【正文】 目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。辛亞興代表涌泉中學(xué)參加了縣科研所組織的科研課題示范課和東北四校語文學(xué)科教學(xué)研討課，也取得了優(yōu)異的成績。 第八篇 :中學(xué)教師崗位學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié) 本學(xué)期，我校教師崗位培訓(xùn)處以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，整合資源，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，努力提高教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體水平。 一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的 ,陽光的日子。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習(xí)的交流與促進(jìn)。一是虛心學(xué)習(xí)。一是掛職人員多。 2．狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。近年來，自己在市教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育工作路線、方針和政策，愛崗敬業(yè)，鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)，追求卓越，在自己負(fù)責(zé)的工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成自己的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績，贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。為青年教師購置了字帖、鋼筆、小黑板、普通話教材等培訓(xùn)材料。 一個(gè)月的時(shí)間，五人的成績均有了明顯的提高 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。不過在整個(gè)過程中一定要有耐心。 實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷 從今年 3 月中旬開始，我在有限公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐。這些看似小事，但都得需要一個(gè)人去管理，去糾正去調(diào)和。 第九篇 :機(jī)械廠頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)時(shí)間： 二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 三、作業(yè)指導(dǎo)： 四、實(shí)習(xí)目的：通過實(shí)習(xí) ,較為全面地了解企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境 ,經(jīng)營特點(diǎn) ,市場(chǎng)范圍 ,了解企業(yè)各項(xiàng)職能管理的特點(diǎn)和在企業(yè)經(jīng)營中的作用 ,了解學(xué)習(xí)企業(yè)成功的管理經(jīng)驗(yàn)等 ,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下定的基礎(chǔ) .同時(shí)通過對(duì)企業(yè)實(shí)際的調(diào)查 ,研究 ,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析問題與解決問題的能力。第一個(gè)月的時(shí)候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個(gè)投身到機(jī)械行業(yè)的人都應(yīng)該會(huì)，而且必須會(huì)的基礎(chǔ)。初為人師的我站在三尺講臺(tái)上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對(duì)隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒底。主要生產(chǎn)電子零部件、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備、電子機(jī)械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電 源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動(dòng)器等。 第五篇 :初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié) 選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。 初為人師，總是有些緊張。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們不 同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認(rèn)真的教他們 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第三篇 :工廠車間頂崗實(shí) 習(xí)總結(jié) 我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。 第二篇 :會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。我學(xué)會(huì)了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。 教學(xué)設(shè)計(jì)使用說明： “教學(xué)過程”中各部分的“教師活動(dòng)”與“學(xué)生活動(dòng)”同步進(jìn)行。但當(dāng)它知道約束都已經(jīng)被解除了的時(shí)候，英勇的駿馬就越發(fā)大膽了。 附教學(xué)設(shè)計(jì)中補(bǔ)充的素材： 1．解析 名言 離婁之明，公孫子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓。 （ 1）在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的學(xué)生，為創(chuàng)建和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有努力。 （ 2） 要克服違紀(jì)違法的不良心理。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 66 頁“鏈接（根據(jù)教學(xué)時(shí)間可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)有規(guī)則、守規(guī)矩的意義。明確規(guī)則的制約保障秩序的穩(wěn)定。 （ 1）探究活動(dòng)一：誰先到達(dá)？用 PPT 出示材料：甲乙二人分別騎著有車剎和無車剎的 兩輛自行車，從 A 地到 B 地同向出發(fā)，大約有紅綠燈 20個(gè)，請(qǐng)問誰先到達(dá)目的地？為什么？ （ 2）在學(xué)生閱讀、討論、回答的基礎(chǔ)上，點(diǎn)評(píng)歸納，使學(xué)生明白道德是人們心中的法律，法律是外在的強(qiáng)制性道德（用 PPT 出示），二者都是人們的行為規(guī)范。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備多媒體課件；查閱、搜集相關(guān)資料；布置學(xué)生預(yù)習(xí)新課，查找名字和古代軍紀(jì)的出處及解釋；印發(fā)材料： “ 騎手的故事 ” 、 “ 紀(jì)律與法律的異同 ”（ 表格 ） 。 （ 1）探究活動(dòng)二：馬的韁繩和課堂紀(jì)律。觀察學(xué)生、請(qǐng)反應(yīng)最快的兩位同學(xué)在黑板上作圖，一位徒手作圖，一位借助工具作圖。 （ 4）探究活動(dòng)三：王某維權(quán)事件。 （ 5）板書：法律、國家制定 、共性（板書三次 ）、做遵紀(jì)守法的人。認(rèn)真閱讀教材第 67～ 68頁案例和“青少年違規(guī)的常見心理”，小組內(nèi)討論，每組回答一個(gè)問題。 （ 2）案例分析： 《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 P40 第２題 。騎師認(rèn)為用言語指令就可以駕馭住了，再給這樣的馬加上韁繩是多余的。 ”“ 撼山易 ， 撼岳家軍難 ” ， 這是金軍的感嘆。對(duì)于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。但后來很多東西看似 簡單，其實(shí)要做好它很不容易。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。后來，仔細(xì)看師傅的動(dòng)作，怎么最省力，怎么最舒服。每個(gè)禮拜我們的指導(dǎo)老師都會(huì)來聽我們的課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知 念了多少遍的開場(chǎng)白。在這個(gè)時(shí)候，我來到電機(jī)限公司，在這里進(jìn)行我的頂崗實(shí)習(xí)。的確實(shí)習(xí)生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風(fēng)驟雨。 據(jù)說是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。 第三個(gè)月，我就開始學(xué)習(xí)操作車床，由于在學(xué)校的時(shí)候 ，有一段時(shí)間是金工實(shí)習(xí)，學(xué)的就是車床和銑床的操作。經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐操作，我們對(duì)各種服務(wù)技能都有所掌握。 實(shí)踐目的 通過社會(huì)實(shí)踐來達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)為自己即將步入社會(huì)做好鋪墊。通過對(duì)定時(shí)器的維修，了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過程，初步學(xué)習(xí)維修電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)維修動(dòng)手能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。 該校有大學(xué)特長生五人，將于 4 月 25 號(hào)參加大學(xué)特招，專業(yè)出身的我便擔(dān)負(fù)起在最后兩個(gè)月多月迅速提高他們成績的重任。 以 “旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。 2021 年 9 月至2021 年 7 月西化師范大學(xué)學(xué)習(xí)，美術(shù)學(xué)專業(yè)， 2021 年 9 月在學(xué)校參加工作， 2021 年 7 月轉(zhuǎn)正，轉(zhuǎn)正后 5 年。近年來，我認(rèn)真參加了教育局和學(xué)校組織的各種新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。 第三篇 :全校一線教師工作總結(jié) 為了充分調(diào)動(dòng)一線教師特別是擔(dān)任初中教學(xué)的教師的積極性，便于年級(jí)組管理，發(fā)揮學(xué)校管理的效能作用，實(shí)行大年級(jí)組管理。由于黨校教師掛職期間還要承擔(dān)黨校的教學(xué)科研任務(wù)，因此， 8 名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學(xué)活動(dòng)的開展，主要通過參加掛職單位的有關(guān)會(huì)議、調(diào)研活動(dòng)、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作。在此過程中，常務(wù)副校長劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門就相關(guān)掛職事項(xiàng)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，并親自將每個(gè)掛職教師送達(dá)掛職部門。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教法。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第一天是試講，我給兩位高中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把高中時(shí)代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨(dú)特，用材新穎，外表美觀。骨干教師在校內(nèi)帶頭上公開課，以個(gè)別帶動(dòng)全體，提高教師常態(tài)課的教學(xué)水平。人不學(xué)，不知禮。期間專題講座，案例教學(xué)，專題報(bào)告，參與式培訓(xùn)，互動(dòng)交流等等認(rèn)識(shí)。青年教師要積 極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并及時(shí)上傳至校園網(wǎng)博客。組織全體教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)好各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確所教學(xué)科在所任年級(jí)的具體要求和目標(biāo)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施建議靈活有效地組織好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)的效率。就這樣我每天早出 晚歸，雖然很辛苦，很累，但是卻很充實(shí)，算是順利的完成了我的家教任務(wù)。可兒時(shí)的那個(gè)夢(mèng)想?yún)s一直都沒有消逝。充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。利用參加會(huì)議、參與和承擔(dān)有關(guān)工作，下基層、查閱文件和資料等方式方法，結(jié)合掛職工作和教學(xué)專題廣泛開展調(diào)研，并很快見效。二是掛職時(shí)間長。 二、落實(shí)年級(jí)組值日檢查工作 年級(jí)組的值日檢查包括班主任教師值日檢查和年級(jí)組的學(xué)生值日檢查，檢查結(jié)果與先進(jìn)班級(jí)掛鉤，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。 熱愛本職，忠誠教育事業(yè)。能夠?qū)W習(xí)黨的十八大會(huì)議精神，學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用理論武裝自己的頭腦，堅(jiān)持全心全意為學(xué)生服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)、為群眾服務(wù)的工作理念，做到大局為重，無私奉獻(xiàn)。全省小學(xué)語文 、數(shù)學(xué)、英語教師的遠(yuǎn)程研修是今年教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。它的一個(gè)重要 功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。 第十二篇 :中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)谥袑W(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一個(gè)月了。通過實(shí)習(xí)，對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解，同時(shí)使我獲得了對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。有的客人對(duì)自己的親朋好友和善、友愛，但對(duì)服務(wù)員卻是冷言冷語的；有的客人因?yàn)樾那椴?好，就拿服務(wù)員出氣，故意找服務(wù)員的碴；還有的素質(zhì)差的客人對(duì)女服務(wù)員動(dòng)手動(dòng)腳的。在這一周的時(shí)間里我基本上就沒有什么事情做，天天在各種機(jī)床旁看別人加工物品，有時(shí)也幫他們做一些我力所能及的事情。攻絲的時(shí)候，最怕 的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。沒幾天活動(dòng)就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個(gè)吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學(xué)后留一個(gè)班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準(zhǔn)備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因?yàn)閬砹似甙藗€(gè)語文老師還有張校長。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)： 工作能力：在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。下面我對(duì)自己的頂崗生活進(jìn)行一個(gè)小小的總結(jié)。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。曾經(jīng)問過 師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。 是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程 為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會(huì)到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的使命。通過這次實(shí)踐，使我對(duì)村委會(huì)實(shí)務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。失去束縛的馬兒撒開四蹄，一路狂奔 ，竟把騎師摔了下來。社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。 （ 1）在教師的引導(dǎo)下根據(jù)板書思考?xì)w納本課所學(xué)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 67頁鏡頭一、二中的文字材料，用 PPT 逐一出示問題：這些血淋淋的事實(shí)是如何造成的？怎樣才能避免？ 在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上 ，進(jìn)行賞析性點(diǎn)評(píng)，結(jié)合討論結(jié)果，引入毛澤東名言，介紹 “貪官遲到的懺悔”案例，從正、反面引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、做遵紀(jì)守法的人。軍隊(duì)紀(jì)律”，聽老師講述 “許衡自律的故事”，小組內(nèi)積極思考、交流“對(duì)紀(jì)律的理解”，由第四小組學(xué)生代表回答，其他同學(xué)傾聽，并做好筆記。 （ 1）紀(jì)律的含義及作用。 （ 4） 引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際：探討平時(shí)違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解紀(jì)律就在自己身邊，明確規(guī)則的作用，解析孟子和克雷洛夫的名言，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前印發(fā)的材料“騎手的故事”，使學(xué)生明白： 一個(gè)人必須能控制住自己所有的情緒與行為。 （ 3）設(shè)問“我們學(xué)法、提高法律素質(zhì)的意義何在？”過渡至本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 做遵紀(jì)守法的人。 （ 1）人類的活動(dòng)是受制約的。 們 不能征服自己，就會(huì)被別人所征服。引導(dǎo)學(xué)生明確規(guī)則意識(shí)，主動(dòng)將他律變?yōu)樽月?，成?有 更高道德境界的公民。 表格形式歸納紀(jì)律與法律的異同，指導(dǎo)學(xué)生完成表格。 （ 1）探究活動(dòng)四： 王某、徐某兩起事故。 （ 3）案例分析：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 P40 第 1題。 克雷洛夫 這句名言來自于一個(gè)騎手的故事。岳家軍行軍經(jīng)過村子，夜里