大學(xué)生的擇業(yè)觀念與行為研究畢業(yè)論文-wenkub
2022-10-19 09:22:56 本頁(yè)面
【正文】 ???? （二） 當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為研究的影響 ????????????? 大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為和社會(huì)環(huán)境的關(guān)系 ??????????????? 當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀念行為的變化 ??????????????? 二、大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為的剖析 ????????????????????? （ 一）大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為研究 ????????????????????? 擇業(yè)觀念的概念 ???????????????????????? （二） 大學(xué)生擇業(yè)觀念的現(xiàn)狀的分析 ??????????????????? 大學(xué)生擇業(yè)觀念的現(xiàn)狀 ?????????????????????? 大學(xué)生擇業(yè)觀念的特點(diǎn) ?????????????????????? 三 、社會(huì)視野下 大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為研究的分析 ??????????????? （ 一 ） 社會(huì)多維背景下大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為的動(dòng)因分析 ????????????? 社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素 ????????????????????????? 社會(huì)文化環(huán)境因素 ???????????????????????? （二） 社會(huì)價(jià)值的多元狀態(tài)下大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為的動(dòng)因分析 ?????????? 大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向特點(diǎn)分析 ??????????????????? 大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向規(guī)律探究 ???????????????????? 大學(xué)生自主 擇業(yè)的應(yīng)對(duì)政策探究 ?????????????????? 一、大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為分析研究 (一 ) 大學(xué)生擇業(yè)觀念問(wèn)題研究綜述 大學(xué)生擇業(yè)觀念的界定、基本內(nèi)涵 1)、大學(xué)生擇業(yè)觀念的界定 中國(guó)正在經(jīng)歷的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變遷是一種整體的和全面的社會(huì)轉(zhuǎn)型，所以擇業(yè)問(wèn)題也就日益凸顯，是社會(huì)的結(jié)構(gòu)性變化，包括結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換、機(jī)制轉(zhuǎn)軌、利益調(diào)整、生活方式和價(jià)值觀念等各方面的轉(zhuǎn)換。華中師范大學(xué) 高等教育自學(xué)考試 畢 業(yè) 論 文 大學(xué)生的擇業(yè)觀念與行為研究 準(zhǔn)考證號(hào)： 20201006497 姓 名 ： 陳曉秋 專(zhuān) 業(yè)： 學(xué)前教育 辦 學(xué) 點(diǎn)： 鄖陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校 指導(dǎo)教師 ： 李江 2020年 11月 20日 華中師范大學(xué)高等教育自學(xué)考試辦公室印制 大學(xué)生的擇業(yè)觀念與行為研究 【摘要】隨著中國(guó)社會(huì)發(fā)展和高等教育的大眾化，大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題已日益凸現(xiàn)，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出矛盾問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題是十分重要的社會(huì)問(wèn)題，關(guān)于這一問(wèn)題的原因探討和解決辦法研究也成為社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)，不可否認(rèn)，高等教育的擴(kuò)招和社會(huì)供求關(guān)系的結(jié)構(gòu)性失衡等對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生一定的影響，但是從內(nèi)因來(lái)說(shuō)，更為突出的是傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念和行為嚴(yán)重干擾著大學(xué)生的就業(yè)，是導(dǎo)致大學(xué)生“就業(yè)難”的重要原因 ，本文采用文件檢索，等調(diào)查方法，運(yùn)用定量分析，定性分析，因素分析和比較分析；闡述大學(xué)生擇業(yè)觀念的行為的一些理論和時(shí)間問(wèn)題。 2)、大學(xué)生擇業(yè)的基本內(nèi)涵 現(xiàn)在，一些社會(huì)媒體和高校認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生與用人單位簽協(xié)議后，大學(xué)生就 業(yè)就算成功了。改革開(kāi)放的深入、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、所有制結(jié)構(gòu)的變化、分配制度的改革、人才市場(chǎng)的生成以及職業(yè)的發(fā)展等，改變了職業(yè)的構(gòu)成，改變了人們的價(jià)值觀，從而改變了人們的擇業(yè)觀念。有目標(biāo)并受人自主控制的有意識(shí)行為是人的行為主體。（ 2）需要的產(chǎn)生與滿足，是行為主體與外界的互動(dòng)過(guò)程：刺激 —— 需要全歸咎于社會(huì)供求關(guān)系的結(jié)構(gòu)性失衡。 （二）、大學(xué)生擇業(yè)觀念的現(xiàn)狀的分析 大學(xué)生擇業(yè)觀念的現(xiàn)狀 現(xiàn)在，筆者從擇業(yè)動(dòng)機(jī)、擇業(yè)傾向、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)等方面來(lái)分析、研究大學(xué)生擇業(yè)行為的現(xiàn)狀。 2） 自我實(shí)現(xiàn)型 有些大學(xué)生不僅把未來(lái)的職業(yè)作為謀生的手段，更重要的是為了表現(xiàn)和發(fā)揮自己的聰明才智。經(jīng)濟(jì)收入已成為許多大學(xué)生擇業(yè)時(shí)首要考慮的問(wèn)題，是他們涌向大地方、好單位和使人才流向出現(xiàn)“孔雀東南飛”現(xiàn)象的主要原因。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念的深入，大學(xué)生已更加尊重自我、更加注重自我利益，擇業(yè)行為出發(fā)點(diǎn)直接指向“自我”，對(duì)其行為結(jié)果的預(yù)期也更多地與自身需求相聯(lián)系。過(guò)去，在職業(yè)選擇上人們?cè)鴮⑸鐣?huì)聲望作為重要條件，而現(xiàn)在的大學(xué)生選擇職業(yè)則更多地考慮其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 4）、擇業(yè)行為的社會(huì)性 大學(xué)生由封 閉體系進(jìn)入開(kāi)放的社會(huì)體系，眼界大大拓寬，交往活動(dòng)范圍更廣闊。然而隨著新體制的建立，
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