【正文】 備等為骨干的產(chǎn)業(yè)體系?，F(xiàn)有裝備制造企業(yè)416家，規(guī)模以上裝備制造企業(yè)102家，從業(yè)人員3萬余人。2. 職業(yè)崗位人才需求分析根據(jù)當(dāng)前形勢，機電方面人才需求分析如下：（1）目前全國年機電高端技能型專門人才的市場需求量在500萬人左右，且每年以10%的速度增長?！笆晃濉逼陂g，為社會輸送80萬名高等職業(yè)院校畢業(yè)生。我院是張家口唯一一所以工科為主的高等職業(yè)院校，機電類畢業(yè)生數(shù)量遠遠不能滿足企業(yè)用人需求?，F(xiàn)有在校生587人，累計畢業(yè)生6000余人，%，畢業(yè)生一次就業(yè)率連續(xù)3年保持在95%以上, 畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，受到社會用人單位好評，滿意率在90%以上。針對就業(yè)需要和企業(yè)要求，采用“訂單式”、“頂崗式”培養(yǎng)，靈活設(shè)置教學(xué)模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)和在企業(yè)實踐采用多種時間學(xué)習(xí)段，+—— “+”。2．校企合作共同開發(fā)課程體系由企業(yè)工程技術(shù)人員和專業(yè)教師組成專業(yè)指導(dǎo)委員會，在其指導(dǎo)下，初步建成了以崗位核心能力為特征，工作過程為導(dǎo)向的課程體系，制定人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。主編、參編并被使用的教材10部，其中正式出版教材6部，均為高職高專規(guī)劃教材；編寫液壓與氣動行業(yè)職工培訓(xùn)系列教材5部；編寫印制校本教材7冊。5．校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)初具規(guī)模目前，機電一體化技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備總投資近500萬元，2007年建成了約4050平方米的機電實訓(xùn)大樓，建有10個校內(nèi)實訓(xùn)室或操作單元室，初步建成融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)應(yīng)用等多功能于一體的、具備真實或仿真生產(chǎn)性實訓(xùn)的校內(nèi)實訓(xùn)基地。7. 招生就業(yè)情況良好機電一體化技術(shù)專業(yè)近年來招生數(shù)量不斷擴大，目前年招生200人，%。近三年社會用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)評價高，稱職率達到95%以上，優(yōu)良率達到90%。將機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為區(qū)域內(nèi)裝備制造業(yè)高端技能型專門人才培養(yǎng)基地。在合作企業(yè)建立的工作站。建設(shè)“工學(xué)結(jié)合”的優(yōu)質(zhì)核心課程3門，其中1門達到國家級精品課水平，2門達到省級精品課水平。引進1名專業(yè)帶頭人，通過國外進修、國內(nèi)培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉等形式培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人；培養(yǎng)4名、引進1名具有工程實踐能力、實際動手能力強的骨干教師；培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師8名；增聘專業(yè)對口的企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠共10名作為兼職教師，使專任教師與兼職教師之比達到1:1。6．構(gòu)建以政府為主導(dǎo)、學(xué)校為主體、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會參與，合作辦學(xué)、共同育人的長效機制，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、網(wǎng)絡(luò)層次分明、安全、可靠、可管理的覆蓋全院的網(wǎng)絡(luò)。進行合理地 “一重構(gòu)、三整合”。機制整合：將學(xué)院管理機制與企業(yè)管理機制整合起來，基地管理企業(yè)化，企業(yè)管理學(xué)習(xí)化。繼續(xù)探索建立“校中廠”、“廠中?！睂嵙?xí)實訓(xùn)基地，深化北汽福田“廠中?！睂嵙?xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。逐步構(gòu)建起以政府為主導(dǎo)、學(xué)校為主體、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會參與，合作辦學(xué)、共同育人的長效機制。通過企業(yè)人員訪談、下廠調(diào)研、召開專業(yè)指導(dǎo)委員會等手段，與企業(yè)共同制定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)途徑、教學(xué)組織形式，創(chuàng)新 “過程六化，工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式。表2 典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表崗 位工作任務(wù)工作任務(wù)內(nèi)容職業(yè)能力職業(yè)素質(zhì)11機電設(shè)備安裝111機床安裝112其它機電設(shè)施、設(shè)備、裝置等的安裝113安裝過程中的安全防護114與技術(shù)、設(shè)備工具管理部門等協(xié)調(diào)溝通115 設(shè)備安裝報告①設(shè)備安裝的作業(yè)計劃和作業(yè)規(guī)程制定②設(shè)備安裝的組織實施能力③簡單起重設(shè)備的操作能力④設(shè)備安裝精度的檢測與調(diào)整能力⑤安全防護知識和能力⑥文字表達、語言溝通能力⑦常用工具的使用與維護能力，強烈的事業(yè)心。12機電設(shè)備操作121普通機床（車床、銑床、磨床等）操作122數(shù)控機床（數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心）操作123其它機電設(shè)施、設(shè)備、裝置等的操作124加工產(chǎn)品的質(zhì)量檢測125與工藝技術(shù)人員、設(shè)備工具管理人員、產(chǎn)品用戶等溝通交流①機械加工工藝制定②普通、數(shù)控機床操作能力③通用刀具、夾具、量具選用能力和刀具刃磨能力④識圖能力⑤數(shù)控編程能力⑥零部件精度檢測能力⑦交流溝通能力⑧安全防護知識和能力21機電設(shè)備運行211機電設(shè)備運行212機電設(shè)備維護213運行維護記錄①具有安全操作能力②機電設(shè)備維護保養(yǎng)能力③具有判斷機電設(shè)備運行狀況是否正常的能力④具有識讀機床電氣原理圖的能力⑤技術(shù)參數(shù)記錄、分析與處理能力22機電設(shè)備檢修221 系統(tǒng)故障診斷222機械系統(tǒng)檢修223控制系統(tǒng)檢修224失效系統(tǒng)修復(fù)或配置，失效零部件測繪與配制①具有正確診斷、排除系統(tǒng)故障的能力②系統(tǒng)故障分析判斷能力③具有識讀液壓系統(tǒng)原理圖的能力④具有拆卸與裝配常用液壓元器件，搭接液壓基本控制回路的能力⑤零件測繪能力、零部件配置與制作能力⑥具有識讀機床電氣原理圖的能力⑦具有安裝、調(diào)試機床電氣系統(tǒng)的能力23機電設(shè)備維護231機械系統(tǒng)維護232控制系統(tǒng)維護①機械設(shè)備結(jié)構(gòu)圖、電氣圖識讀能力②機械系統(tǒng)維護能力③控制系統(tǒng)維護能力31機械加工工藝規(guī)程編制311零件常規(guī)加工工藝卡片的編寫312零件數(shù)控加工工藝卡片的編寫313工序卡片的編寫①機械加工工藝的識讀②機械加工工藝制定能力③具有正確選用零件材料的能力④機床、通用刀、夾具的選用能力⑤繪圖能力⑥專用夾具、工裝的設(shè)計能力32機械加工工藝規(guī)程實施321工藝規(guī)程實施的計劃與組織322工藝規(guī)程實施的作業(yè)指導(dǎo)及輔助323與相關(guān)部門和人員的協(xié)調(diào)溝通①工藝規(guī)程實施的計劃、組織與實施能力②加工質(zhì)量分析的能力③工藝規(guī)程實施時現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)能力④加工工藝調(diào)整改進能力⑤溝通協(xié)調(diào)能力2. 專業(yè)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)機電設(shè)備生產(chǎn)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的機電設(shè)備安裝、操作、調(diào)試和維護，機械制造工藝制定及實施，機電一體化產(chǎn)品初步設(shè)計，機械制造企業(yè)生產(chǎn)組織、技術(shù)管理及產(chǎn)品營銷的高端技能型專門人才。畢業(yè)資格與要求：通過計算機一級和英語應(yīng)用能力B級測試，取得維修電工、加工中心操作工或制圖員職業(yè)資格證書之一。企業(yè)安排優(yōu)秀技術(shù)人員和能工巧匠參與實訓(xùn)教學(xué)。利用校內(nèi)、仿真實訓(xùn)基地和企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，開展以典型項目和案例為主線，理論教學(xué)與實踐教學(xué)融合的教學(xué)活動。而機電設(shè)備維護、安裝及調(diào)試，如：數(shù)控機床維護實訓(xùn)則組織學(xué)生與企業(yè)員工一起從事主流數(shù)控系統(tǒng)的拆裝與維護、數(shù)控機床精度檢測與調(diào)整等，使技能訓(xùn)練與崗位操作為一體。對考試制度進行改革，工學(xué)結(jié)合課程、實踐環(huán)節(jié)主要由工廠機械、電器工程師和能工巧匠做出評定。學(xué)生→實施員工化管理教學(xué)情境化利用實際生產(chǎn)或維修任務(wù)設(shè)計教學(xué)情境做學(xué)一體化教學(xué)過程按“教學(xué)做”合一的方式進行實訓(xùn)實境化在模擬企業(yè)真實生產(chǎn)或維修過程中實訓(xùn)圖2 “過程六化，工學(xué)一體”人才培養(yǎng)模式的六大特征4．經(jīng)費預(yù)算人才培養(yǎng)模式經(jīng)費預(yù)算見表3。公共基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)課程要配合專業(yè)建設(shè)，開展以應(yīng)用為導(dǎo)向的課程改革，有針對性的整合課程內(nèi)容，引入任務(wù)驅(qū)動自主學(xué)習(xí)、案例分析教學(xué)、項目導(dǎo)向情境學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式，靈活運用“案例教學(xué)法”、“問題驅(qū)動法”、“討論法”等教學(xué)方法，有效調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。例如機械加工工藝及實施項目教學(xué)實施見圖5所示，選定軸類零件、盤類零件、套類零件、連桿類零件和異類零件等作為項目，通過學(xué)生完成這些產(chǎn)品項目的零件圖分析、毛坯選擇、工藝制定、產(chǎn)品加工、質(zhì)量檢驗等工序，完成機床的選用與調(diào)試、刀具的選擇、切削液的選用、夾具的選擇與使用、專用夾具設(shè)計和切削用量的選擇、機械加工工藝規(guī)程的制定、數(shù)控編程、工件加工質(zhì)量檢測等教學(xué)過程。教學(xué)過程中對重點、難點問題組織開展座談會、報告會、討論會等形式，加強經(jīng)驗與成果交流。4．教學(xué)管理改革建立適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式要求的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。（2）完善教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)機制成立由系主任、教研室主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、合作企業(yè)技術(shù)人員共同組成的專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)組，制訂教學(xué)督導(dǎo)制度，負(fù)責(zé)對全系的教學(xué)活動、教學(xué)管理工作等進行督導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出整改建議并監(jiān)督整改。表5 課程體系經(jīng)費預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費預(yù)算及進度安排（萬元）～～小計基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系構(gòu)建448優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)5510教材建設(shè)336專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)（課件、課程標(biāo)準(zhǔn)、教案等）5510合 計171734（四）校企共建實訓(xùn)基地完善校內(nèi)實訓(xùn)基地的功能，新建1個數(shù)控機床拆裝實訓(xùn)室，擴建6個實訓(xùn)中心（實訓(xùn)室）：機械加工中心、CAD/CAM創(chuàng)新實訓(xùn)室、數(shù)控加工中心、特種加工實訓(xùn)室、焊接實訓(xùn)中心和電工實訓(xùn)中心，使校內(nèi)實訓(xùn)基地具有教學(xué)、生產(chǎn)、科研、培訓(xùn)、技能鑒定等多項功能。校外實訓(xùn)基地主要是加強協(xié)作、優(yōu)勢互補，完善管理機制，新增15個與專業(yè)對口的新基地，使本專業(yè)達到40個校外實訓(xùn)基地?；亟ㄔO(shè)需要投資330萬元，購置設(shè)備及建成后具備的功能見表6。實訓(xùn)室面積300m2,10組，10個工位。新增實訓(xùn)室面積400 m2,16個工位。通過完善數(shù)控實訓(xùn)項目種類，可以系統(tǒng)開展數(shù)控加工實訓(xùn)與數(shù)控設(shè)備的運行、維護與操作訓(xùn)練。新增實訓(xùn)室面積100 m2, 4個工位。新增實訓(xùn)室面積100 m2,20組，20個工位。（2）搞好本區(qū)域內(nèi)的校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，特別是加大與張家口市圈內(nèi)相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，新建實習(xí)實訓(xùn)基地15個，使本專業(yè)達到40個校外實訓(xùn)基地。表7實訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費預(yù)算匯總表序號建設(shè)內(nèi)容建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)年度經(jīng)費預(yù)算（萬元）～～小計1校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備高起點、高檔次、高效率、示范性951152102實習(xí)實訓(xùn)耗材及意外傷害保險滿足耗材供應(yīng)88163實習(xí)意外傷害保險人人有保險2244現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園結(jié)構(gòu)合理、網(wǎng)絡(luò)層次分明、安全、可靠、可管理的覆蓋全院的網(wǎng)絡(luò)5510合 計110130240（五）校企共建“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊外引內(nèi)培相結(jié)合，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提升師資隊伍素質(zhì)。1. 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)通過到國外學(xué)習(xí)、國內(nèi)學(xué)術(shù)交流、企業(yè)掛職任技術(shù)高管鍛煉等方式培養(yǎng)1名能把握專業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)發(fā)展方向、有較強的組織協(xié)調(diào)能力，具有課程體系建設(shè)與人才培養(yǎng)方案改革能力的專業(yè)帶頭人。使其能夠承擔(dān)以下任務(wù)：① 能夠及時把行業(yè)動態(tài)信息反饋給教學(xué)團隊；② 每年給專業(yè)學(xué)生上課不少于20課時；指導(dǎo)頂崗實習(xí)不少于20課時，每年作新技術(shù)報告2次；③ 對人才培養(yǎng)計劃、課程開發(fā)、提出建設(shè)性意見；④ 指導(dǎo)教學(xué)團隊的科研，提升團隊的科研能力；⑤ 對教師的成長、培養(yǎng)、引進、培訓(xùn)提出建設(shè)性意見； ⑥ 完成頂崗實習(xí)項目的制定、實施。引進1名從事數(shù)控機床維修、制造、裝配工作，具有5年以上工作經(jīng)驗，有一定的理論和實踐能力的骨干教師。建立專業(yè)教師定期到企業(yè)實踐制度，三年內(nèi)選派8名年輕教師分期分批到當(dāng)?shù)刂鞲善髽I(yè)進行專業(yè)實踐鍛煉，并參加職業(yè)技能培訓(xùn)如職業(yè)資格證書、國家職業(yè)資格考評員等。使專業(yè)教師中專任教師與兼職教師之比達到1:1。表7 機電一體化技術(shù)重點專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)經(jīng)費預(yù)算匯總表建設(shè)內(nèi)容培養(yǎng)人數(shù)培養(yǎng)方式經(jīng)費預(yù)算及進度（萬元）～～小計專業(yè)帶頭人聘請1教師資格培訓(xùn)、基于工作過程課程開發(fā)的理論培訓(xùn)。336“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)8結(jié)對培養(yǎng)和企業(yè)掛職鍛煉、職業(yè)資格培訓(xùn)、專業(yè)實踐技能培訓(xùn)及企業(yè)頂崗鍛煉。新聘用兼職教師10人，兼職教師人數(shù)達25人。1. 主要社會服務(wù)（1）建立機電技術(shù)應(yīng)用研發(fā)機構(gòu)：依托本專業(yè)的技術(shù)力量，校企合作建立機電技術(shù)應(yīng)用研究所。（5）輻射能力：為地方中職學(xué)校培訓(xùn)教師，每年不少于5人次。每年為對口支援院校培訓(xùn)5～10名教師，每年與對口支援學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生30～80人，每年選派2～3名經(jīng)驗豐富的教師到對口支援院校指導(dǎo)教學(xué)工作，與對口支援學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。（七）專業(yè)群建設(shè)以機電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)為龍頭,資源共享，帶動數(shù)控技術(shù)、機械制造與自動化、焊接技術(shù)及自動化等專業(yè)群建設(shè)（如圖6），加強校企合作，全面提升辦學(xué)實力和辦學(xué)條件，推動教學(xué)改革的進一步深化，加快課程建設(shè)，改革人才培養(yǎng)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，促進各專業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出更大貢獻。3. 專業(yè)群校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)依托已有的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，強調(diào)資源共享，新引進2家以上的高新技術(shù)企業(yè)。5．經(jīng)費預(yù)算專業(yè)群建設(shè)經(jīng)費預(yù)算見表9。用于實訓(xùn)基地硬件建設(shè)100萬元和實訓(xùn)耗材補貼10萬元。五、改革舉措（一）構(gòu)建以政府為主導(dǎo)、學(xué)校為主體、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會參與，合作辦學(xué)、共同育人的長效機制。（五）大力推進人事制度改革，校企共建“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊。六、保障措施(一) 政策保障“張家口市教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃”，提出：把張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)成為河北省示范性高等職業(yè)院校；“張家口市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要”，提出：改造提升裝備制造業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)；“張家口市人民政府關(guān)于印發(fā)‘4+3’產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃綱要的通知”，提出：張家口市裝備制造業(yè)振興規(guī)劃綱要；“張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院十二五發(fā)展規(guī)劃”及“張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃”，將機電一體化技術(shù)專業(yè)列為重點發(fā)展專業(yè)。1．人才培養(yǎng)模式建設(shè)項目負(fù)責(zé)人