黃金的價格，而我們出口多少萬臺彩電才能賣到 1噸黃金的價錢。 通過學習，使成員之間不和諧的力量抵消或浪費減至最小 當團隊完成組織的目標不力時，可能會感受到能否存在的危險 新的突破，需要有新的知識、新的技能和新的態(tài)度 個體工作觀念的轉(zhuǎn)變 隨著社會的發(fā)展、物質(zhì)的豐富，人們的工作觀正逐漸由 “ 工具性 ” 工作觀（工作是達到目的的手段）轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 精神性 ” 工作觀（尋求工作的 “ 內(nèi)在價值 ” ）。 ” 可是，人類剛進入 20世紀，物理學便捷報頻傳：相對論、量子力學等重要成果相繼問世 。 妨礙團隊學習的一些習慣用語 “ 這些以前從來沒做過 ” （不必去試，不必學習心得東西） “ 你在這才呆多長時間 ” （年長者、資深者常對年輕人說的話） “ 這不是我的決定 ” （管我什么事？為什么要改變我的行為？） 什么是學習？ 對學習的界定一般有兩種，一種是側(cè)重能力角度，另一種是側(cè)重行為角度。換言之，學習被認為是通過經(jīng)歷體驗而導(dǎo)致持續(xù)的 行為改變 。在學習中，他懂得如何學才能學得最好，才能達到預(yù)先設(shè)定的學習目標。 （ 4）很強的交流溝通能力。 （ 8）知道自己如何學得最好的能力。 企業(yè)重視學習型組織的建立，熱衷于培訓 獵狗的故事 一條獵狗將兔子趕出了窩，一直追趕他，追了很久仍沒有捉到。情況變得越來越糟，獵人不得已引誘了一條野狗，問他到底野狗比獵狗強在那里。 日子一天一天地過去，冬天到了，兔子越來越少，獵人們的收成也一天不如一天。 永遠的利益 被掃地出門的老獵狗們得了一筆不菲的賠償金，于是他們成立了 MicroBone公司。一年后，他們收購了獵人的家當 . MicroBone公司許諾給加盟的野狗能得到公司 n%的股份。于是野狗們拖家?guī)Э诘丶尤肓?MicroBone，一些在獵人門下的年輕獵口也開始蠢蠢欲動，甚至很多自以為聰明實際愚蠢的獵人也想加入。 老獵狗們從此不再經(jīng)營公司，轉(zhuǎn)而開始寫自轉(zhuǎn)《 老獵狗的一生 》 ，又寫： 《 如何成為出色的獵狗
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