體育心理學(xué)---第二章體育學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)(1)-wenkub
2022-11-03 10:48:58 本頁面
【正文】 產(chǎn)生與發(fā)展共分為三個階段： ? （ 1）以華生為代表的舊行為主義； ? （ 2）以赫爾（ Hull）、托爾曼（ Tolmen）、斯金納（ Skinner）等人為代表的新行為主義； ? （ 3）以班圖拉（ Bandura）、米契爾（ Mitchell）等人為代表的重視認(rèn)知、思維等意識活動作用的新的新行為主義。此后，老鼠壓杠桿的頻率越來越多，即學(xué)會了通過壓杠桿來得到食物的方法。 在體育學(xué)習(xí)中的幾個指導(dǎo)性原則： 基于行為主義心理學(xué)學(xué)習(xí)理論的運動技能學(xué)習(xí)過程： 動作示范 （提供刺激） 體育教師 接受信息 （加工處理） 學(xué)生 評價反饋 （強(qiáng)化機(jī)制） “跟我學(xué)” （作出反應(yīng)） 三、對行為主義心理學(xué)理論的評價 行為主義心理學(xué)理論在實際中日益呈現(xiàn)出局限性： ? 機(jī)械地用動物的學(xué)習(xí)規(guī)律來解釋人類的學(xué)習(xí)行為 ? 過分強(qiáng)調(diào)客觀性，忽視人的主觀能動性 操作與應(yīng)用 行為主義心理學(xué)理論在乒乓球運動技能學(xué)習(xí)中的應(yīng)用： 、循序漸進(jìn)地進(jìn)行乒乓球運動技能 的學(xué)習(xí) 、創(chuàng)造性的運動技 ，不能由學(xué) 生自由發(fā)揮 第二節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)理論與體育學(xué)習(xí) 一、認(rèn)知心理學(xué)理論的產(chǎn)生與發(fā)展 20世紀(jì) 50年代后期，認(rèn)知心理學(xué)理論迅速發(fā)展，且日益成為主流。 認(rèn)知心理學(xué)反對行為主義心理學(xué)的基本觀點 : 在心理學(xué)研究對象上，認(rèn)知心理學(xué)反對只研究客觀的外部行為，把研究重點放在內(nèi)部的
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