【正文】 的騎師，如今毫無(wú)辦法控制他的馬 了，他想用笨拙而顫抖的手把 韁繩重新套上，但已經(jīng)做不到了。于是，有一天，他騎馬外出時(shí)，就把韁繩解掉了。 克雷洛夫 這句名言來(lái)自于一個(gè)騎手的故事。社會(huì)生活中的規(guī)矩，就是人們說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”揭示了一個(gè)重要的道理：做任何事情都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩。 （ 3）養(yǎng)成訓(xùn)練：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 P43 第 ２題 。 （ 3）案例分析：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 P40 第 1題。 課堂 練 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 。 （ 2）板書：以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。 （ 3）傾聽，做好筆記 。 （ 1）探究活動(dòng)四： 王某、徐某兩起事故。 （ 2） 探究活動(dòng)五：三種違規(guī)的心理原因。 （ 1） 探究活動(dòng)四：王某、徐某兩起事故。 第三目：做遵紀(jì)守法的人。 表格形式歸納紀(jì)律與法律的異同，指導(dǎo)學(xué)生完成表格。由每小組學(xué)生代表回答一個(gè)問(wèn)題。接著以（ 1） 認(rèn)真仔細(xì)閱讀教材第 65頁(yè)案例， 看漫畫，積極思考， 讓 學(xué)生回答問(wèn)題：韁繩寓意什么？ （ 2）認(rèn)真閱讀教材第66 頁(yè)“鏈接 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 65頁(yè)案例，在搞清案由的基礎(chǔ)上，用 PPT 逐一出示問(wèn)題：港務(wù)處依據(jù)什么對(duì)王某做 出停職檢查的處理？法院依據(jù)什么裁決這一勞動(dòng)糾紛？什么是法律？紀(jì)律與法律有什么異同？組織學(xué)生展開熱烈討論， 在 討論基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析性點(diǎn)評(píng) ，同時(shí) 糾偏，進(jìn)一步使學(xué)生明確違反紀(jì)律有危害，感到不 光 要依法維權(quán)， 還 須時(shí)刻遵紀(jì)守法。引導(dǎo)學(xué)生明確規(guī)則意識(shí)，主動(dòng)將他律變?yōu)樽月?，成?有 更高道德境界的公民。 （ 1） 用 PPT 出示漫畫“馬的韁繩”，設(shè)問(wèn)過(guò)渡：韁繩寓意什么？請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答 。 第二目： 紀(jì)律與法律 。學(xué)生分析后進(jìn)行賞析性點(diǎn)評(píng) 、 歸納 。 們 不能征服自己，就會(huì)被別人所征服。請(qǐng)第二、三小組學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)傾聽、思考，并補(bǔ)充回答。 （ 3）板書：秩序、規(guī)則、自然規(guī)律、社會(huì)規(guī)則。要求學(xué)生閱讀教材第 64頁(yè)鏡頭一、二中的文字材料，用 PPT 逐一出示問(wèn)題：韁繩在馭馬時(shí) 起什么作用？課堂紀(jì)律在保證課堂教學(xué)效果 時(shí) 有什么作用？ （ 2）討論和歸納相結(jié)合，用 PPT 出示：約束，保證馬的正確前進(jìn)方向和馭手到達(dá)目的地；保證教學(xué)正常進(jìn)行和學(xué)生學(xué)到知識(shí)。 （ 1）人類的活動(dòng)是受制約的。設(shè)問(wèn)導(dǎo)入本節(jié)課 教學(xué) 內(nèi)容：對(duì)于我們中職生來(lái)說(shuō)，學(xué)法、守法首先要從遵守什么開始？（用 PPT 出示第一目目題） （ 5）板書：增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。由第二單元的學(xué)習(xí)過(guò)渡到第三單元的學(xué)習(xí)。 學(xué)生： 預(yù)習(xí)并思考教材中問(wèn)題；做好上課相關(guān)準(zhǔn)備。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 做遵紀(jì)守法的人。第六課第一框 增強(qiáng)規(guī)則意識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 第六課第一框 增強(qiáng)規(guī)則意識(shí) 課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知 了解規(guī)則的作用，了解紀(jì)律與法律的主要異同點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)和理解紀(jì)律，認(rèn)清職 業(yè)活動(dòng)中違背規(guī)則的危害，知道遵守規(guī)則要克服不良心態(tài)、涵養(yǎng)高尚道德。 教學(xué)難點(diǎn)： 紀(jì)律與法律的主要異同 點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 主要內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 教師 學(xué)生 導(dǎo)入 新課 第三單元導(dǎo)語(yǔ)和第六課導(dǎo)語(yǔ)，了解本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （ 3）設(shè)問(wèn)“我們學(xué)法、提高法律素質(zhì)的意義何在？”過(guò)渡至本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。 （ 1）認(rèn)真閱讀 PPT 所示探究活動(dòng)一的材料，小組成員思考、討論“誰(shuí)先到達(dá)目的地？為什么？”，由第一小組代表發(fā)言，其他同學(xué)傾聽，并可補(bǔ)充回答。 （ 2）規(guī)則的重要作用。然后歸納導(dǎo)出：復(fù)雜世界是有秩序的，人類活動(dòng)受自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)則的制約。 （ 4） 引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際：探討平時(shí)違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解紀(jì)律就在自己身邊，明確規(guī)則的作用，解析孟子和克雷洛夫的名言，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前印發(fā)的材料“騎手的故事”，使學(xué)生明白： 一個(gè)人必須能控制住自己所有的情緒與行為。 （ 2）老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解時(shí)，各同學(xué)傾聽、思考，并做好筆記。自律來(lái)自于自我控制 。 “有規(guī)矩才成方圓” （ 用PPT 出示 ） ，說(shuō)明各種社會(huì)組織都會(huì)有其相應(yīng)的規(guī)則，有規(guī)則是人類社會(huì)的一大特點(diǎn)。 （ 1）紀(jì)律的含義及作用。用 PPT 逐一出示“紀(jì)律”和第二目目題 ， 在此基礎(chǔ)上明確紀(jì)律的含義并用 PPT 出示： 紀(jì)律，是指 社會(huì)一定組織為維護(hù)集體利益并保證活動(dòng)正常進(jìn)行而制定的、要求每個(gè)成員遵守的行為準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律是一種行為規(guī)范。（用 PPT 逐一出示）。 用 PPT 出示法律的含義。軍隊(duì)紀(jì)律”，聽老師講述 “許衡自律的故事”，小組內(nèi)積極思考、交流“對(duì)紀(jì)律的理解”，由第四小組學(xué)生代表回答，其他同學(xué)傾聽，并做好筆記。其他同學(xué)傾聽，亦可適當(dāng)補(bǔ)充 ，同時(shí)做好筆記。 用 PPT 逐一出示異同內(nèi)容。 （ 1）職業(yè)活動(dòng)中不遵守規(guī)則的危害。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 67頁(yè)鏡頭一、二中的文字材料，用 PPT 逐一出示問(wèn)題：這些血淋淋的事實(shí)是如何造成的？怎樣才能避免？ 在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上 ，進(jìn)行賞析性點(diǎn)評(píng)，結(jié)合討論結(jié)果，引入毛澤東名言，介紹 “貪官遲到的懺悔”案例，從正、反面引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、做遵紀(jì)守法的人。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 67頁(yè)鏡頭一、二中的文字材料，結(jié)合教材第 68頁(yè)“鏈接 仔細(xì)閱讀 教材第 67頁(yè)案例，感知材料，讀懂意思，在小組內(nèi)討論、交流，小組間競(jìng)答，其他同學(xué)傾聽、思考，體會(huì)違反規(guī)則的危害及遵紀(jì)守法的必要性。 課堂 小結(jié) 總結(jié)歸納。 （ 1）在教師的引導(dǎo)下根據(jù)板書思考?xì)w納本課所學(xué)知識(shí)。 用 PPT 出示： （ 1） 單項(xiàng)選擇：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 P35 第 認(rèn)真閱讀材料，積極思考，回答問(wèn)題，感悟遵紀(jì)守法的重要性，自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)。 課后 作業(yè) 布置作業(yè)。 記錄作業(yè)，課后認(rèn)真完成。社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。社會(huì)生活離不開共同的準(zhǔn)則。故事梗概：一位騎師精心訓(xùn)練了一匹好馬，所以，騎起來(lái)得心應(yīng)手。馬兒在原野上馳騁，開始還不算太快，仰著頭抖動(dòng)著馬鬃，雄赳赳地闊步前進(jìn)，仿佛要 讓它 的主人高興。失去束縛的馬兒撒開四蹄，一路狂奔 ，竟把騎師摔了下來(lái)。 嚴(yán)厲的軍紀(jì)帶來(lái)的是強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。老百姓請(qǐng)他們進(jìn)屋，沒(méi)有人肯 進(jìn)去。 4． 紀(jì)律與法律的異同 紀(jì)律 法律 區(qū)別 制定者 規(guī)范對(duì)象 適用范圍 內(nèi)容 多寡 詳略 處罰的裁定 者 處罰的方式和強(qiáng)度 共性 見 《教師教學(xué) 用書》 P86 第 21~25 行。通過(guò)這次實(shí)踐，使我對(duì)村委會(huì)實(shí)務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。一封信件沒(méi)有及時(shí)收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴(yán)重的甚至?xí)斐删薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。每次郵遞員送來(lái)的信件，我都要親自檢查有無(wú) 開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來(lái)查收。 在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多技能。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會(huì)到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的使命。 第一，該村村委會(huì)的工作人員文化水平相對(duì)偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。 三、實(shí)習(xí)的心得體會(huì) 剛開始去村村委會(huì)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的心情充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程 為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。對(duì)我們湖南人來(lái)說(shuō)菜 里面沒(méi)有一點(diǎn)辣椒是吃不下的，因此在那里的時(shí)候開始一段時(shí)間都只是吃一點(diǎn)點(diǎn)飯，很快身材就“苗條”啦。所以這個(gè)一定要很認(rèn)真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí)，我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦，并不用要人幫忙啦。曾經(jīng)問(wèn)過(guò) 師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。另外在這里 ,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。他們無(wú)論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。而我們每個(gè)禮拜也會(huì)去聽指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚(yáng)長(zhǎng)避短。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。等我大汗淋漓的走下講臺(tái) ，我知道我已成功地走出第一步。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。下面我對(duì)自己的頂崗生活進(jìn)行一個(gè)小小的總結(jié)。 二、掌握重難點(diǎn)，清晰理思路 一直都聽說(shuō)講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。 三、板書不發(fā)愁 上課的過(guò)程中板書是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書以至于剛開始時(shí)都搞不清楚 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。公司多年來(lái)集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來(lái)保證企業(yè)高速發(fā)展。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)： 工作能力：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。同時(shí)，頂剛實(shí)習(xí)也圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想，當(dāng)一名光榮的人民教師！ 懷揣著為四年大 學(xué)生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時(shí)最初的夢(mèng)想，來(lái)到了我的目的地 —— 縣鎮(zhèn)中學(xué)。讓我欲哭無(wú)淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級(jí)三班和四班的語(yǔ)文。沒(méi)幾天活動(dòng)就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語(yǔ)文教研組第一個(gè)吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學(xué)后留一個(gè)班聽我的課！頓覺(jué)眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準(zhǔn)備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因?yàn)閬?lái)了七八個(gè)語(yǔ)文老師還有張校長(zhǎng)。從第一次見面學(xué)生們作自我介紹開始場(chǎng)面就很火，后來(lái)上課的時(shí)候有些學(xué)生也是一點(diǎn)規(guī)矩都不懂：別的同學(xué)回答問(wèn)題，有在下面笑的，有起哄的，還有說(shuō)話嘮嗑的；站的時(shí)候沒(méi)有站相，坐的時(shí)候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的， 靠墻的，杵著的 ......）大多數(shù)學(xué)生上課不積極舉手，很多時(shí)候我動(dòng)員半天，好說(shuō)歹說(shuō)人家就是無(wú)動(dòng)于衷，上課就干等著老師喂，很多時(shí)候我開玩笑問(wèn)他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀(jì)律我得節(jié)節(jié)強(qiáng)調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，終于把我氣得氣急敗壞 —— 哭啦！事后全班同學(xué)給我道歉，不過(guò)讓我欣慰的是，八四班真的變化很大 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。我在學(xué)校的把關(guān)，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)的地方廣州塑料五金模具廠。 雖然我學(xué)的專業(yè)是設(shè)計(jì)，但我還是剛剛 才出來(lái)的，沒(méi)有啥經(jīng)驗(yàn)，所以要從低做起。攻絲的時(shí)候，最怕 的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。所以獨(dú)自一個(gè)人在那里弄，弄了半天也沒(méi)弄出來(lái)，心里更加慌了。從最開始的是銑鍵槽，一般都是 8 厘和 6 厘的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，基本上能車出工廠所需要的零件，但也有一些沒(méi)有掌握到，像滾筒啊，我就不會(huì)車了 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在這一周的時(shí)間里我基本上就沒(méi)有什么事情做，天天在各種機(jī)床旁看別人加工物品，有時(shí)也幫他們做一些我力所能及的事情。但我們錯(cuò)了，它一樣有矮小的房屋，有骯臟的街道，有沿街行討的乞丐。所幸之后的 一個(gè)星期的培訓(xùn)，那里的領(lǐng)導(dǎo)和帶我們的師傅給了我們極大的關(guān)懷和支持，對(duì)我們盛情款待，百般呵護(hù)，無(wú)論在生活上還是在感情上都給予了極大的幫助，使我們煩燥不安的心情暫時(shí)平靜下來(lái)。 在酒店實(shí)習(xí)的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有的同學(xué)在寢室洶酒，鬧得寢 室不得安寧，有的同學(xué)晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學(xué)因某些因素跟酒店員工爭(zhēng)吵等等。有的客人對(duì)自己的親朋好友和善、友愛，但對(duì)服務(wù)員卻是冷言冷語(yǔ)的；有的客人因?yàn)樾那椴?好，就拿服務(wù)員出氣，故意找服務(wù)員的碴；還有的素質(zhì)差的客人對(duì)女服務(wù)員動(dòng)手動(dòng)腳的。作為一線的服務(wù)員，每天都會(huì)遇到不同層次 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。電子型定時(shí)器。同時(shí)也是為了減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)。通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程和原理有了一定的了解，同時(shí)使我獲得了對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！ 人