【正文】 性在擇業(yè)中，大學(xué)生常用熾熱的情感來表達(dá)自我欣賞、自我肯定，對自我的感嘆、不滿和懺悔。具體表現(xiàn)在：首先，自我評價高估化而缺乏客觀性作為青年中的優(yōu)秀分子，大學(xué)生往往容易對自己的現(xiàn)狀給予更多 的肯定，把自己看得比實際的要好，擇業(yè)自我估計偏高。目前，我國已經(jīng)確立了“勞動者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)”的就業(yè)方針，“自 主擇業(yè)”已成為時代不可逆轉(zhuǎn)的大潮流，給大學(xué)生帶來了前所未有的職業(yè)選擇機(jī)會和個人發(fā)展空間，但同時也給大學(xué)生帶來了巨大的就業(yè)壓力 “自主擇業(yè)”的提出內(nèi)涵及其意義 1)“自主擇業(yè)”的內(nèi)涵： 筆者認(rèn)為“自主擇業(yè)”是：在國家政策的宏觀指導(dǎo)下，大學(xué)生擁有根據(jù)社會需要和自身條件，自主地選擇、確立自己的就業(yè)方向、就業(yè)地區(qū)、就業(yè)行業(yè)和單位、甚至就業(yè)時間的權(quán)利；同時，也對自己的選擇所產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)全面責(zé)任，并承擔(dān)相關(guān)的義務(wù)。 2)、大學(xué)生擇業(yè)價值取向受社會環(huán)境的制約和影響，學(xué)生的擇業(yè)價值取向受經(jīng)濟(jì)、政治、文化及環(huán)境等社會條件的制約和影響。 （二） 、 社 會 價 值 的 多 元 狀 態(tài) 下 大 學(xué) 生 擇 業(yè) 觀 念 與 行 為 的 動 因 分析 大學(xué)生擇業(yè)價值取向特點分析 擇業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)的務(wù)實性隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與利益的調(diào)整，社會承認(rèn)個人正當(dāng)利益的合理性、合法性，在價值天平上，傳統(tǒng)的重義輕利、先公后私、重精神輕物質(zhì)等評判價值觀念的標(biāo)準(zhǔn)受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，義利兼顧、公私兼顧、重物質(zhì)、求功利等價值觀念已為相當(dāng)多的大學(xué)生所認(rèn)可和接受 。這不僅增強(qiáng)了大學(xué)生對社會生活的參與程度，增多了他們在職業(yè)選擇、個人成就上的機(jī)遇，而且充分發(fā)揮了他們的個人潛能，使其更易達(dá)到自己的人生目標(biāo)，這也是他們社會交往的主要目的。然而，過分關(guān)注自我可能會引發(fā)自私心理，從而助長部分人的貪欲。他們單純追求名望高、聲譽(yù)好的單位，有的是情愿在清貧中求名的知識分子；有的放棄了已成的事業(yè)和較高的收入，去機(jī)關(guān)當(dāng)國家干部。擇業(yè)觀念界定為大學(xué)生對擇業(yè)意識、擇業(yè)意向、擇業(yè)態(tài)度、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等根本看法和根本態(tài)度。 （ 2）經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變增強(qiáng)了大學(xué)生的競爭觀念一般來說，經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快，可以促進(jìn)社會對人才需求的增長，大學(xué)生就業(yè)形勢就會更好 3）人事干部制度的改革促進(jìn)了大學(xué)生的多元就業(yè)隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，人事制度的全面改革，作為畢業(yè)生主要流向的機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國有大中企業(yè)的吸納能力已大大下降，而不斷壯大的民營企業(yè)、私營企業(yè)、“ 三資企業(yè)”已為很大一部分畢業(yè)生的去向 二、大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為的剖析 （一）大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為研究 擇業(yè)觀念的概念 擇業(yè)觀念是對擇業(yè)問題的看法、信念和態(tài)度以及處理擇業(yè)問題的方法和指導(dǎo)思想。最后結(jié)合對“自主擇業(yè)”的研究，探尋大學(xué)生“自主擇業(yè)”的應(yīng)對策略社會角色調(diào)試和途徑，提出解決大學(xué)生就業(yè)難問題最主要的方法是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念和行為，樹立“自主擇業(yè)”大眾化教育相適應(yīng)的擇業(yè)觀念與行為 研究。其實，只有當(dāng)大學(xué)生到崗上班，真正從事一定的社會勞動，才能算就業(yè)成功。對人的行為可理解為這樣的一個過程。擇業(yè)動機(jī)是動機(jī)傾向在擇業(yè)行為方面的表現(xiàn)，是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇和擇業(yè)活動的內(nèi)在動力。他們既有為國家、社會 做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望，更有獲取高收入的渴求，信奉“主觀為自己，客觀為別人”，可以清楚地看出大學(xué)生追求經(jīng)濟(jì)的擇業(yè)動機(jī)。一些直接面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場且實用 性強(qiáng)的職業(yè)受到普遍青睞，工作收入和就業(yè)經(jīng)濟(jì)效益受到廣泛關(guān)注。大學(xué)生的獨立意識被喚醒，自主精神空前增強(qiáng)，其行為也更加自由，更加自主 三、 社會視野下大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為研究的分析 （一） 社會多維背景下大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為的動因分析 社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素 市場經(jīng)濟(jì)的確立為大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為的形成提供了客觀理由市場經(jīng)濟(jì)對大學(xué)生擇業(yè)觀念與行為的形成有著雙重影響。我們既要肯定追求物質(zhì)利益的合理性和正當(dāng)性，但更要強(qiáng)調(diào)理想、道德在大學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。 3)、大學(xué)生擇業(yè)價值取向是歷史的、有規(guī)律的大學(xué)生擇業(yè)價值取向是歷史的、有規(guī)律的，既有其自身的歷史邏輯性，又隨社會的變化而變化。一方面，人們的社會觀念已發(fā)生變化：從“‘上大學(xué)就等于捧上了金飯碗’，一切費用由國家承擔(dān)，畢業(yè)后包當(dāng)干部的思想觀念”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭藗円呀?jīng)普遍接受了交費上學(xué)，‘雙向選擇，自主擇業(yè)’，畢業(yè)后不一定能夠就業(yè)等市場化的觀念” ，這種轉(zhuǎn)變已滲透到全社會，形成了人們對大學(xué)生自主擇業(yè)的良好的社會思想心理準(zhǔn)備；另一方面，“自主擇業(yè)”是在公平、公開的競爭機(jī)制下，畢業(yè)生和用人單位經(jīng)過雙向選擇，實現(xiàn)畢業(yè)生就 業(yè)。其次，自我評價理想化而缺乏現(xiàn)實性，大學(xué)生過高地估計自我，追求不切實際的“理想我”，產(chǎn)生偏離實際的“現(xiàn)實我”，擇業(yè)目標(biāo)往往過于理想化，單位經(jīng)濟(jì)效益、性質(zhì)、地理位置、工作環(huán)境等等無不在考慮之中。因此，大學(xué)生只有確立“自主擇業(yè)”的角色意識，才能在心理上、思想上、行動上做好擇業(yè)、自主擇業(yè)的準(zhǔn)備，并付諸行動，且不斷在實踐中調(diào)整自己的行為模式直至取得擇業(yè)成功。其次，篇章結(jié)構(gòu)“雷同”，缺乏視角創(chuàng)新。