【正文】 。驗收要點(diǎn)：。責(zé)任人：宋建武預(yù)期目標(biāo)：形成基于工作過程的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。責(zé)任人：楊紅玉預(yù)期目標(biāo)：對口支援宣化科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行師資培訓(xùn)，面向全省開展職業(yè)院校師資培訓(xùn)。、高級職業(yè)技能鑒定500人次。責(zé)任人：楊紅玉預(yù)期目標(biāo)：建立與完善實訓(xùn)基地的管理與運(yùn)行機(jī)制，開發(fā)出配套的實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和實訓(xùn)指導(dǎo)手冊。責(zé)任人：溫則寬預(yù)期目標(biāo)：新增7個校外實訓(xùn)基地，總數(shù)達(dá)40個。3. 焊接實訓(xùn)中心新增電阻焊機(jī)1臺、Co2氣體保護(hù)焊機(jī)4臺。3. 電工實訓(xùn)中心新增維修電工培訓(xùn)鑒定裝置20套及附件。驗收要點(diǎn)：。責(zé)任人：楊紅玉預(yù)期目標(biāo)：按照學(xué)院“雙師”素質(zhì)教師評定標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)4名“雙師”素質(zhì)教師，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到85%。4. 骨干教師管理制度。驗收要點(diǎn)：。驗收要點(diǎn)：。責(zé)任人：宋建武預(yù)期目標(biāo)：完成4門工作任務(wù)導(dǎo)向課程的教材編寫。驗收要點(diǎn)：1.《機(jī)械零件加工工藝與實施》網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。2．基本構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系。驗收要點(diǎn)：1．專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會活動記錄。（五）探索出生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的新機(jī)制，為解決欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校工學(xué)結(jié)合的瓶頸問題提供一條有效途徑。（四）資金保障省財政、地方財政支持和學(xué)院自籌經(jīng)費(fèi)是該項目建設(shè)經(jīng)費(fèi)的主要保障。（六）構(gòu)建多元化教學(xué)質(zhì)量管理體系與評價體系。3. 學(xué)校自籌資金50萬元。4. 專業(yè)群師資隊伍建設(shè)通過培養(yǎng)和引進(jìn)，計劃分三年培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3名，培養(yǎng)骨干教師3名，安排10名專業(yè)教師到企業(yè)或下實訓(xùn)基地鍛煉以及參加職業(yè)技能培訓(xùn)，引進(jìn)專業(yè)教師3名。（3）擴(kuò)大與交流范圍，面向全省開展職業(yè)院校師資培訓(xùn)，每年面向全省開展職業(yè)院校師資培訓(xùn)5～20人次。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用研究所主要從事數(shù)控加工等應(yīng)用技術(shù)的推廣、企業(yè)具體應(yīng)用項目的研發(fā)和為企業(yè)提供技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)等。6612兼職教師招聘10聘請從事數(shù)控設(shè)備生產(chǎn)、維修、安裝調(diào)試5年工作經(jīng)驗以上，具有一定的理論水平及較強(qiáng)的實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員及能工巧匠。對兼職教師進(jìn)行教育心理學(xué)培訓(xùn)和教育法培訓(xùn)，使其熟悉高職教育特點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。并對其進(jìn)行教師資格培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使其能迅速融入高職教學(xué)活動。使培養(yǎng)對象能夠勝任以下任務(wù)：① 帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行專業(yè)人才市場調(diào)研，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、制定工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案；② 帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系，建設(shè)專業(yè)核心課程；③ 具體負(fù)責(zé)教學(xué)團(tuán)隊中各位教師的發(fā)展方向、培訓(xùn)目標(biāo)、培養(yǎng)措施，整體提高教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)水平；④ 具體負(fù)責(zé)實訓(xùn)項目建設(shè)，開發(fā)實訓(xùn)項目，保證理實一體的專業(yè)核心課程順利實施；⑤ 能帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊完成省級、市級科研課題；⑥ 能夠完成社會服務(wù)功能。（3）完善校外實訓(xùn)基地的管理制度及考核標(biāo)準(zhǔn)。（6）擴(kuò)建焊接實訓(xùn)中心：通過擴(kuò)建使普通手工電弧焊機(jī)10臺、埋弧自動焊機(jī)1臺、電阻焊機(jī)1臺、CO2氣體保護(hù)焊機(jī)5臺、氬弧焊機(jī)5臺，可以開展各種焊接方法的技能訓(xùn)練和各種焊接設(shè)備的使用與操作訓(xùn)練，開展焊工職業(yè)資格證書培訓(xùn)和對外科技服務(wù)與培訓(xùn)等工作。（3）擴(kuò)建CAD/CAM創(chuàng)新實訓(xùn)室：建成后具有計算機(jī)100臺，可以容納2個班學(xué)生使用Solid works、proE、CAXA、AUTOCAD等軟件同時進(jìn)行產(chǎn)品造型、圖紙設(shè)計、數(shù)控編程、數(shù)控加工仿真實訓(xùn)等，可以為學(xué)生建立仿真實訓(xùn)系統(tǒng)，同時可以為學(xué)生開展CAD/CAM “雙證書”培訓(xùn)和對外科技服務(wù)與培訓(xùn)等工作。（1）新建數(shù)控機(jī)床拆裝實訓(xùn)室：新建數(shù)控機(jī)床拆裝實訓(xùn)室，購置典型數(shù)控機(jī)床主軸部件、數(shù)控機(jī)床進(jìn)給部件、數(shù)控機(jī)床工作臺部件、數(shù)控機(jī)床換刀機(jī)構(gòu)、數(shù)控機(jī)床電動刀架等設(shè)備10套，拆裝工具10套。新增15個校外實訓(xùn)基地，保證學(xué)生100%頂崗實習(xí)半年以上，完善校內(nèi)、校外實習(xí)實訓(xùn)基地管理機(jī)制。完善教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)機(jī)制，健全校企合作的教學(xué)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)。項目1：軸類零件項目4：連桿類零件項目5：異類零件項目2：盤類零件項目3：套類零件工藝文件制定產(chǎn)品加工質(zhì)量檢驗工裝選擇與設(shè)計刀具的選擇夾具選擇與設(shè)計輔助工具的選擇量具的選擇夾具精度檢測工藝過程制定工序卡片制定零件工藝分析毛坯的選擇產(chǎn)品精度檢測加工操作設(shè)備調(diào)試與維護(hù)圖5 機(jī)械加工工藝與實施項目課程框圖項目教學(xué)實施在實訓(xùn)中心進(jìn)行，以課程項目為中心，以產(chǎn)品為載體，以小組合作為主要組織形式，實施做學(xué)一體化教學(xué)模式。表3 人才培養(yǎng)模式經(jīng)費(fèi)預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費(fèi)預(yù)算及進(jìn)度安排（萬元）～～小計機(jī)電一體化專業(yè)及專業(yè)群人才需求調(diào)查3工作過程導(dǎo)向培養(yǎng)方案研究3相關(guān)管理制度、評價標(biāo)準(zhǔn)研究112合 計448（三）基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系建設(shè)與教學(xué)改革1. 課程體系建設(shè)緊緊圍繞以“過程六化，工學(xué)一體”為特征的人才培養(yǎng)模式，由企業(yè)專家與教學(xué)骨干合作組成專業(yè)指導(dǎo)委員會，根據(jù)專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)區(qū)域——當(dāng)?shù)丶熬┙蚣綍x蒙5省市和主要就業(yè)行業(yè)——裝備制造業(yè)，就裝備制造業(yè)企業(yè)開展廣泛調(diào)研,明確專業(yè)人才所面向崗位群需要的專業(yè)知識、工作技能、崗位能力等；通過與企業(yè)專家、技術(shù)骨干和畢業(yè)生等共同進(jìn)行職業(yè)分析，確定出專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的能力結(jié)構(gòu),根據(jù)能力實現(xiàn)應(yīng)具有的知識與技能，進(jìn)行系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)設(shè)計和系統(tǒng)的實踐能力培養(yǎng)設(shè)計；依托校內(nèi)外實訓(xùn)基地，以中煤張家口煤礦機(jī)械制造有限公司、宣化工程機(jī)械有限公司等企業(yè)的產(chǎn)品為載體，將產(chǎn)品生產(chǎn)工作過程、生產(chǎn)工藝路線引入課程教學(xué)中，轉(zhuǎn)化為基于工作過程的課程教學(xué)任務(wù)，形成基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系見圖3。五是考核過程化：課程過程性考核包括出勤情況、課堂紀(jì)律、作業(yè)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、項目成績等。學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)人員、學(xué)生與企業(yè)工人相互交流、取長補(bǔ)短，共同提高。學(xué)生應(yīng)在具有機(jī)電一體化技術(shù)必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。，責(zé)任心強(qiáng)。平臺建設(shè)堅持政策引導(dǎo)，項目帶動，通過市場運(yùn)作、多方投入，實現(xiàn)“政府扶持平臺，平臺服務(wù)企業(yè)，企業(yè)自主創(chuàng)新”的良性循環(huán)，切實為張家口裝備制造業(yè)出謀劃策，做好新產(chǎn)品研發(fā)、新技術(shù)引進(jìn)、嫁接及成果轉(zhuǎn)化，從而實現(xiàn)以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深入合作，幫助企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力。著力營造出具有著強(qiáng)烈社會責(zé)任感的文化氛圍。 7．依托我院張家口市先進(jìn)裝備制造技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺，積極創(chuàng)新社會服務(wù)的體制機(jī)制，社會服務(wù)能力進(jìn)一步提升，每年對外各種技能培訓(xùn)800人次左右，職業(yè)技能鑒定500人次左右，農(nóng)民工培訓(xùn)100人次左右，科技開發(fā)或技術(shù)革新項目不少于1項。研制與修訂7本工作任務(wù)導(dǎo)向的教材。（二）建設(shè)目標(biāo)1. 校企合作專業(yè)建設(shè)的體制機(jī)制創(chuàng)新。近幾年機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到95%以上。4．“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊得到優(yōu)化該專業(yè)近年來采用“送、下、帶、引、聘”多種形式，建成了一支專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊，現(xiàn)擁有專任教師21人，其中教授5人，%；副教授7人，%；講師7人，%；助教2人，%；具有研究生以上學(xué)歷10人，%；具有雙師素質(zhì)15人，%。實踐教學(xué)比例達(dá)到50%以上，學(xué)生頂崗實習(xí)時間半年以上。（4）通過對高職機(jī)電類專業(yè)人才需求調(diào)研，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求崗位分布如下：圖1 機(jī)電一體化人才需求崗位分析我院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)以張家口及周邊京津冀晉蒙五省市裝備制造業(yè)為服務(wù)面向，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向相適應(yīng)，與87%的生產(chǎn)一線崗位及13%的銷后服務(wù)崗位相對接。全國450余所開設(shè)機(jī)電及相關(guān)專業(yè)的高職院校年畢業(yè)生大約為15萬，全國300百余所開設(shè)機(jī)電及相關(guān)專業(yè)的本科院校年畢業(yè)生大約為10萬，其他途徑培養(yǎng)的大約30萬人，企業(yè)大多靠機(jī)械和電氣電子專業(yè)員工崗位培訓(xùn)彌補(bǔ)不足，滿足企業(yè)要求的合格機(jī)電人才缺口非常大，嚴(yán)重制約了企業(yè)機(jī)電設(shè)備使用效率。中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)方案專業(yè)名稱 機(jī)電一體化技術(shù) 專業(yè)代碼 580201 學(xué)校名稱 張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)校代碼 11423 學(xué)校舉辦單位 張家口市人民政府 學(xué)校所在地 河北省張家口市 二○一一年十一月機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案項目建設(shè)團(tuán)隊：專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人：楊紅玉：機(jī)械工程系主任，教授溫則寬：張家口市政府專家咨詢委員會委員，正高級工程師（企業(yè)）專業(yè)建設(shè)小組成員：宋德明：教學(xué)副院長，教授鄭明會：張家口市焊接學(xué)會會長，正高級工程師宋建武：機(jī)械工程系教研室主任，教授陳蕊妍：機(jī)械工程系教研室主任，講師趙冬梅：機(jī)械工程系教研室主任，教授張秀國：機(jī)械工程系教研室主任，講師韓醒田：河北宣化工程機(jī)械股份有限公司，大件分廠副廠長，數(shù)控加工高級技師（企業(yè)）張建華：中煤張家口煤礦機(jī)械有限責(zé)任公司，數(shù)控維修高級技師（企業(yè)）劉 磊：中煤張家口煤礦機(jī)械有限責(zé)任公司，數(shù)控加工高級技師（企業(yè)）一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景1. 區(qū)域和行業(yè)背景分析在全球制造業(yè)總值中，%，僅次于美國而位居世界第二位。（2）目前河北省高端技能型專門人才緊缺和勞動者素質(zhì)偏低的問題較為突出，全省企業(yè)職工中技術(shù)工人僅占工人總數(shù)的一半，技師、%，%。本專業(yè)將為張家口及周邊區(qū)域的裝備制造業(yè)發(fā)展提供人才支撐。歷屆畢業(yè)生供不應(yīng)求，每年招聘率超過200%。擁有1名專業(yè)帶頭人，2名院級骨干教師, 7名職業(yè)技能鑒定考評員。受到了社會普遍好評，逐漸成為企業(yè)骨干和中堅力量。健全以專業(yè)對口行業(yè)企業(yè)專家為主要成員的專業(yè)建設(shè)委員會，完善運(yùn)行制度體系。建設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源包。每年為對口支援院校培訓(xùn)師資20人次左右。（一）校企合作專業(yè)建設(shè)的體制機(jī)制創(chuàng)新解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索以董事會（理事會）為組織模式的校企合作體制。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)為助推張家口裝備制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，提供高端技能型人才支撐。、交流與協(xié)商，具有團(tuán)隊協(xié)作能力。就業(yè)崗位（群）：主要工作崗位：機(jī)電設(shè)備安裝與操作、機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)、機(jī)械加工工藝的制定與實施等；相關(guān)工作崗位：機(jī)電產(chǎn)品營銷及售后服務(wù)；發(fā)展工作崗位：機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計、技術(shù)管理、生產(chǎn)組織等。二是教學(xué)情境化：根據(jù)專業(yè)課程內(nèi)容和高職學(xué)生學(xué)習(xí)與認(rèn)知特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生掌握相關(guān)知識和操作技能為主要目標(biāo)，結(jié)合真實的典型生產(chǎn)任務(wù)，在真實的生產(chǎn)環(huán)境中（在部分沒有相關(guān)生產(chǎn)任務(wù)的學(xué)習(xí)項目，創(chuàng)設(shè)仿真環(huán)境），設(shè)計教學(xué)情境，教師（技術(shù)人員）在真實環(huán)境中組織實教，學(xué)生在真實環(huán)境中結(jié)合具體任務(wù)和學(xué)習(xí)情境，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的實際效果。課程考核過程化，綜合測量和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成就，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)決策提供信息和依據(jù)，改善學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生個性的全面發(fā)展，為教師教學(xué)設(shè)計和教學(xué)資源建設(shè)決策提供信息和依據(jù)。對實施的效果、人才培養(yǎng)質(zhì)量、課程的評估等要不斷征求企業(yè)的意見和建議,不斷改進(jìn)和完善課程體系。通過生產(chǎn)實境，學(xué)生完成來自企業(yè)的真實產(chǎn)品的加工制造，實現(xiàn)教學(xué)和生產(chǎn)的合一。加強(qiáng)實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)。按照“環(huán)境職場化、設(shè)備生產(chǎn)化、功能多樣化、管理開放化”的思路建設(shè)數(shù)控加工中心、特種加工實訓(xùn)室、焊接實訓(xùn)中心為主的生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地。建成后可對學(xué)生進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的拆裝工藝的培訓(xùn)，分析數(shù)控機(jī)床原理和結(jié)構(gòu)。 新增實訓(xùn)室面積100 m2, 35個工位。新增實訓(xùn)室面積100 m2, 9個工位。3. 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園的建設(shè)，升級更新現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的軟硬件環(huán)境，從硬件基礎(chǔ)環(huán)境上避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)瓶頸，建成結(jié)構(gòu)合理、網(wǎng)絡(luò)層次分明、安全、可靠、可管理的覆蓋全院的網(wǎng)絡(luò)；構(gòu)建滿足專業(yè)教學(xué)資源共享、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要的數(shù)據(jù)中心軟硬件系統(tǒng)平臺；搭建網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)、辦公自動化管理系統(tǒng)、郵件服務(wù)系統(tǒng)；搭建校務(wù)基本信息管理系統(tǒng)、教學(xué)資源管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)平臺；并把以上所有系統(tǒng)集成整合實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，建成具有統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)、統(tǒng)一用戶界面、校內(nèi)外合一、授權(quán)分級訪問的信息化平臺。聘請具有數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)、科研經(jīng)驗的，有行業(yè)背景和一定影響的專家學(xué)者1人為專業(yè)帶頭人。骨干教師能夠勝任的任務(wù)有：① 在專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下，完成工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案的開發(fā)；② 編寫具有特色的、創(chuàng)新的特色講義，完成教材建設(shè)；③ 完成優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；④ 改革教學(xué)方法，在教學(xué)中實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，提高教學(xué)質(zhì)量；⑤ 緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，不斷革新教學(xué)內(nèi)容；⑥ 完成社會服務(wù)功能；⑦ 能夠承擔(dān)科研課題與企業(yè)共同完成攻關(guān)課題。兼職教師的主要工作是：① 參與專業(yè)課程建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)；② 承擔(dān)一門專業(yè)課程的講授工作；③ 指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)；④ 參與特色課程資料包建設(shè)。教育心理學(xué)、教育法培訓(xùn)。（2）對外培訓(xùn)：每年提供數(shù)控機(jī)床維修培訓(xùn)50人次；數(shù)控機(jī)床操作培訓(xùn)300人次；軟件應(yīng)用培訓(xùn)300人次；數(shù)控編程培訓(xùn)50人次；農(nóng)民工和復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人培訓(xùn)100人次；（3）職業(yè)技能鑒定：每年面向校內(nèi)外學(xué)生和社會人員進(jìn)行數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心中、高級職業(yè)技能鑒定800人次。（4）加強(qiáng)國際交流和合作，組織專業(yè)帶頭人和骨干教師走出國門，更新觀念，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家職業(yè)技術(shù)教育成功的經(jīng)驗。聘請10名從事機(jī)械制造的行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家